关于孟浩然的精选范文

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计篇一【教学目标】１、认识生字，会写５个生字。２、有感情地朗读并背诵这首诗。３、理解诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊。４、激起学生对祖国诗歌的热爱之情，培养课外主动...

秋登兰山寄张篇一[唐]孟浩然一作九月九日岘山寄张子容北山白云里，隐者自怡悦。相望试登高，心随雁飞灭愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，沙行渡头歇。天边树若荠，江畔舟如月。何当载酒来，共醉重阳节。过故人庄篇二[唐]孟浩...

孟浩然古诗篇一《与王昌龄宴王道士房》一作与王昌龄宴王（黄）十一归来卧青山，常梦游清都。漆园有傲吏，惠我在招呼。书幌神仙箓，画屏山海图。酌霞复对此，宛似入蓬壶。《和张明府登鹿门作》忽示登高作，能宽旅寓情。弦歌既多暇，山...

《洛中访袁拾遗不遇》篇一洛阳访才子，江岭作流人。闻说梅花早，何如北地春。《送朱大入秦》篇二游人武陵去，宝剑直千金。分手脱相赠，平生一片心。译文：篇三把小船停靠在雾气弥漫小洲边，夕阳西下漂泊的旅客更添惆怅。原野空旷...

古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的意思：篇一老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。老朋友在西面的黄...

经七里滩篇一朝代：唐朝|作者：孟浩然予奉垂堂诫，千金非所轻。为多山水乐，频作泛舟行。五岳追向子，三湘吊屈平。湖经洞庭阔，江入新安清。复闻严陵濑，乃在兹湍路。叠障数百里，沿洄非一趣。彩翠相氛氲，别流乱奔注。钓矶平可坐，苔磴...

孟浩然经典诗篇一腊月八日于剡县石城寺礼拜[唐]孟浩然石壁开金像，香山倚铁围。下生弥勒见，回向一心归。竹柏禅庭古，楼台世界稀。夕岚增气色，馀照发光辉。讲席邀谈柄，泉堂施浴衣。愿承功德水，从此濯尘机。秋登兰山寄张篇二义...

黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计篇一这首诗是唐代大诗人李白写的千古传颂、脍炙人口的送别诗，，描写的是送别好友时的依依惜别之情，同时也写出了祖国山河的壮丽美好。诗的前两行叙事，后两行写景。诗人巧妙地将对好友的一篇深...

黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计篇一1、学会本课的5个生字，背诵并默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。2、体会朋友之间的友情和依依惜别的'感情。3、结合课文注释或查字典、词典，体会诗句的含义，体会诗的意境。4、培养学生搜...

送孟浩然之广陵改写作文篇一宁静的夜晚，月光如水。我静静地坐在窗前。窗外微风轻轻地吹着，吹乱了我的头发，吹落了含在眼眶的泪水，吹去了往日的快乐，吹来了悲伤与不舍。我此时的心就像波涛起伏的海面，无法平静。抬头问那明月...

孟浩然诗词：《临洞庭上张丞相》篇一年代:唐作者:孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。岘山送萧员外之荆州篇二朝代：唐朝|作者：孟浩然岘山江岸曲，郢水郭门前...

阅读练习篇一（1）这首诗的体裁是什么？请就这种体裁形式的特点做简明解说。答案：。这是一首五言律诗：四联八句，每句五个字；第2、4、6、8句押韵；颔联、颈联对偶；全诗符合平仄格律要求。（2）从这首诗的四联中任择一联，联系全诗，就其思想...

上巳日涧南园期王山人陈七诸公不至篇一[唐]孟浩然摇艇候明发，花源弄晚春。在山怀绮季，临汉忆荀陈。上巳期三月，浮杯兴十旬。坐歌空有待，行乐恨无邻。日晚兰亭北，烟开曲水滨。浴蚕逢姹女，采艾值幽人。石壁堪题序，沙场好解绅。...

古诗简介篇一《临洞庭湖赠张丞相》是唐代诗人孟浩然的作品。前两联描绘洞庭湖壮丽阔大而充满活力的景色；后两联抒情，表达了作者希望有人援引他入仕从政的理想。全诗“体物写志”，诗人托物抒怀，曲笔擒旨，于浩淼阔大、汹涌澎...

送孟浩然之广陵教案篇一教学目标：1、正确，流利有感情地朗读课文，背诵课文。2、感悟诗歌的。内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊。3、激起对祖国诗歌的热爱之情，培养课外主动积累诗歌的良好习惯。4、培养学生...

赏析篇一这首送别诗有它特殊的情味。它不同于王勃《送杜少府之任蜀州》那种少年刚肠的离别，也不同于王维《渭城曲》那种深情体贴的离别。这首诗，表现的是一种充满诗意的离别。其所以如此，是因为这是两位风流潇洒的诗人的...

岁暮归南山篇一朝代：唐朝|作者：孟浩然北阙休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。白发催年老，青阳逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。与诸子登岘山篇二朝代：唐朝|作者：孟浩然人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。...

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》创作背景篇一《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是李白出蜀壮游期间的作品。李白是一位热爱自然、喜欢交友的诗人，他“一生好入名山游”，在漫游和飘泊中走完了自己的一生，足迹遍布中原内外，留下了许多歌咏...

《舟中晓望》篇一挂席东南望，青山水国遥。舳舻争利涉，来往接风潮。问我今何去，天台访石桥。坐看霞色晓，疑是赤城标。《望岳》篇二岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山...

教学建议篇一（一）教学准备1、课前师生共同搜集相关资料，了解诗中所涉及地名的地理位置，以及诗人写作的时代背景等，为学习古诗做好准备。2、教师还可以准备乐曲《送别》《驼铃》和古筝曲《阳关三叠》。（二）教学过程1、识字与...

背景篇一唐玄宗开元十三年（公元725年），李白乘船从四川沿长江东下，一路游览了不少地方。在襄阳（今湖北襄樊），他听说前辈诗人孟浩然隐居在城东南的鹿门山中，特地去拜访他。孟浩然看了李白的诗，大加称赞，两人很快成了挚友。孟浩然...

《疾愈过龙泉寺精舍，呈易、业二公》篇一停午闻山钟，起行散愁疾。寻林采芝去，转谷松翠密。傍见精舍开，长廊饭僧毕。石渠流雪水，金子耀霜橘。竹房思旧游，过憩终永日。入洞窥石髓，傍崖采蜂蜜。日暮辞远公，虎溪相送出。《与王昌龄...

望洞庭湖赠张丞相篇一[唐]孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。春晓篇二[唐]孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。渡浙江问舟中人篇三[...

孟浩然生平简介篇一孟浩然（公元689—740），是盛唐时期与王维齐名的大诗人。他与王维合称“王孟”，是唐代田园诗派的代表人物。他的诗大多以写隐逸和田园生活而著称，其清淡、自然的诗风在唐诗中独树一帜，“匠心独妙”，“神韵超...

说教学过程篇一（一)、情境导入，揭示题意。1师：同学们，你们知道我们生活在这个世界上都离不开什么吗？就一个字。（引导生答是爱。）是啊，爱是明媚的阳光，给人以温暖；爱是盛开的鲜花，给人以芳香；爱是潺潺的溪流，滋润万物的生长；爱是熊熊...