一、指导思想
以学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全国教育工作会议精神为主线，以学校五年发展规划为支撑，以教研室工作要点为指南，以精细常规教学为基础，不断提高教师业务素质及个人素养，切实促进教育教学质量的提升，努力追求一种有效的管理、有效的教学、有效的评价，用心打造好养利的教学品牌。
二、工作目标
1.坚持常规为本，深入开展教研活动周活动，进一步提高我校教学规范化、高效化水平，不断强化高效课堂构建工作。
2.践行科学质量观，科学、规范、高效地提高教学质量，实现教学质量新跨越。
3.狠抓教师培训工作，全面提高我校教师素养。
4.教学质量目标（均分）：一、二年级语数90分；三年级语数85分、英语70分；四年级语数80分、英语65分；五、六年级语数75分、英语60分。
三、工作措施
（一）均衡齐优发展，有效运行，使教学常规更精细。
“备、教、批、辅、改、思”是教学六大常规工作。本学期我们将加大对这六大常规工作的管理和监控，教务领导做到三查（课堂日查、作业周查、教案月查）并认真做好记录，发现情况及时处理，确保教学秩序有条不紊，教学工作有效运行，使教学常规更精细。
1.备课改革分类推进
课堂是教学的主阵地。备好课才能生成精彩的课堂，才能促进教学质量的提升。本学期我们将分类推进以下三种形式的备课：
（1）科学引导共享集智式备课
集智式备课即3+1+1式备课。学校将选派教研积极性高、教研活动扎实开展的语数英教研组参加此类备课。每个小组集体备课时，每个成员要担当一次主讲任务，课前主备人要说明设计的依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法，并提前搜集好三份名师教案在组里学习，其它成员要围绕能力发展、教法学法等方面进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案。上课后，根据实际情况每位成员要当场书写评课材料，再结合自己的特长以及所教班级的学情，进行个性化的二次备课，形成个案。本学期，每位教师除了及时地在书上批、画、点、评以及作为单元中心主讲人的3+1+1的详细材料外，还须有一定篇数的高质量教学反思。（另见教务处教学常规要求）
（2）细心指导特色化备课
我们要求新入校教师、青年教师，特别是小高职称未评的教师以及语数学科外的其他科目教师进行特色化备课。备课教师必须在备课本上认真备课，严禁复印和照抄。每位教师必须根据教学内容、学生情况制定出特色化教案，以教案指导教学行为，有效提高教学质量。这样针对每位教师的不同情况分类推进备课制度，必将使教师们收获更多教育智慧、教育经验。（另见教研室教学常规要求及教务处教学常规要求）
2.文化课堂高效展开
本学期我们将继续发挥学科带头人引领作用，以学区长学校带动学区内学校、学区内学校教师教学交流、以老带新、结对帮扶等方式促进教师专业化成长，确保文化课堂高效展开。教导处除继续培养青年教师，辅导新老师以外，还将不定期对教师进行随堂听课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。学校领导和教导处要深入课堂进行跟踪听课，老师与老师之间也要经常性推门听课，在听课后要及时进行评课交流。我们期待本校教师的课堂是生动的有深度的有效课堂，我们期望分校教师在本校走教教师的示范引导下逐步形成有个性的、能促进学生素质全面提升的有效课堂。
3.特色课堂真修实炼
我们将以示范课为切入点，在学习和提高的基础上，进行优质课比赛，每个教师都逐步形成自己的特色。我们还要注重阅读、作业等习惯课堂的扎实有序开展。语文教师要把学生的课外阅读工作当作一项常规工作来抓，开展“百本最佳作业”、“经典诵读”等活动。各科老师都要注重学生的作业质量，经常提醒学生书写要规范、作业要整洁，正确率要高。各班要组织好晨读、午读，背诵经典篇目；利用早读，读背课文、数学概念、英语句子等等。
