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正文
第一篇：保送生自荐信ok
尊敬的中国人民大学招生办领导、老师们：
您们好！我叫，于2014年8月直升本校高中部，并获得一等奖学金。现就读本校理科实验班。很感激您能在百忙之中阅读我的申请书。我知道，一封短信无法全面地展示自我，但我将坚持人大的校训“实事求是”，尽量展示我的爱好特长、学习能力以及我对人大的向往和我的未来规划。
我，外表文静，内心丰富，有着强烈的进取心和求知欲，爱好广泛，接受新知识能力强，属于自学能力强、动手能力强，善于解决问题，有较强自制力的一类女孩。对于电脑新软件、智能手机软件等，我能很快学会安装、操作，并且善于上网求助解决一些说明书无法解决的问题，但却从不沉迷游戏。我经常帮助老师、同学安装新软件。我爱好音乐，凭借小学学习电子琴的基础，自学了黑管、长笛、竹笛等乐器，在较短时间内，我就能摸索出规律，演奏出各种歌曲，虽然不专业，却能自娱自乐。我还参加了第四届全国中学生数理化学科能力展示活动总决赛，荣获创新实践能力展示一等奖。
从小学到高中，我一直是年级中年龄最小的同学，但是我为人处事的能力却不低。我做事条理清晰，责任心强，有较强的合作能力和组织能力。我是理科实验班的宣传委员，负责班里的一系列宣传活动。不管学习多紧张，我都得凭借三寸不烂之舌动员各种画画、书法等人才，为班级宣传活动出力。在我的全力组织协调下，每次我班黑板报评比，都是名列前茅。在理科实验班竞选市级三好班集体中，我积极出谋划策，为班写竞选稿，进行各种宣传活动，大大增加了我班知名度。今年七月，在安生中国创新
英才特训营中，我参与了模拟政协活动。我竞选成为资料收集组负责人，参与了方案的征集与讨论、资料的收集与整理，以及模拟政协的演讲。通过这个活动，大大提高了我对参加社会活动的兴趣，也让我认识到了自己的团队协作能力、组织领导能力以及社会实践及管理工作的能力。
在学习上，我喜欢积极主动地学习，学习新知识的欲望强烈，属于学习效率高，自学能力强，善于思考，有自己独到见解，能够取长补短的学生。每次看着各种新发下来的教科书，我都很兴奋，都有着一种强烈的学习欲望。每次寒暑假我都会有计划的自学新内容，不明白的问题我就到网上求助，实在找不到的，我就归纳下来，开学时请教老师。上课时，我乐于听老师和同学们的讲解，去粗取精，取长补短，提高自己的知识面。因此，虽然我从来不上课外辅导班，成绩却一直名列前茅。今年四月，学校安排年级排名前两位的同学参加暑假安生中国创新英才特训营，我有幸入选，但需要证明英语水平。我才发现虽然我爱好英语，却喜欢自娱自乐，忽略了外界证明。于是我报名参加了公共英语五级考试，经过短短一个多月的自学，我以笔试73分（满分100分）、听力22分（满分30分）、口语4分（满分5分）的较好成绩通过了考试，证明了我的英语水平，顺利进入安生创新英才特训营。
我是一个爱好广泛的人，文理科成绩都不错。一直以来，我对专业的选择非常模糊，拿不定主意。在安生中国创新英才特训营开幕式上，边上一位来自美国的同学请求我做她的翻译。我鼓起勇气，集中精力，给她当起翻译，会后我们成了好朋友，夏令营期间我一直作为她的贴身翻译。这
件事让我很有成就感，也让我对翻译工作有了强烈的兴趣和爱好。加之模拟政协活动的活动经历，我发现对于英语及管理专业我有着较好的潜质，也有着极大的兴趣。
