第一篇：参观大学网络中心实习报告
网络参观实习报告
通过这几天的认识实习，我对网络有了初步的了解！我知道这是我们以后深入学习必不可少的！会对我们掌握网络，运用网络打下坚实的基础！
首先老师，给我们讲了中国教育网和我校网络的拓扑结构！让我们对网络结构有了进一步的认识！接下来通过对我校的网络中心的参观，我第一次接触到了交换机，服务器，光缆光纤！并且我们观看了老师亲自配置了网线！测试了双绞线的各项指标！这只是我们从事的一部分工作，在我们面前的挑战还很多呢！
网络中心的工作环境不是我们想像得那样好，嘈杂闷热的环境是我们避免不了的！但只要我们有勇气就一定能做好！
第二天我们参观了东软集团，看到很多他们生产的先进的设备，这让我们很兴奋！但我最感兴趣的是那台远程医疗设备，我知道那只不过是网络在医疗方面的一个应用，而真正的网络将在生活的各个方面扮演着重要角色！而我们的任务就是继续这种趋势！为每一个人提供优质的网络服务！
后来我们又参观了大连理工大学，这个教育网的大连中心节点。参观了他们的网络中心，看到了更多的先进的网络设备！其中他们新建的机房，让我知道网络安全的重要性！他们为了维护网络的安全做了很多的准备！首先分别有两套独立的供电系统维持网络的电力供应，一采用市电做常规电源二在断电三十秒内自动切换为材油供电，保证了网络的不间断运行！还有他们的消防设施以及线路架设等方面让我意识到网络工程师所肩负的巨大责任！
最后我们听了理工大学老师的介绍，知道了虚拟化，ipv6等等，原来网络并不是我们想的那么简单！而是一门高深的学科！
其中我对理工老师的一句话，印像特被深刻，你们只有学好现在的知识，学好前辈们留下的新知识，才能有所成就！如果你们研究，他们研究出来的东西！你们怎么会取得更好的成绩？你们要继续他们的工作！踩在他们的肩膀上才能走得更远！这让我想起了牛顿的一就话：我之所以比别人看得远，那是因为我站在巨人的肩膀上！
网络工程需要我们学习先进的知识，需要我们开拓新的领域！也许下一代的下一代网络就是我们研究出来的！
第二篇：大连海洋大学 实验实习报告课程论文档案袋封底格式
2014-2014(1)＊＊＊＊实验报告
专业班级任课教师份
2014-2014(1)＊＊＊＊实习报告
专业班级任课教师份
2014-2014(1)＊＊＊＊课程设计
专业班级任课教师份
2014-2014(1)＊＊＊＊考核资料
专业班级任课教师份
第三篇：海洋野外实习报告
动物学野外（海洋）实习报告 实习时间：2014-06
实习地点:大亚湾，红树林，南澳市场等
实习内容：了解海洋生物，认识贝类多样性，具备对贝类的基本知识。
一、实习目的及意义
1、通过在野外直接观察动物，了解动物生存环境和生活习性及外形特征，熟悉各种不同类群动物的分类特征，巩固并应用在课堂上所学动物学知识。
2、学习采集制作动物标本的方法，同时学会运用诸如图片比照、动物分类检索表、主要特征鉴别等方法进行动物分类鉴定。
3、通过这次实习，对自己所学知识进行反思理解动物学在日常生活中的应用，并对自己的职业生涯进行一次明确的规划。
二、实习内容
6月8号至6月10号，在生科院动物学组老师的带领下，我们进行了为期3天的海洋动物实习。