4.辅优帮困形质转换
辅优帮困工作是一项长期的艰巨的工作。教师要全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识，对一部分学习上有困难的学生，更要尊重他们的人格，多一份爱心，教学中要做到四优先：提高优先，激励优先，面批优先，辅导优先。开学初，每位教师要制定好辅优帮困计划，学期中要认真执行计划。教导处要经常抽查，推荐先进典型交流经验，帮助教师做好辅优帮困工作。
5.质量检测关注全面
每个孩子都是一个家庭百分之百的希望，也是国家与社会的未来。我们教师在伴随孩子快乐成长的同时，有责任有义务让他们获得更多的知识。因此，各位教师要认真做好单元检测工作，学校对教学情况将进行期中、竞赛、期末三次大型检查，教师们要认真进行试卷分析，指导学生订正错误，科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查缺补漏，弥补教学不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。教导处要特别注意以下几点：
（1）学科均衡
新世纪需要的是全面发展的人才。注重学科均衡，坚持依法执教，严格执行课程计划，按照规定上足、教好各类课程，坚决做到学生、教师、教室、教导室的课表一致。不准有空堂课、不准人随意调课，本学期除教务人员对课程计划执行情况进行不定期检查外，还将以学生调查问卷的形式来监控教学全过程，不断促进教师增强执行课程计划的法规意识，从而产生自觉行为，用规章制度确保各学科均衡发展。
（2）班级均衡
每个班级都有一群可爱的孩子，他们都是祖国的花朵。我们要促进学校各班的均衡发展，让每个班级都成为孩子们生长的沃土，让每个孩子都为自己的班级而自豪。
（3）特性发展
在保证学科均衡、班级均衡的基础上，我们鼓励支持各学科、各班发展自己的特性。比如，我们要继续重视英语教学工作。着力于适合学生兴趣的学习方法的研究，通过行之有效的英语活动营造英语学习氛围，从而扩大学校影响，将我校的英语教学工作推上一个新台阶。我们要加强图体音劳、思品、科学课及信息技术课的教学。音乐、美术旨在对学生进行美的欣赏和情趣的培养，继而进一步去创造美，表现美。体育学科要在注重学生的身心健康上下功夫，特别注意上课的安全和上课的质量，教会学生基本的体育知识，提高学生的身体素质。信息技术课较好的利用学生家里有电脑的特点，充分的与家庭资源结合起来。
6.常规管理分析推荐
教育教学是一所学校的生命线，扎实抓好常规工作教育质量才能有保障。本学期我们将继续发扬过去管理教学工作的优良传统，结合新的教学管理办法，量化教师个人的备、教、批、辅、改、思，规划并量化各教研组工作，经常采取抽查方式了解教师及教研组工作情况，通过教师大会或教研组会议及时将抽查情况反馈给老师，力争从精细处入手，从细微处深入，向课堂要质量。
（二）创新研修形式，本源修炼，使教学研究更精密。
教师是学校的一面镜子，教师队伍素质的优劣，是教书育人、教学质量的关键。我校一直把培养一支高素质的教师队伍作为学校的首要工作。本学期，我们将积极做好校本培训工作，创新研修形式，本源修炼，使全体教师适应素质教育的要求，具有现代化教育理念和适应课程要求的教育教学技能，具有创新精神和开拓进取意识，乐于奉献，并使一部分教师成为学者型教师，使我校的教学研究工作更扎实、更深入、更精密。
1.创新学习形式，让资源库成为教师自我成长的切入点。
本学期在人手一台办公电脑的大好新形势下，我们力求将信息技术工作进一步加强。一要狠抓管理，逐步完善各项管理制度，健全各种档案，美化远程教育环境；二要加大培训，强化使用，提高教师的信息技术知识和运用水平，保证设备使用率的提高。
（1）学期的第一个月，各组教师行动起来，搜集本册教学相关的所有课件，组建资源库。
（2）年级组长或单元主讲人搜集教学相关的名师教案，建立年级资料夹。
