学校在健康促进铜牌学校的基础上，在教育局、市疾控中心的正确指导下，进一步确立了“健康第一”的办学思想，紧紧围绕“浙江省健康促进学校”（银牌学校）的创建标准，以预防控制意外伤害为切入点，扎实有效地开展创建工作，更新观念，统一认识，知难而上，以学生发展为本，以培养良好行为习惯为突破口，以各项规章制度为保障，以加强检查评比为动力，勇于开拓，务实进取。现将创建工作汇报如下：
一、组织领导重视，全员积极参与
学校建立专门的领导小组，由校级领导专门负责，召开创建动员大会，组织全校师生学习健康促进学校基本知识，使师生员工树立“健康第一，全面发展”的思想。在制订学校工作计划时，把创建“健康促进学校”纳入学校总体计划中，由于学校领导的高度重视，各科室的大力协助，全体教师的自觉遵守及管理工作人员的精心负责，我校形成了自己的一整套独特的健康促进学校的工作特色。
二、健全监督机制，分工落实责任
为了保证健康教育活动能有效进行，必须建立有效的监督机制。因此，我们抓住关键，不断建立和完善各项相关的制度。
1.严格按照学校体育工作条例，组织全体学生开展阳光体育活动，确保学生每天一小时以上的活动时间。各年级活动形式丰富多样，并多次举行体育活动比赛，让学生对体育活动产生广泛的兴趣和高度的热情。
2.学校坚持把健康教育课落到实处，任课老师认真备课、写出教案，充分利用多媒体进行教学，成效显著，健康知识知晓率不断提高。
3.健全卫生督察制度。为了帮助学生养成良好的卫生习惯，每天坚持打扫教室以及包干区的卫生，坚持做好保洁工作，保证校园环境洁净、优美。走进我们的校园，你就会看到佩戴红绶带的执勤同学在进行卫生的检查监督。我们做到日日查、周周结、月月评，洁净的校园培养了每一位学生的劳动观念和集体荣誉感。
4.学校制定有关的政策，规范管理。例如：《健康促进学校章程》、《传染病预防控制制度》、《传染性疾病处理应急预案》、《控烟制度》、《教学和活动设施使用规定》等。
三、细化物质管理，优化校园环境
学校给师生创设了一个优美、整洁、高雅的物质环境，教室、图书室、办公室、食堂、校门、操场等布局合理、赏心悦目。
1.力争硬件设施达标。教室、办公室、食堂等区域卫生安全等符合《学校卫生工作条例》的有关要求；一如既往地抓好校园净化、美化工作。责任到人，措施到人，奖惩到人，以硬性的制度保证环境的清洁、卫生，净化、美化。
2.办好食堂，保证师生饮食安全。按照食堂等级标准，一方面改善食堂的硬件设施，另一方面通过学习培训提高食堂从业人员的水平和健康卫生意识。严把食品采购入口关，实行统一采购，有索证、有登记、有检查，经常邀请食品安全检查单位和专家来校检查，不断提升食堂管理的水平，确保师生的饮食安全。 此外全天候地为学生提供洁净、安全的饮用水和生活用水，冷热齐备，使学校真正成为学生成才的乐园。
四、积极开展活动，形成教育氛围
自创建目标确定以后，学校积极开展了健康教育活动。充分利用每周一升旗仪式、少先队活动等对学生进行健康教育。如《成长路上与法同行》、《寻找身边的不健康行为》、《知识守护生命》、《珍爱生命，远离毒品》等专题活动，通过活动加强学生的责任意识、健康安全意识。
学校还开展了各种特色活动，有环保时装秀、植树护绿、剿灭劣Ⅴ类水等，这些 活动使广大学生在健康有益和丰富多彩的文化氛围中得到熏陶和感染。
五、提供卫生服务，改善健康状况
