第一篇：欺负同学、跟人打架的检讨书
事情经过：下课期间，跟同学相撞以后相互产生纠纷，继而引发激烈谩骂最终导致大打出手，我身强力壮三下两下将对方按倒在地。不过，对方确实没有怎么动手。班主任认定双方都有错，我的错误较为主要，特此检讨！
欺负同学、跟人打架的检讨书
尊敬的王老师：您好！ 我知道我犯了一个不可饶恕的错误，我欺负同学并且还跟同学打架，严重地破坏了同学感情，影响了班级纪律班风。
面对如今的错误，我感到深深的懊悔、遗憾。对于自己的所作所为，我感到万分的羞愧与懊恼，同学之间应该互相爱护关怀，如何能够用拳头去亲吻别人的脸庞呢！我这是犯了一个常识错误，更是是一种粗鲁的行为。
作为新时代学生，我肩负着父母的期待，承接着老师的厚恩，我应该好好认真学习。最起码的，我也应该在学校里本分老实，不做出任何影响他人的事情。欺负同学、跟人打架的错误，性质非常严重，现如今我已经深深地知道错了。
对此，我保证以后绝对不会再欺负同学了，有对此我作出深刻的道歉。并且采取以下弥补措施：
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第一，认真地向受我欺负的当事同学道歉，向他表示最诚挚的歉意，并且给予一定的经济补偿，最大努力争取对方的原谅。
第二，在班级同学面前公开认错，对于给班级班风造成的冲击，向大家表示歉意，日后积极努力为班级做出贡献。
第三，以此为鉴，以个人亲身经历告诫周围同学不要再犯这样的错误，要爱护团结同学。
最后，我恳请老师您能够原谅我，让我这样一直迷途的浪子能够知错就改，善莫大焉！
第二篇：孩子欺负同学 如何处理
孩子欺负同学 如何处理
（心理咨询类）
接案服务台：根河市12355青少年服务台
接案时间：2014年4月27日
接案方式：面询接待
当事人基本情况：张强，男，13岁，根河市民族小学事由概述：2014年4月27日，根河市青少年服务热线接到一对夫妻打来的电话：“我儿子成绩不好，平时爱说脏话，唯一的‘嗜好’就是欺负同学。”据家长反映，由于中年得子，夫妻俩从小对儿子就娇纵有加。家人教导孩子，如果有人欺负他，就要还手；张强的奶奶则对他无原则地疼爱，张强4岁时，就学会了骂人，时常对父母发号施令，奶奶以此为乐。现在13岁的张强上课时喜欢用剪刀剪前面女生的辫子，下课时如有同学路过，他就伸出脚绊倒别人，平时稍不顺心轻则骂脏话，重则出手打人。同学们对他避之唯恐不及，老师也经常气得招架不住，将孩子的种种恶劣行为告到家里。但是对于老师的反映奶奶经常袒护称：孩子还小，不懂事。不要与孩子计较。对此张强父亲有时会气到极点，并对孩子拳脚相加。
处理流程：根河市青少年服务台接到咨询者电话后，与民族小学大队辅导员金霞取得联系，希望金老师能针对孩子的情况，为孩子进行心理咨询。金老师听取了孩子的基本情况后，建议为孩子做一个较长时间的心理辅导，帮助孩子改善自身状态。金霞老师随即安排了他们面询的时间。处理结果：金霞老师与张强一家接触后发现：张强家人无原则的溺爱，导致孩子个人意识太强，受到限制就容易采取还击。父亲管教的方式简单、粗暴，不问清原因，只是简单制止孩子打架。而且青红皂白，经常打骂张强，以显得自己的公平或发泄一下心中的不快。有的时候还会吓唬或训斥打骂对方的孩子。张父发现自己的孩子和别的孩子打架，尤其是觉得自己的孩子吃了亏，就吓唬对方的孩子：“下次如果你再和我们的明明打架，我就??”或者甚至训斥和动手打别人的孩子，以示父母替自己的孩子出了气。这些西行为容易使孩子心理受到压抑或不好的暗示。这类(请你继续关注本站：)以自我为中心的孩子容易被其他群体排斥，导致自卑及自尊受挫的心理，孩子需要寻求自卑的补偿方式，其行为就出现较强的攻击性。针对该情况金霞老师采用了专业的行为治疗系统脱敏技术，帮张强克服行为的冲动性。经过13次心理咨询，张强在家、在学校基本能够控制自己的行为，不再主动招惹别人，行为攻击很少出现。
点评：现在家庭由于孩子多为独生子女，父母及爷爷奶奶对孩子过于溺爱，从而造成孩子个人意识过强，以自我为中心。因此容易被其他群体排斥，导致自卑和受挫，从而出现攻击性行为。针对这类孩子，可以通过家庭治疗，鼓励他独立反省，使其正确认识自己和培养各种形式的兴趣爱好（如体育活动等）来改善。父母也应避免简单粗暴的教育方式，对孩子加以正确的引导，帮助孩子学会控制自己的行为。在处理这类问题时应注意以下几个方面：
1、 应当正确认识孩子在交往中打架的行为。孩子在交往中打架，是他们在群体交往中协调、解决矛盾的一种手段，孩子们就是通过这种不断解决矛盾的过程，学会怎样坚持独立的见解，学会怎样竞争又怎样协调，学会适度地表现自己，培养忍耐能力，不断增长与其他孩子交往的知识。