6月8号，前往坝光的泥石滩和石砾滩，在老师们的带领下，我们在退潮的滩边仔细地寻找各种各样的贝类和螺类。捡了一些贝壳和螺类后，老师就向我们介绍红树林。红树以凋落物的方式，通过食物链转换，为海洋动物提供良好的生长发育环境，同时，由于红树林区内潮沟发达，吸引深水区的动物来到红树林区内觅食栖息，生产繁殖。由于红树林生长于亚热带和温带，并拥有丰富的鸟类食物资源，所以红树林区是候鸟的越冬场和迁徙中转站，更是各种海鸟的觅食栖息，生产繁殖的场所。红树林另一重要生态效益是它的防风消浪、促淤保滩、固岸护堤、净化海水和空气的功能。
6月9号，老师带领我们去南澳市场参观，了解各种海洋经济产物。给我们介绍市场上海洋中的经济产物，调查常见食用海产的种类及分类特征。然后，我们在珍珠岛上观看工人植珠的过程操作，那里的工作人员还教了我们怎么样分辨真假珍珠。下午我们就来到了珍珠岛。我们乘坐了大概十几分钟的快艇到达了一个小岛，在海边捡贝类。我们捡到许多种的贝类，还有捡到海参和海胆。不过最后海胆海参都被我们放回去取了。最后在晚上我们把标本清理干净。
6月10号，我们先去标本室鉴定标本。
三、实习数据
1、贝类及螺类简介：
贝壳的数量、形状和结构变异极大，有的种类具有1个呈螺旋形的贝壳（如蜗牛、螺、
鲍）；有的种类具有2片瓣状壳（如蚌、蚶）；有的种类具有8片板状贝壳，呈覆瓦状排列（如石鳖）；有的种类的1块贝壳被包入体内（如乌贼、枪乌贼）；有的种类贝壳甚至完全退化（如船蛆）。贝壳的主要成分为95%的碳酸钙和少量的壳质素。一般可分为3层，最外层为黑褐色的角质层（壳皮），薄而透明，有防止碳酸侵蚀的作用，由外套膜边缘分泌的壳质素构成；中层为棱柱层（壳层），较厚，由外套膜边缘分泌的棱柱状的方解石构成，外层和中层可扩大贝壳的面积，但不增加厚度；内层为珍珠层（底层），由外套膜整个表面分泌的叶片状霰石（文石）叠成，具有美丽光泽，可随身体增长而加厚。
螺类是软体动物腹足类的通称。主要形态特征是身体分头、足、内脏囊三部分。内脏囊在发育过程中经过旋转成为左右不对称，并缩在一个螺旋形的贝壳内，又称单壳类或螺类。足部广阔，常位于身体腹侧，故又称腹足类。足的后端常能分泌出一个角质的或石灰质的保护物，称为厣（肺螺亚纲的种类无厣）。头部发达，具1-2对触角。口腔形成口球，内有齿舌能刮食食物。大部分螺类用鳃呼吸，营底栖生活，有一部分螺类有“肺”能呼吸空气，称肺螺类，能营两栖生活。螺类多半生活在水体较肥沃，水草较多的静水环境，非螺类比较耐污，能在有机质丰富、溶氧不足的表面生活。螺类种类繁多，海淡水均有大量分布，具有重要经济价值。
2、实验数据
管角螺：腹足纲、中腹足目、盔螺科。主要生活在近海约10m的泥沙或泥质的海底，是浅海较大型的经济腹足类。主要分布在日本海及中国东、南沿海地区。由于它的外型个体大，味美，营养丰富，是高级海产品。
车轮螺：俗名，轮螺、滑车轮螺。贝类动物，软体动物门，腹足纲，异腹足目、车轮螺科。贝壳低圆锥形、低圆锥形到平旋，胎壳逆旋，脐孔广阔。壳表通常有独特的螺旋雕刻。口盖角质，内侧有小柄。 壳表褐色斑较多，有多条螺沟，壳底脐孔色泽淡。有时也称“螺旋梯螺”。在扁平的圆形贝壳底面阶梯般的折褶，环绕着又宽又深的大脐孔。
疣荔枝螺:俗称辣玻螺、辣螺，腹足纲、新腹足目、骨螺科，系广温性底栖贝类。分布在潮间带岩石间，一般食用品种。
毛蛤：瓣鳃纲、毛蚶属。
棕蚶：双壳纲、蚶目、蚶科、 须蚶属。形态特征 俗称白顶蚶，贝壳呈卵圆形。壳高30.0mm,壳长49.2mm,壳宽22.0mm。壳面中央微压缩，壳顶部微凹出，贝壳前端短，后端长，前后端边缘均为圆形。背腹缘略平行。壳棕红色，壳顶部具有2条白色放射状条纹，放射肋细密，与生长纹相交成念珠状。韧带面前方短而宽，铰合部略弯曲，齿短而密。壳内淡红棕色。