1.落实学生体检和教师体检制度。定期为教师和学生进行体检，全体教工的常规体检一年一次，学生进行一年一次的健康体检和一年四次的视力普查。对健康检查资料进行及时的统计，并作相应的分析。对体检中发现异常或阳性特征、疾病的则及时通知教师或家长，并督促其及时治疗。健全了师生健康档案。
2.重视学生常见病的防治。在常见病多发季节，校医务室及时向学生发放信件和宣传资料，介绍一些常见病的预防方法。在六病防治的工作中，我校认真贯彻上级预防政策，成立预防传染病领导小组，认真做好公共场所卫生、消毒预防工作，利用宣传栏、黑板报、广播等对师生进行预防常识的宣传，提高师生预防意识。
3.对学生实施计划免疫
积极推行常规计划免疫接种人人过关制度，学生常规计划免疫接种率达100％。
4. 切实搞好心理健康教育。壮大心理健康教育专兼职教师队伍，拨出专款用于心理健康教师的培训和提高，及时调整健康教育的内容，目前心理健康咨询工作不仅为学生服务，有时还接受家长关于心理方面的咨询，增强了家长、学校在健康教育方面的有机联系；学校成立了心理健康辅导小组，开设了心理咨询室，建立了学生心理档案。
六、密切联系社区，健康互动交流
学校注重多渠道、多形式地加强与社区、家庭的健康信息交流与沟通，积极探索三位一体化的教育模式，形成共建、共管、共育的社会大环境。
1.学校与社区：学校积极争取公安、城管、社区等单位的支持，积极维护学校周围环境不受污染。定期邀请有关专家来校给学生、教师、家长开健康教育讲座；学校还不定期的安排学生到社区去参加劳动和卫生教育，受到家长的认可。
2.学校与家庭：学校还设有安全信箱，密切与学生、家长的联系；每学期都要召开家长会，每位教师每学期至少家访一人次，向家长传递有关健康促进学校活动的信息，在收集家长对学校工作意见和建议的同时，为培养学生的良好卫生行为提供必要的家庭帮助，加强学校与师生，教师与家长的短信、微信互动，及时交流信息。
在健康促进学校工作推进的过程中，我们付出了劳动的汗水，也取得了一定的成效。
（1）安全意识明显提高
通过调查发现：学生对校园意外伤害的认知度从原先的59%提升到目前的93%；其中认为课间不注意安全会造成伤害的从原先的47%，提升到了94%；认为乘坐电动车有必要戴安全保护帽的，从65%上升到99%；认为被猫、狗等宠物咬伤后会产生严重后果的，从原先的66%上升到87%。可见，学生中安全知识的认知程度明显提高。
（2）自我防范意识明显加强
在调查中发现，学生的自我防范意识相比去年明显加强。其中乘坐电动车时知道戴安全防护帽的比例从66%上升到99%；横穿马路时,走人行横道的学生占到了99%；偶尔打火机、独自放烟花的人员明显减少，分别降到了0.2%和0.8%；自己单独去游泳的人也下降到了0.2%；因为赌气把自己弄伤过的也从原来的4%下降到了0%。
（3）防溺水安全知识知晓率明显提高。
从问卷调查结果统计来看，游泳时去游泳馆的占77%，有大人陪同的从原先的88%上升到99%，如果有人溺水，选择“先消除嘴里的水和脏东西”的从原先的53%上升到64%。防溺水安全知识知晓率的提高，有效减少了防溺水事故的发生。
（4）食品安全意识增强。
从第二份问卷调查看，认为上小摊卖的东西干净不干净的占89.48%，99.71%的学生表示今后不再到小摊购买食品，只有0.29%的同学表示今后还可能去购买。可见，学生的食品安全意识明显增强。
（5）学生意外伤害事故明显减少。
三年以来，我们学校的学生在校内外发生的安全意外伤害事故明显减少。2021年来，没有发生一起因交通安全、运动等发生骨折、牙齿磕破的安全事件。