因此，如果孩子的打架行为发生在正常交往中而且并不十分厉害，家长就不应过多干涉，让孩子自己去解决好了。这有利于提高孩子的协调性和社会交往能力。
2、 如果孩子之间发生了严重的冲突，家长要先加以制止，以防止不必要的肉体伤害。对问题的解决应坚持：孩子自己能解决的问题，尽量让孩子自己解决;孩子自己解决不了，求助于父母，父母切莫简单处理，武断对待，或不问青红皂白打骂自己的孩子或别人的孩子，片面地说防架不好。这些方法对孩子的身心发展会产生不良的影响，都是不
可取的，父母应该首先弄清楚打架的原因，让孩子有正确的是非观，分析原因后是自己孩子不对，父母应明确指出孩子的不对之处，并进行教育，还应该让孩子向对方赔礼道歉，指导孩子道歉时应注意的礼貌用语。假如分析原因后是对方的不对，父母也应指导孩子学会正确处理问题的方法。属于在正常交往中发生的小冲突，可让孩子采取忍让、不予理睬的方法，这有利于培养谦让宽容的良好品质;如果属于孩子的既得权益受到侵犯，可让孩子据理力争;对经常欺侮人的小朋友，可以采取回避的方法，或向教师、家长反映情况，让成人介入。
3、 孩子之间发生冲突，家长要以诚相待，宽以待人，讲文明礼貌。这也会给孩子树立一个很好的学习榜样。切莫因孩子在交往中的问题引起家长们之间的不和睦，造成不良的影响。
第三篇：同学都喜欢欺负我
“同学都喜欢欺负我”
晚上孩子在做语文试卷时说：同学们都喜欢欺负我，老是拿我的东西。我问是怎么回事？有的同学拿我的铅笔，有的拿我的笔铅，上课我都没有笔写字了，是向后面的同学借的。怎么不向他们要呢？是你的就去把东西要回来，但你不能先动别人的东西。我知道孩子是不敢向其他学生要东西了，更不可能向老师报告他的东西被同学拿去了。孩子还说老师不管我了。。。。而且是数学老师在班上76个同学面前说的，听到这个在意料之中，但看着孩子那低头伤感的表情，我真的为他担心：这个班他能呆得下去吗？
2014/4/28
第四篇：十三岁男孩称被欺负 年三十掐死同学妹妹
十三岁男孩称被欺负 年三十掐死同学妹妹
来源:羊城晚报发表时间：2014-02-14 05:22
羊城晚报讯 记者郑诚摄影报道：1月30日是除夕，但家住南海狮山的丁先生一家怎么都开心不起来，因为7岁大的宝贝女儿小诗（化名）不见了。苦寻多日后，家人在一间空置的屋子内发现了小诗冰冷的尸体。
13日，羊城晚报记者从南海警方获悉，警方认定小诗为他杀，而杀死她的竟然是小诗哥哥的同班同学——一名13岁大的小男孩李某川。目前，李某川已被警方刑事拘留，而他的杀人的动机令人唏嘘——因平日受小诗哥哥的欺负，李某川遂产生了报复心理。 骗警察 很平静
丁先生一家祖籍四川广安，早年和妻子到佛山打工。女儿小诗出生后就一直在佛山，7岁的她在大榄小学读一年级，活泼懂事。丁先生还有一个儿子，同在大榄小学，读六年级。因为儿子患有先天性心脏病，所以一家人的希望其实都放在了小诗身上。
1月30日下午3时左右，丁先生因为头疼在家中睡觉，妻子外出置办年货，儿子在和同学玩，无聊的小诗单独出门玩耍。快5点钟时，丁先生发现小诗还没回家，到处问人女儿去哪了，得到的答复都说不知道。丁先生在村子里一路走一路大喊女儿的名字，但毫无回应。快6时了，女儿仍没回家，丁先生发动亲戚老乡到附近找，但怎么都找不到。丁先生于晚上8点钟报了警。
警方调取道路监控录像，发现小诗从家中走出后独自到了离家200米左右的一间超市，在超市门口和六七个小孩围着弹珠机玩了差不多27分钟。此后，小诗走开了，画面中再没出现过。
丁先生从视频上辨认出，和小诗一同玩耍的孩子中有一个是儿子的同班同学李某川。他和警察随后找到李某川。李平静地表示，他和小诗玩了一会后就分头走开了，小诗去了哪里他也不知道。
从年三十到年初四，丁先生一家人都在寻找女儿的痛苦过程中度过，但毫无斩获。年初四这天，丁先生再到治安队查看视频，在另外一个视频中，他发现女儿走的时候，其实是和一名男孩一起的，此人正是李某川。
蛇皮袋 装尸体
丁先生和警察再次找到李某川，“他还是那样，并不紧张”。在丁先生等人逼问下，李某川承认在离开超市后他确实和小诗去附近的二村摘三叶草。丁先生等人在李的带领下来到二村一条巷子，这里有多间没人住的旧屋。李表示，他在这里和小诗玩耍，随后各自分开了。 丁先生和老乡一间屋一间屋地找。一个老乡在一屋子内发现了小孩裤子和鞋子，闻讯赶来的丁先生看到这些都是女儿的东西，心里凉了半截。接下来，他在小屋后面的花园里找到一个箱子，还未打开箱子，一股臭味就迎面袭来。箱子里有个蛇皮袋。警方随后封锁了现场，而丁先生也见到了女儿最后一面，那是一具头部肿大、脸上遍布血迹的冰冷尸体。 随后，李某川被警方带回调查，很快供认了杀害小诗的犯罪事实。