棕带仙女蛤：双壳纲、真瓣鳃目、帘蛤科、仙女蛤属。
环文蛤：贝类动物，软体动物门，双壳钢，帘蛤目、帘蛤科。
菲律宾帘蛤：南方俗称花蛤，辽宁和上海称蚬子，杂色蛤，山东称蛤蜊。贝类动物，软体动物门，双壳纲，帘蛤目、帘蛤科。
凸加夫蛤：贝类动物，软体动物门，双壳钢，帘蛤目、帘蛤科。
唐冠螺： 软体动物、腹足纲、前鳃亚纲、中腹足目、唐冠螺科、鹑螺超科。
凤尾螺：在海南又称大法螺、海神螺，民间俗称凤尾螺。贝壳褐色而有黑斑，螺塔高而尖，壳口大，壳口内呈橘红色，外唇有黑斑，内唇有细斑马纹，甚有光泽，壳长可达30公分以上。大法螺可作号角，其声深厚嘹亮。
鹦鹉螺：头足纲、鹦鹉螺亚纲、鹦鹉螺目、鹦鹉螺科。鹦鹉螺具卷曲的珍珠似外壳，壳光滑，卷曲，贝壳最大可为26.8厘米，但成年鹦鹉螺一般都不超过20厘米。壳薄而轻，呈螺旋形盘卷，壳的表面呈白色或者乳白色，生长纹从壳的脐部辐射而出，平滑细密，多为红褐色。整个螺旋形外壳光滑如圆盘状，形似鹦鹉嘴，故此得名“鹦鹉螺”
中华鲎：又叫“鲎鱼”，马蹄蟹，属肢口纲节肢动物，剑状尾，全身黄褐色，通常生活在南中国海。鲎是用鳃呼吸的节肢动物。
美国红鱼：别称：眼斑拟石首鱼、拟红石首鱼。脊索动物门、辐鳍鱼纲、鲈形目、石首鱼科、拟石首鱼属。
扇贝：扇贝是扇贝属的双壳类软体动物的代称，约有400余种。该科的60余种是世界各地重要的海洋渔业资源之一，壳、肉、珍珠层具有极高的利用价值。
马蹄螺：腹足纲(gastropoda)前鳃亚纲(prosobranchia)马蹄螺科(trochidae)海生软体动物，矮圆锥形的壳一端平截。
宝贝：生有一个贝壳的单壳贝类，隶属无脊椎动物腹足纲前鳃亚纲。壳坚硬，卵圆形，3～4cm，螺旋部小，体螺层极大，壳口狭长，大部分生活在热带和亚热带的海洋里。腹足纲(gastropoda)前鳃亚纲(prosobranchia)宝贝科(cypraeidae)宝贝属(cypraea)海产螺类。壳坚厚，小圆丘状，色豔丽，有光泽，常有斑点。壳口狭长，唇缘厚，可具齿。
骨螺：新腹足目、腹足纲、骨螺科。别名，刺螺。贝壳呈卵圆形或长卵圆形，壳坚厚。 心蛤：古心蛤目、古心蛤科、犬鸟蛤。
鸟蛤：双壳纲、鸟蛤科。
玉螺：俗名，潮汕：肚脐螺、蚶虎。 科属，软体动物、腹足纲（gastropoda）、前鳃亚纲、中腹足目、玉螺科。
蝾螺：腹足纲(gastropoda)前鳃亚纲(prosobranchia)蝾螺科(turbinidae)海产螺类。壳厚，壳口宽阔，壳面可有珠状突、瘤突或肋纹。
花螺：花螺在广东俗称“花螺”、“东风螺”、“海猪螺”和“南风螺”。其肉质鲜美、酥脆爽口，是国内外市场近年十分畅销的优质海产贝类。东风螺属软体动物腹足纲蛾螺科东风螺属。
江珧：江珧亦作“ 江鳐 ”，潮汕俗名：割猪刀、杀猪刀。亦作“江瑶”。一种海蚌。壳略呈三角形，表面苍黑色。生活于海边泥沙中。肉柱味鲜美，为海味珍品。江珧属于双壳贝,它的贝壳大而薄，前尖后广，呈楔形。表面具有放射肋，肋上有三角形略斜向后方的小棘。颜色淡褐到黑褐，幼时略透明。足丝发状，很发达。
栉江珧：学名：牛角江珧蛤 中文俗名：栉江珧、牛角蛤、牛角蚶、江珧蛤、玉珧。壳喙位於前端位置。壳薄。真珠层并未延伸到末端。绞齿缺乏。前闭壳肌痕小，位於前端，后闭壳肌大，位于中央。
习见蛙螺:软体动物门、腹足纲、中腹足目、蛙螺科、蛙螺属。
环沟格特蛤：软体动物门、双壳纲、帘蛤目、帘蛤科。
