第一篇：脚印拾零
脚印拾零
春秋轮回，光阴如梭，回首两年在护理岗位的日日夜夜，感慨万千?? 2年的护士生涯尝遍了工作中的酸甜苦辣，深深体会到护士工作的平凡，平凡中创造奇迹，铸就辉煌，同时还体会了“既然选择了护理事业，就选择了奉献”。的道理。
付出是收获的前提，作为一名护士，付出就显得更重要。只有自己主动地付出自己的劳动，才能使工作得到顺利的完成，得到患者的尊重，才能学到更多，收获的更多。当我一个个与死神斗争的病人在我们手中获得重生的时，我是无比的高兴，当我的工作得到病人的肯定时，我心中无比的欣喜，当我遇到病人得无理取闹时，我还是以微笑服务他们，因为他们是病人，需要我们的关心。当我对这简单而枯燥的护理工作感到厌烦时，总会想起我们当年在南丁格尔面前的誓言。作为一名平凡的护士，我不求感谢，不求回报，更不求鲜花和掌声，我只求我的平凡工作能为身边身患疾病的人给予一丝丝帮助。
在平凡的护理工作中，我会更加努力地学习，以不断提高自身的业务能力。从而使自己的理论知识及操作技能更上一个台阶，以便能更好的服务于患者。
第二篇：成长的脚印
成长的脚印
曾几何时，成长作为一个敏感的话题困扰了一代又一代的大好青年，成长是该一帆风顺，还是应在布满荆棘的道路上遍体鳞伤，培根说，只有经历过暴风雨的洗礼，小树才能茁壮成长，萧伯纳也说，困难是一笔无比宝贵的财富，我们应当珍惜，对此，我困惑了，难道成长的脚印注定就是举步维艰，必须用鲜血染红才可以吗？
太白令我向往“千金散尽还复来”多么豪气的手笔啊，太白的脚印不就是用浪漫铺成的吗？可是，当我看到那一句“多歧路，今安在？”时，我不禁又陷入了困惑，醉酒人生，大笔挥出半个盛唐的太白当真真实吗？他当真是那么的无所忧无所虑无所牵挂吗？酒是太白一生的伴侣，狂傲的敢让“贵妃砚墨，高力士脱靴”的他是怎么也离不开酒的，“太白斗酒诗百篇”固然是真，但“举杯消愁愁更愁”又怎会假呢？原来，太白也是在愁的，他的脚印也并非我们所看到的那么潇洒，那么浪漫。
都说子瞻是我国古代最豪放的诗人，由豪放派的开创便可见一斑，他的脚印大概是很轻快的吧，是了，“西北望，射天狼”此等大气之笔又怎会是一个心神憔悴者所作，纵是一度贬谪，亦可歌赋“归去来兮辞”更何况还有东坡肉的万古留香呢？真是一个不可救药的乐天派，不过“我欲乘风归 1
去，又恐琼楼玉宇”让我有些不知所措，难道我错了？“但愿人长久，千里共婵娟”转瞬的功夫，子瞻的步伐又开始变得轻盈了。
同是千古传唱的人物，为何会有此般不同的境地，我疑惑了，不过两位大家的名作又使我有所窥探，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”“人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全”顿悟！
原来，一个人的脚印是否轻盈是否潇洒，不在于其的境遇如何，而在于一个人的心境，胸襟宽了，心境阔了，即使整日如陶潜般的吃糠喝稀那也是一种享受，但若心存抑怨，皇位给你坐你也长久不了。
成长的脚印注定是不平凡的，我们也无须让他平凡，正如笔者所说，心境豁达时，再大的风雨也只能修饰你的光辉，成长的脚印当该如何，全在于我们自己，这是任何事物也无法改变的，让苦难成为一种享受吧！
第三篇：成长的脚印
成长的脚印
在那校园的林荫道上，在回家的山间小路上，在金黄的麦田里，在嬉戏的池塘边??都深深地印下了我成长的脚印。今天，当我站在16岁的花季里回顾那一切，感到那些脚印就像一个个跳动的音符，串起了回忆，奏响了人生。
白白的小脚丫
童年的脚印就像可爱的小花到处开放。在那池塘边，洗过了的小嫩藕一般的白脚丫踩在柔软的泥土上，印下一个个小巧的脚印。水从脚趾缝中钻出来，弄得脚痒痒的，好舒服！伴着天真无邪的笑声，小脚丫在池塘边跳啊，蹦啊，留下那最初的回忆。在那麦田里，一群小伙伴在找青蛙，看他们翘着小屁股，跟在青蛙的后面一蹦一跳，突然一把抓在淤泥里，不顾溅到脸上的黑色淤泥，高兴地叫着：“抓到了，抓到了！”脚丫陷到麦田里，留下了童年的快乐。
山间的铃铛响