贵校有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，强烈的时代气息，为社会培养出许多杰出人才，人文社科经济管理等专业在国内都名列前茅。对于外语类专业学生专门开设了工商管理、知识产权法和国际政治三个双学位专业，我觉得非常适合自己。我非常渴望能成为贵校的一名学生。假如我这次有幸上人大，我将规划我在人大的努力方向，攻读英语和工商管理双学位。我希望我能在其中不断汲取知识，丰富自己的专业知识。我将努力参加一些团体、论坛和各种活动，弥补我以前的不足，锻炼我的能力，把自己磨砺成一个中国人民大学学生所具备的独特文化品位、非凡才能和良好综合素质的优秀人才。
恳请贵校领导能够接受我的申请，实现我的理想。
此致
敬礼！
申请人 ：
第二篇：高三上大学保送生自荐信范本多篇
1：保送生自荐信范文:17 岁女生写给北大的自荐信 在别人眼中，17 岁，或许是充满着浪漫幻想的雨季。在我 眼中，17 岁，却是放飞梦想的季节。即将成人的我此时已经褪 去了年少的稚气与轻狂，有的只是未来的目标与理想。我选择北 京大学，因为我相信北大就是我梦想启航的地方。在这里，青春 飞扬。 毫不夸张的说，北大是我第一个知道的大学。虽然我从未亲 自到过北大，可在我的梦中，我曾经无数次地漫步在未名湖畔， 仰望古朴典雅的博雅塔；在梦中，我曾经无数次穿过勺园那荷塘 倒影下的翠壁回廊，感受这温馨而有历史感的园林。而现在，这 样的场景将成为现实，我选择北大并向北大提出申请将实现我的 梦想。我相信自己的能力，也相信北大会被这样的我所打动。 寒窗十二年，在求学途中，我所体会到的，更多的，是一种 快乐。对于我，世间的一切都是那么神奇，令人着迷不已。大概 是有着好奇的天性，我从来都没有将自己局限于小小的书本当 中，而是尽可能多地去了解各种各样的知识。 我喜欢外语。因为学习语言的同时也在学习各国之间文化的 差异与交融。令我颇感自豪的是，从小学到高中，我一直是班里 乃至年级里会唱英文歌最多的人，也是英语水平最高的人。我通 过了全国公共英语等级考试四级，还多次在《21stcentury》上 发表过文章，并参加了他们举办的“小记者夏令营”。用英语表 达自己的观点与用汉语完全不同，这带给了我极大的乐趣。而自 学日语的过程，则让我对这个有着太多历史的“近邻”产生了更 为深刻的了解。 我喜欢艺术。绘画方面，从小我就涂抹着色彩：儿童画、水 彩画、国画、素描、水粉，甚至还自学了一点油画。我临摹大师 的作品，也自己创作。在所有绘画大师中，我最欣赏的是凡高， 这个像向日葵般追寻着太阳的画家，他的画作让我体会到了生命 的激情。音乐方面，我 5 岁时开始学电子琴，然后又选择长笛 去挖掘自己的音乐潜能。除了西洋乐器，我还沉迷于民乐之中。 时不时的，我便会拿起家中的古埙或者葫芦丝，吹奏出悠扬的音 符。 我还喜欢体育。虽然自己并不是什么体育特长生，可我还是 自信自己的体育会好于一般的学生。而当打篮球时，我可以说是 命中率最高的一个。 当然，兴趣爱好的广泛意味着我有足够的课余时间。对于平 常的学校与课堂学习，我从没有“死学”过。我从不熬夜。学习 上，我更注重的是效率。每天回家后，我会集中精力完成那些最 最重要的学习任务，合理将时间分配到不同的科目上，突击弱项。 除此之外，我还将自己的课内外知识相对接，毕竟掌握知识的实 用价值才是第一目的。因此，从小学到高中，我的成绩一直名列 前茅。事实上，成绩并不意味着一切。十二年的学习，最有价值 的是我学到了如何去分析问题、如何去探索答案、如何去运用掌 握的知识。 认识我的同学都说我是一个阳光开朗的女孩，我热爱与人交 往。我拥有自己的博客并一直用心经营着自己这片小小的伊甸。 在博客上，网友们与我真诚交流。学姐学长们还提供给我经验。 在班级里，更是经常可以听到我和同学们的欢声笑语。作为团支 部的团支书，每期班级的版报都是由我负责。在高二那一年的全 校“金秋文艺汇演”中，我有幸担当了班级舞台剧《外星人》的 导演与总编剧。