带凤螺：软体动物门腹足纲中腹足目凤螺科凤螺属。
文蛤：科属软体动物门，瓣鳃纲，帘蛤目，帘蛤科，文蛤属。俗称“花蛤”，贝类中的珍品，因贝壳表面光滑并布有美丽的红、褐、黑等色花纹而得名。
丽文蛤：软体动物门、双壳纲、真瓣鳃目、帘蛤科、文蛤属。
牡蛎：属牡蛎科（ostreidae真牡蛎）或燕蛤科（aviculidae珍珠牡蛎），双壳类软体动物，分布于温带和热带各大洋沿岸水域。海菊蛤属（spondylus）与不等蛤属（anomia）动物有时亦分别称为棘牡蛎和鞍牡蛎。别称生蚝。
环纹坚石蛤：双壳纲、帘蛤目、尖峰蛤科。
半扭转蚶：双壳纲、魁蛤目、魁蛤科、、魁蛤属。
万宝螺：贝类动物、腹足纲、鬘螺科。世界四大名螺之一，万宝螺的壳厚而沉，前端还有些翘，像是撅起的小嘴，整个螺壳两种颜色，白色和咖啡色红色纵横交错，颜色鲜艳，光泽度很好，螺唇厚而圆润，颜色浅咖啡色，靠近螺的里面色泽颜色变深。
四、实验总结
野外实习是为了巩固和加深课堂教学内容的重要环节，不仅使我们对课本的知识有了更深刻的理解，而且也使我们掌握课外学习的方法，所以动物学野外实习是动物学教学中不可分割的一个重要环节。通过野外实习，可以弥补课堂上、书本上的种种不足，令书本上抽象、难以理解的内容变得清晰。有了实践，可以与理论结合在一起，使我们对动物学的知识有更深刻的把握。
除了理论知识得到丰富和完善之外，在实习过程中学到的各种技能更是我们这次实习获得的重要宝物。要到野外实习，就必须掌握相关的技能，在这次实习中，我学会了很多有用的技能。
在大亚湾和珍珠岛的实习中，我学到了很多技能。在海滨实习的几天，我了解到海洋生物的形态特征、生活习性、生活环境等各方面的知识。在对无脊椎动物的分类中，我学会了如何根据它们各自的形态特征进行分辨，能说出一部分无脊椎动物的分类地位。同时，对生活中常见的海洋经济产物有了更深一步的认识，可以将它们的中文名和俗名结合起来。观鸟的时候，我学会了如何使用望远镜，因为之前接触不多，所以用起来觉得十分有趣。通过望远镜，可以观察到各种鸟类的形态特征和飞行路线，学会辨认部分鸟类的同时也学会如何科学记录数据。在红树林的实习中，我对红树林生态系统有了进一步的认识。红树林是一个对大自然有很大贡献的生态系统，具有很好的生态效益。红树林土质肥沃，适合多种生物共同生存，这里食物网复杂，体现了大自然相互牵制、相互依存的规律。除此之外，红树林还具有涵养水源、防风消浪、促淤保滩、固岸护堤、净化海水和空气的功能。因此，红树林是大自然中一个无价之宝，其价值难以估计。
动物学野外实习使学生从课堂走向自然，在千姿百态的自然界中去了解形形色色的动物种类及生态习性，这是比课堂教学更为复杂、生动的学习方式，它是对理论知识的验证和巩固，是培养学生理论联系实际的重要环节。
第四篇：周海洋实习报告
实 习 报 告
实习时间：2014年11月21日
实习单位：北京川江电力设备有限公司
实习目的：提高自身社会经验，增强自身职业道德修养，加深专业知识应用。
实习内容与感受：
2014年11月21日，我带着自己的美好憧憬离开了母校，来到的北京川江电力设备有限公司。这家公司成立于1999年，是一家专业研发、生产和销售各种智能电力检测仪表、监控及系统的高新科技。公司秉承“以人为本，品质至上”的理念。不错,来到这的第一天我就体会出了什么是“以人为本”。因为北京气候的原因，这里很冷，可是我们上班的第二天领导就给我们每个人买了件羽绒服，从上班的那一刻起我的心就是暖的。虽然来到这里一切都是陌生的，但是我很快就融入到了这个集体。这里的同事都很友好，我来到后有了一种家的感觉。