长大几岁后，要到山那边读书。每天早晨上学，小伙伴们还是喜欢脱下刚穿的新鞋，光着脚丫儿走在那田间的小路上，越过可爱的小山，让小脚感受大地的抚摩，感受小石头的坚硬和小草的亲切，留下一串串可爱的小脚印。一路欢声笑语，犹如那山间的铃铛，清脆、响亮。
飞翔的少年梦
上了中学，有了坚毅的脸庞，有了飞翔的梦想，不再让脚贴着大地妈妈不放，而要跳起来——飞翔。绿茵场上看得到跌倒的印迹，篮球场上听得到飞起又落下的声音，更看得到那走上演讲台的坚定脚步，感觉得到那印在心底的信心。飞驰的少年带着飞翔的梦，一步又一步地走来，带着美好的憧憬，留下梦的脚印。
来到人生的花季，感受到春天的美好。虽然春天必将离去，但那留下的一串串人生的脚印，会陪伴着我，鼓励着我，一路走去。
点评：
本文不以深刻的见解取胜，而是着意描绘、展示自己的成长之路和足迹，表现出一个农村少年的乐趣和追求。文中洋溢着儿时的趣味和少年的梦想，颇有诗意。3个小标题分别抓住各个不同阶段的典型意象，侧重展示了形美、音美、意美，很有文采。
第四篇：成长的脚印
成长的脚印
陪宝宝读书是件极快乐的事。他古灵精怪，天马行空，思维不受拘束，时常蹦出一些令人笑喷的词句；有时，你以为他太小，傻乎乎地啥也不懂，结果他又给你一个惊喜……现把一些经典的语句记录下来，作为你成长的足迹，等你长大，回头看看，一定也会觉得很搞笑。
一、学古诗篇
1、宝宝所在的逸仙小学要求每个学生每天背一首诗，据说每年还要进行背古诗考级。我看了一下，所选的古诗五花八门，有些我都没见过，令人叹服。
幸好宝宝记忆力好，对于他而言，不是什么难事。
但到底懂了没有呢？似懂非懂吧。
一日，背到《悯农》：春种一颗粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。我问：“为什么农民种地丰收了，有粮食了，但还是会饿死呢？”我启发他说：“绝大部分到哪去了呢？”我还在想要怎么跟他解释“剥削”或是“税收”这种难懂的东西，结果宝宝给了我一个惊人的答案：绝大部分交给共产党了！
害我又给他讲了半天共产党现在已经免掉农民的税收了……
2、去白马公园，有人放风筝。宝宝也想要买一个。我说你能背一首和风筝有关的古诗吗？宝宝脱口就来：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”我故意逗他：“这里面没有风筝啊”。他说：“纸鸢就是风筝啊，你这都不懂啊？”
3、几十首古诗死记硬背没意思，我考他综合能力。
请背出含有“春”这个字的诗句？他答：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”我问，还有吗？他想一想，又答出：“春种一颗粟，秋收万颗子。”“还有没有啊？”“还有啊？让我再想想啊”，结果又想出：“野火烧不尽，春风吹又生。”
哪些诗里有动物？“鹅鹅鹅，曲项向天歌。”“江上往来人，但爱鲈鱼美。”“时时闻鸟语，处处是泉声。”“遍身罗绮者，不是养蚕人”。
哪些说明农民很辛苦很可怜？在我启发下，他背了四首：《悯农》、《锄禾》、《陶者》、《蚕妇》。
这样一来，学习就像是游戏，成了一件快乐的事。
二、学成语篇
几百个成语要求朗读，我再用他能听懂的语言作简单解释，最后还要求他造个句子。
1、解释“歧路亡羊”时，我还只说了前面一半：“有人丢了羊，派家里很多人去找，但没有找到。为什么呢？因为村里有一个叉路口……”我还没说完，宝宝就打断我说：“我知道了，这个叉路口前面又有一个叉路口，叉路口前面又有一个叉路口，所以不知道走哪一条路，所以就找不到羊了。”边说还边比划，脑袋里有清晰的图像似的。我很惊讶：“你学过这个故事吗？”“没有啊，你可以想象嘛。”
2、囊萤夜读。――插一句，这个成语我好像是初中时学的，也太难了吧。我解释道：“古时候有个人家里很穷，晚上想读书，但家里那个时候没有电灯，也没有蜡烛，怎么办呢？他就抓来很多萤火虫，放到一个透明的小袋子里装着，靠着这一点微弱的光来读书，你看，感不感人啊？要不要向他学习啊？”宝宝却一脸神往，回答我：我也想抓很多萤火虫来读书……