我们的节目最终获得了二等奖。对于这段与同学 们一起努力并挥洒汗水的经历，我将永生难忘。 选择文科是我人生中已经历的最重要的选择之一。这意味着 与原班亲爱的同学分离，也意味着从今踏上自己选择的梦想之 路。即使这样，我也没有犹豫。梦想需要的是决心。我喜欢文科 从而选择了文科。我的理科成绩也一向不错，还深得化学老师的 欣赏。理科追求的是深度，文科追求的则是广度。人文的各方面 知识总是紧密相联。这样的学科特点也更符合我的性格与广泛的 爱好。文科给了我更多展示自己的机会。 总的来说，十七年中我的人生基本是一帆风顺的。虽然也曾 有过挫折，可我都微笑面对。因为我相信世界绝不会朝你微笑除 非你向她微笑。这样的人生足以令我感恩不已，而能申请北大的 自主招生并最终被录取的话，我会更加珍惜每一次机会、更加感 激一直陪伴在我身边的每一个人。 我最大的优势就是综合素质高，多才多艺。这样的优势让我 选择了元培实验班。在这样的一个综合的实验班中要培养的是综 合素质高的人才，是那些将各种知识融会贯通、视野开阔的人才。 或许这样的选择在别人眼中有些狂妄，可这是我真实的想法，是 我的梦想。如果有幸能被录取，我将会全身心地投入到学习中去， 继续发挥自己的优势。在学习的同时积极参加各类社会活动，做 到活学活用。我还会继续开发自己的外语潜力，利用自己的外语 优势。因此，我相信元培实验班将是最适合我的发展方向。在这 样宽大的舞台上，我将会更加自信地展示自己。 得天独厚的文化氛围、沉稳的北大风范、悠久历史中形成的 “狂放”气质，我仰慕的就是这样的北大。我渴望进入北大，融 入到北大之中，以此实现自己的人生价值与梦想，就像北大山鹰 社的社团精神一样：“存鹰之心于高远，取鹰之志而凌云，习鹰 之性以涉险，融鹰之神在山巅！”我曾听说北大对于学生是一场 风暴，将会淘汰一切劣质，留下优秀。
而我不会回避，而是会用 全部身心去拼搏，让青春飞扬。 现在看来，很多信中提到的东东已经改变了。比如上元培， daydreaming 啊～～但，也有些不变的事实，那就是即使是现在 的我，这个在高考上输给别人更输给自己的我，面对北大那淘汰 劣质的风暴，依然会微笑面对，在这里，青春飞扬。 高三生自荐信写作范文 尊敬的老师：您好。 我叫**，今年十八岁，是来自河南省**高级中学的一名高三学生。 感谢您能在百忙中抽出时间看完我的自荐信。 贵校有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好 的学术氛围，为社会培养出许多杰出人才，是国家教育部直属的 “211”工程和“985”工程重点建设大学，有许多专业是在国内 名列前茅。我的许多师哥师姐都不约而同的选择贵校为第一志 愿。我也渴望能在明年夏天拿到贵校的录取通知书，我期望成为 贵校的一名学生，希望在贵校深造，渴望成为一名对社会、对祖 国有用的人才，希望成为贵校光荣历史的见证人。我希望这次自 主招生考试能够改变我的人生轨道，让我投入到贵校的怀抱，我 希望被贵校录取。 我想，我拥有这样的资格。 我来自**高中理科实验班，在这个高手如林的班级中，我的学习 成绩总能略占上风。这样的成绩，让我稳稳扎根于全校学习成绩 前列中。事实上，我的潜力还很大，我的分数还有升值空间。我 对问题的深入分析，对知识的熟练掌握并没有完全反映在我的卷 面上。有很多时候，我的答案正确，但解题过程并没有被阅卷老 师所理解。有时候，过程明晰，但结果却因一个微小的错误而与 正确答案失之交臂。我选择贵校，正是认为贵校既注重过程，又 注重结果的人才培养方式。我认为我个人很适合在贵校接受教 育。 