我应聘的是销售人员，工作的一开始是跑设计院。与设计院里的电气设计师沟通，做熟关系后让设计师把公司产品的型号标在图上。可我遇到的第一道难关不是设计师，而是前台。准确的说这个难关是我自己。一脸稚嫩的我畏畏缩缩的走在设计院里，怎么都不像一个职场中人。在几个回合的交流当中，我终于败下阵来了。让这位老练的
前台给拦在了门外。第二天依然如此。一番思索在这时涌上心头。下班后我去剪了个成熟的发型，仔细分析了与这些前台交流时的话，搜集了很多资料。第三天，我戎装上阵了。成功了，我成功了！我通过自己的努力在自己的职业道路上向前迈了一步。我自己走进了设计室，与中国石化电气设计所的叶主任进行了交谈。我从她的眼神中看到出我的稚嫩，更看见了我职业道路的起点。
接下来的日子我没有放松过自己。我走过的了是绝对不会在退回去的。一个，两个，三个?我不断的走进新的设计院，不断的向前迈进。与此同时，新的问题又开始出现。比如说专业知识不够扎实，知识面不够广，社会阅历不够丰富等等。这些都在束缚着我前进的脚步。我只能在实践的点滴中一一累积。俗话说“读万卷书，行万里路”。在行路的同时我依然没有放弃读书。枕边依旧有几本书放着。有时间就看看，没时间枕着睡觉也踏实啊！
在单位里不仅仅是学做事，更是在学做人。在单位里领导很注重这一点。从一言一语中看性格，从一颦一笑中观人品。生活中每一个细微的举动都是自己人格与素质的积累。而且我还学了一条职场格言：再聪明也别和领导耍心眼。经过了这一个多月的体验，我肯定了这个观点。但付出总有回报这句话的确是附有真实性的。在领导面前我时刻表现出不放弃，不怕苦的精神。每当自己伤心难过时，我总告诉自己天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，困乏其身。看似可笑，但纯属事实。
一个月的时间就在匆匆中度过。匆匆的身影也在北京的大街小巷
中掠过。年轻气盛的我依然满怀斗志。在北京这片土地上，我见到了世间冷暖。准确的说，每一个年轻的生命都是满怀憧憬的来到这片土地上的。准确的说，这些憧憬都为首都的发展起到了很大的作用。我们都曾听过那首《我的未来不是梦》。在这里，我珍惜着生命的每一分钟。在这里，我坚持着自己的坚持。在这里，我依旧相信“年轻没有失败，成功源于自我”。
班级：应电094
姓名：周海洋
学号：29
第五篇：网络技术专业大学毕业生实习报告
第二是沟通：要想在短暂的实习时间内，尽可能多的学一些东西，这就需要跟老师有很好的沟通，加深彼此的了解，刚到网络中心，老师并不了解你的工作学习能力，不清楚你会做那些工作，不清楚你想了解的知识，所以跟老师很好的沟通是很必要的。同时我觉得这也是我们将来走上社会的一把不可缺少的钥匙。通过沟通了解，老师我我有了大体了解，边有针对性的教我一些知识，我对网络部线，电脑硬件安装，网络故障排除，工作原理应用比叫感兴趣，所以老师就让我独立的完成校内大小部门的网络检修与电脑故障排除工作。如秘书处的办公室内局域网的组件，中心服务机房的服务器监测等，直接或间接保证了校园网的正常运行和使用，在这方面的工作中，真正学到了计算机教科书上所没有或者真正用到了课本上的知识，巩固了旧知识，掌握了新知识，甚至在实践中****了书本上旧有的不合实际的知识，这才真正体现了知识的真正价值，学以致用。