（3）学期中，组织教师相互听课评课，相互学习、交流，切实搞好并完善学科网络教研团队的创建。使信息技术真正成为突破教学重难点、提高教学效益的有效工具。
（4）每位教师要创建自己的教育资源库，可收集名师教案、经典案例、学生习作、优秀课件、课堂视频等，用于自己的教育教学工作，并把双师教学模式在我校铺开。我们相信，利用网络广泛学习，建立好学校和个人的教育资源库，必将促进教师个人飞速成长。
2.创新教研形式，让教研周成为教师专业成长的期待周。
教而不研则浅，研而不教则空。本学期我们要把教学教研工作做“实”做“精”。我们将以年级为单位，以提高学生学习能力为目标，选定教研主题开展教学研讨活动。各年级语数英学科教师在本期教材内共同选定一个教学内容进行主题研讨活动。要求每位教师上交教案、做课感言与看课随笔。让教研周成为教师专业成长的期待周。
3.创新培养模式，让课例成为教师个人提升的生长点。
什么是课例？课例是教师个人对一个教学内容深入认识后设计出来的可以广泛运用于该年龄段各校学生的一个教学案例。每个饭店都有自己的招牌菜，每位名师也都有自己的课例。我们养利教师也应该根据自己的教学特点设计出属于自己的课例。设计一个课例，首先要吃透教材，其次要广泛学习。我们希望每位教师在设计自己的课例的同时，实现教师教学品位的提升。
（三）紧扣学科特点，传承特色，使课题研究更精准。
教育科研是一项十分严谨的工作，每个学科有它不同的特点，每位教师在教学中都会遇到不同的问题。课题研究是为课堂教学服务的，每个学科、每位教师都应该有自己的课题，紧扣学科特点，传承特色，课题研究才会更精准。比如语文，我们要紧抓作文阅读两条线，切实用好我们的新派读写结合模式。阅读方面要注意教给学生“读”“摘”“用”一体。数学则应从激发学生的兴趣，拓展学生的思维入手，开展更精细的研究。
（四）搭建展示平台，关爱促进，使教学品牌更精致。
坚持以活动促质量，以活动为每位教师搭建展示自我的平台，关爱每位教师，帮助每位教师，是教导处工作人员的职责。本学期，我们将积极教师参加各级各类的教学比赛。我们会帮助、关爱每一位参赛者，让他们用愉快的心情、昂扬的斗志去参加比赛，有优异的成绩展示自己，使我们养利教学品牌更精致。
四、主要工作安排：
8、9月份：
1.一年级新生名单公布、分班等工作（教务处）
2.人员调配、教师任课安排等工作（教务处）
3.学习县教研室教学教研工作计划，制订学校教学工作计划、教务处工作计划。（许惠英、黎代权）
4. 新入职教师、一年级教师岗前业务培训；师徒结对（教务处、教研组；覃小平）
5.一年级新生学籍信息录入（教务处；黄志梅）
6.教研组、教师个人工作计划及教研组长专题会。（教务处、教研组）
7.双周业务学习或校本培训（教务处、教研组、年级组）
8.教学常规检查。（教务处、教研组）
9.教研周：新进教师尝试课。（教务处、教研组）
10.学生活动：迎国庆（红色经典）年级学生读书分享会（各年级组）
10月份：
1.抽查学生作业规范情况。（教务处、教研组）
2.教研周：示范课。（教务处、教研组）
3.家校活动：家长开放日（走进课堂）（教务处）
4.期中复习（各科教师）
5.常规检查。（教务处）
6.双周业务学习或校本培训（教务处、教研组、年级组）
11月份：
1.期中检测（教务处、各科教师）
2.教研周：教师课堂教学技能比赛（教务处、教研组）
3.第六学区教学交流活动（教务处、教研组）
4.常规检查。（教务处）
5.双周业务学习或校本培训（教务处、教研组、年级组）
12月份：
1.学生活动：迎元旦听写大赛（教务处、教研组、年级组）
2.期末复习（各科教师）
3.双周业务学习或校本培训（教务处、教研组、年级组）
2021年1月份：
1.双周业务学习或校本培训（教务处、教研组、年级组）
2.期末评选校级“百本最佳作业”；检查经典诵读情况（教务处、教研组，年级组）
3.期末复习、考试与质量分析（各科教师）
4.学期末教学工作总结