3、南辕北辙。“古时候，人们要出门，没有飞机、火车，坐什么呀？”――本意要要引出“马车”，没想到宝宝回答我：坐公共汽车？地铁？
4、破釜沉舟，我给他解释：“打仗的时候，要过河，项羽为了不让士兵们退缩，就把锅啊碗啊都砸碎了，把船也沉了，士兵们就没有退路了，只能往前冲。”宝宝问道：“把锅啊碗啊砸了可以，但不要把船沉了嘛，沉了怎么回去啊？”
5、不可救药：解释完后，宝宝的句子是这样造的：“有人生了一个奇怪的病，没有药可以治了，就叫不可救药。”我给他造的是：“宝宝爱玩植物大战僵尸的游戏，简直到了不可救药的地步。”
6、剖腹藏珠。有人有一颗很珍贵的珍珠，他想到一个城市里卖个好价钱，[莲山~课件]但又怕在路上被人偷，于是就用刀切开自己的肚子，把珍珠藏在里面，用线缝上。到了城市，又切开自己的肚子把珍珠拿出来。结果，失血过多，屎掉了。宝宝听了觉得太血腥，摇着头连连说：太恐怖了太恐怖了，他不痛啊？……我立马又给他来一番教育：没有什么比自己的身体更重要！钱很重要，但生命更重要。
三、“你又不是研究生”
在超市给宝宝买了一种叫“果然多”的零食，宝宝坚持认为是泡泡糖，嚼一嚼要吐掉，否则“吃下去会粘住肠子，肚子痛”，我看了说明后确认是软糖，是可以咽下去的。宝宝很不信任我，说了一句让我很无语的话：“你又不是研究生！”――姑姑姑爷都是研究生，具有权威性。我却……唉，在他的心里，研究生是起码的起线吧？妈妈真惭愧小时候没有认真读书，不能让你心生崇拜。但妈妈承诺，一定会坚持不懈地努力学习，和你一起成长。
四、小笑话
奶奶讲了一个小笑话：一日，宝宝上学时说：“奶奶，今天老师说要我们带脚去。”奶奶一脸迷惑。最后才搞明白，原来是要带《成长的脚印》，这东东类似我们小时候读书时的《学生手册》，记录孩子在学校的成绩及各种情况。
五、“分享创意、共助青奥”小制作
寒假作业真是稀奇百怪，其中就有这个什么“分享创意、共助青奥”的小制作。还要有不少于300字的制作说明。我们的小制作如下。此处需要掌声。
环保小“砳砳”
我的环保小“砳砳”是以南京2014青奥会吉祥物“砳砳”为原型制作出来的。
用硬纸片卷成圆筒形就成了它的身子，再给它画上一双圆溜溜的大眼睛，身上涂上五颜六色的色彩，[~课件]画上一个俏皮的舌头，再加上伸手欢迎大家来到南京的胳膊，可爱又美丽的小“砳砳”就做成了。
为什么我要叫它环保小“砳砳”呢？因为它不仅仅有漂亮的外表，更有丰富的“内心”。我和小朋友走在上学的路上时，经常在路边看到一些小垃圾，可是又没办法捡。所以啊，我就在我的环保小“砳砳”的“肚子”里塞了一个环保袋。这样，我们看到垃圾就可以马上捡起来了。如果我们大家都这样做，人人动手，就一定可以让我们的城市更洁净更美丽，给所以来南京参加青奥会的人都留下美好而难忘的印象。
这个吉祥物以环保为主题，体现了“绿色中国，绿色南京”的主旨，更表达了我们对2014南京青奥会的美好祝愿。
宝宝，你是妈妈的骄傲。你的幸福和快乐是我追求的目标，是我努力的方向，更是我前进的动力！加油，宝贝！
第五篇：金色的脚印读后感
《金色的脚印》读后感
今天，我们学了《金色的脚印》这课，让我明白了父母对子女的爱是多么的伟大。
课文主要讲老狐狸和小狐狸间的亲情，以及狐狸和正太郎之间建立深厚感情的生动故事，说明人类只要爱护动物，动物也会通人性，能和人和睦相处。文中的狐狸爸爸和妈妈让很让我感动，它们为救小狐狸，去给小狐狸喂奶、送食，后来冒着生命危险在小狐狸被捉的地方的木板下面做了窝，它们还在想办法救小狐狸。开始它们咬小狐狸被拴住的铁链，发现不行，后来两只老狐狸发现木桩有用，就趁没有人的时候，从地板下钻出来咬木桩，因为老狐狸想：只要我天天努力的咬木桩，就能救我的儿子出去。文中的正太郎也使我感动，他发现了狐狸，却不说出去，还给老狐狸送吃的。当他得知小狐狸被别人拿走了，。我原来以为狐狸非常狡猾，可读了这课我改变了我的看法。
结合课文内容谈自己的感受。