记者了解到，嫌疑人李某川是重庆潼南县人，父母也在狮山打工，不过自从李被警方抓获后，他的父母就消失了。
对于李某川，丁先生的儿子小丁认为，他人还可以，不过脾气比较暴躁，经常打架，“我和妹妹经常和他一起玩，不明白他为何要杀死妹妹。”
13日记者从南海警方了解到，经审讯，李某川交代，因平日经常受小诗哥哥欺负，为了报复，于案发当日带小诗来到案发地点，将其掐死。
编辑： 健龙
第五篇：与同学打架检讨书
与同学打架检讨书
尊敬的领导：
2014年x月x日，我与同学发生了争执，事由起因是因为我与其xx吵架，到最后出手打人。其实，不管我个人对他有多大意见或不满，我不能以这种极端的方式去解决这件事情，我在回家这几天白天黑夜里都在思考，我觉得自己的行为是幼稚并冲动的！这几天我明白了，做人要有忍让度的道理，不管做什么事情都要忍！人的优雅关键在于控制自己的情绪，用嘴伤害人，是最愚蠢的一种行为。可是那天我没有做到，事情发生后，我现在在此向领导和同学表示歉意，这件事情是我不对，并影响了同学们的学习！在这里我做出深刻的检讨！
一个人长大的过程，就是不断获得自由的过程，也是学会管理自己情绪的过程。我们的不自由，通常是因为来自内心的不良情绪左右了我们。一个能控制住不良情绪的人，比一个能拿下一座城池的人强大。藏在内心的不良情绪在生活中时时涌现，所以我要学会去控制，人的一生有太多的路要走，有太多的事情要去经历，有太多人需要去接触。我的愤世疾俗能带给我什么呢？我要学会去看待、宽容、包容我身边的一切。学会大度、宽容、细致的去处理在身边发生的每一件事情。
我应该做到团结，团结是由多种情感聚集在一起而产生的一种精神。团结并不只存在于志同道合的人群之中。想要成为一个团结优秀的集体，只需要我们都用真诚去面对集体中的每一个人，让这个集体里的每一个人，都感觉到心灵的温暖。学会在他人的赞赏中寻得自信，而不是狂妄自大；学会倾听他人的话语，而不是妄加评论；学会客观地看待他人的言论，而不是偏袒憎恶；学会发现他人的优点，而不是放大缺点；学会平和地对待他人的缺陷，而不是挖苦讽刺；学会在必要的时候让步，而不是斤斤计较，正所谓“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”理所当然的，彼此之间还要互相帮助这样才是一个团结的集体！
一个团结的集体所遇到的任何困难都会迎刃而解，因为集体拥有个人无法比拟的无穷智慧。友爱产生动力，和-谐铸就辉煌。虽然我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就可以组成一个最优秀的集体——友爱产生动力，和-谐铸就辉煌，团结就是力量！我们也是一个团队，团结协作是一切事业成功的基础，个人和集体只有依靠团结的力量，才能把个人的愿望和团队的目标结合起来，超越个体的局限，发挥集体的协作作用，产生1+1>2的效果。我们在同一个单位工作，每个人的工作，都有相对的独立性，又都与全局相关联，如果一个人只顾自己，不顾他人，不肯与他人协作，势必会影响团队的战斗力和整体形象。人们常说：立足本行如下棋，输赢系于每个棋子，“一招不慎，满盘皆输”，如果整个棋局都输了，再有力量的棋子也没有什么用了。我个人觉得：“集体是一个大家庭，我们每个人都是其中一分子。团结、互助、友爱是人生必不可少的道德品质，只有拥有这种优秀的品质，我们才能有机结合起来。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就，核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力！树欲静而风不止，真正的自由就是表现在：树根的坚定，树杆的力度和树枝的飘摇自如，三者和-谐统一。
通过这件事，在深刻反省的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。通过各位领导的教育、关爱及对于我的期望，今后不管任何事都三思而后行。不辜负领导们的期望。这件事情，无论领导怎样从严从重处分我，我都不会有任何意见。同时，我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒，更加努力的学习，请领导相信我。