那《金色的脚印》象征着纯洁、美好和珍贵，狐狸虽然是动物，但它们也像人一样，生命同样珍贵。那回归山林的脚印是珍惜生命的象征，这脚印饱含着人类对其它生命的珍重、爱护，体现了人类美好的感情，这金色的脚印体现着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善，因此《金色的脚印》也是对美好崇高情感的赞美。对课文中心思想的理解
只要我们和动物和谐相处，世界才会充满爱。
总结，点出文章主旨。
读《金色的脚印》有感
以前，我对狐狸的印象非常坏，总以为它狡猾，凶残，无情无义。对这样的家伙，我恨到了极点。但自从读了《金色的脚印》一文，我对狐狸由恨转到爱，又由爱转到敬。原来狐狸也是一种有感情的动物呀！
读后对狐狸改变看法
《金色的脚印》主要讲了一只小狐狸被捉到正太郎家，它整天不吃不睡，眼里总是流露出悲伤。有一次，正太郎看见老狐狸晚上偷偷来给孩子喂奶，并且由公狐狸放哨。更让他吃惊的是，狐狸爸爸和狐狸妈妈为了照顾小狐狸，竟在正太郎家的地板上做了个窝，住了下来。
简介课文内容
读到这里，我被震撼了：狡猾的狐狸竟然也有这样深的爱子情，护犊意，它们也像人类一样有感情。狐狸使我感受到了父母的伟大！
结合叙述的内容谈出感受
在我们身边，处处都有爱在包围着。
在我们伤心的时候，“爱”便安慰我们；在我们灰心时候，“爱”便鼓励我们；在我们犯错的时候，“爱”便变成严厉的批评??所以
我们大家应该珍惜这份爱，因为它来之不易。
结合实际谈“爱”
但是现在的人为了钱还在猎杀动物，我想向他们说一句：“动物和人一样，都有生命和情感，不要再猎杀动物了，让我们大家和平相处，做个朋友吧！”
结合现实社会中现象，提出想法。
读《金色的脚印》有感
读了《金色的脚印》这篇文章，我真正懂得了父母的爱的伟大，课文第４～１５自然段都是在写老狐狸和小狐狸之间的事，老狐狸为了自已的儿女去咬铁链，咬木桩，在地板下做窝，弄得消瘦了很多，最终却失败了??
简单叙述文章主旨和内容。
不仅仅是人，动物也有母爱，它们的爱甚至比人还要伟大，在儿女需要帮助的时候，它们会不顾自己的生命，不顾一切地去救他，是一种血浓于水的亲情促使它去救自己的儿女。
以前，我总认为父母对我的爱是一种义不容辞的责任，不懂得去体谅父母，从来是“饭来张口，衣来伸手”，什么事也让父母帮着干。从今以后，我一定要自己的事情自己做，多帮父母做一些自己力所能及的事。
赞扬动物的母爱，结合自己谈想法。
从课文第１６～１８自然段，我感受到了人与动物之间是平等
的。文中正太郎关爱老狐狸，老狐狸才会在他掉到积雪悬崖的时候救他，尊重必然换来尊重，救护必然换来救护??就要让别人快乐。现在，很多的人不注意保护动物，把动物摆上贪吃者的餐桌，残忍地捕杀人类的朋友，让一个个物种陷入了灭绝的境地??我们共同生活在同一个家园，为什么不可以跟动物和睦相处？如果有一天，地球上只存在我们人类，那我们会快乐吗？
谈人和动物的关系是平等的，就和谐相处。
同学们，爸爸妈妈，叔叔阿姨们，全世界的人们，让人们行动起来，保护动物！我不禁又想起这样一首歌：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间??”
对身边的人提出倡议。
读《金色的脚印》有感
以前我认为狐狸是狡猾的坏蛋，在读了《金色的脚印》这篇文章后，我对狐狸的看法改变了。
简洁叙述读后想法
《金色的脚印》一文主要向我们讲述了这样一个感人的故事：有一个善良的狐狸家庭，有一天小狐狸不小心被正太郎的仆人擒住后，小狐狸的父母冒着生命危险想办法来营救它。在营救小狐狸的过程中小狐狸一家与主人公正太郎建立了深厚的感情，在一次意外中狐狸还救了正太郎一命。后来又在正太郎的帮助下小狐狸获得了自由。
简单叙述课文的主要内容，抓住重点，语句连贯。
通过《金色的脚印》这篇文章我明白了一些道理，人类要好好地爱护动物，动物也是通人性的，会用爱心来回报对它们好的人。在这个社会中，有人有困难，有许多人会去帮助，而又有许多人只不过视而不见，从这样可以看出一些人品质低劣。应该人人的心中都多一点爱，处处多关爱别人，多为社会做出贡献，我们的社会才会更和谐，美好。
结合课文内容，说出在现实生活中人类应该怎么去做。