我是学理科的，做事讲究有理有据，我不只是重视智商，在开发 大脑智力资源的同时，我也非常注重情商的发展。我在高一的时 候就担任数学课代表，那个时候我每天收、发作业，帮助老师完 成教学任务。高二文理分班，又被同学们推举为生物课代表，在 学习之余，我也经常帮助那些生物较弱的同学，给他们解释疑难 题目，我因此受到同学们的欢迎，被多次评选为三好学生。我积 极参加班级活动，曾编排历史剧《虎符》、《雷雨》，受到同学们 热烈好评。在学校组织的辩论大赛中，我帮助本班六战全胜的不 俗成绩，挂起了“第一名”的锦旗。在我看来，高中生应该德、 智、体、美全面发展，高中培养出来的不仅仅是拥有大量知识储 备的“材”，更应该培养出的是能充分灵活运用自己知识储备的 “人才”。我高中的标不仅仅是考入像贵校这样的名牌大学，以 后衣食无忧。我的高中目标是成为一名有思想，有道德，有知识， 有技能的全方位高素质人才。我想让自己投入到火一样的祖国现 代化建设中去。我不想变成一个空有满腹经纶，却没有什么作为、 碌碌一生的人。 我对文学的爱好，让我的眼界更宽广，让我的思维更加广阔。我 在省、市报刊发表过十多篇作文，在莲圆原创文学网站有我好多 文章。我想一棵大树，不管有多么大，它的根总是深深扎在大地 里的。文学的根就深植于我国悠久的传统文化中。我喜欢〈西游 记〉，尤爱〈三国演义〉，酷爱〈红楼梦〉。我爱〈三国演义〉就 爱它的简爽干练，我喜欢〈红楼梦〉就爱它的温柔可人。我读到 诸葛亮陨落五仗原，总有无限哀叹。我每次读到林黛玉临终前的 那一幕，那竭尽全力的一句“宝玉，你-------”都忍不住替她 接一句“宝玉，你好狠心。”然后心痛不已。我想，〈三国演义〉 教会我用怀疑的眼光看问题，而〈红楼梦〉教会我用理想的眼光 去解决问题。我用传统名著，在理想与现实之间构建统一的桥梁。 令我颇为自豪的还有奥赛上的成绩。怎么说呢，成绩不是最好， 但足以令我引以为荣。高一的时候，我就参加了化学竞赛，获得 了市三等奖。当时我只是初试牛刀，小试身手。高二，开了生物 课，对生物的兴趣使我毫不迟疑的参加竞赛班的学习，全心全意 投入到“生物”的广阔海洋中去，其实，那时离市赛只有十多天， 距省赛仅有半个月可以准备。我如饥似渴的仅用不到十天时间就 把一本六百页厚的〈生物奥赛教程〉啃完，同时又做了几十张的 习题。工夫不负有心人，我以**市市赛第二的身份进入省赛。为 迎接省赛，我自学了大学生物课程，做了近五年的奥赛试题，每 天忙到深夜，一大早又急急赶到学校图书馆。那个时候学校正开 夏季运动会，运动员在赛场挥汗如雨，我在闷热的房间汗流浃背。 我准备的很充足，踌躇满志，势在必得，我甚至夸下海口：“争 省一，保省二”，现在看来，那时的我就像一把弓，无论精神上 还是体力上都张的过满，连日的疲惫像洪水一样漫过了警戒线。 在乘车去信阳市的五个多小时的长途汽车时，晕车了，呕吐，头 晕，恶心。结果，我没有把梦想带入现实，我以二分的差距与省 二等奖无缘。我只得了省三等奖。当时我非常难过，为自己的付 出而伤心，妈妈解劝我说：“这个努力的过程是一笔不小的人生 财富。”现在看来，即使是省三等奖，在自主招生中不是也有很 大的作用么？不是也帮助我向心仪的大学更靠近一步么？我觉 得奥赛是我很难忘的一次经历，它让我知道了过程与结果同样重 要。 我现在只是团员，正积极要求入党，
因为我相信唯物主义。我非 常佩服伟人毛泽东。“不到长城非好汉，屈指行程二万。”对我而 言，贵校就是我心中的长城，我想，只有进入贵校，才能“英雄 有用武之地”吧。期待您的认可！ 自荐人 ** 2014-12-15 假如你是一个品学兼优的学生，就按照自己的实际情况填写，不 需要什么范文。自荐就要有自己与众不同的个性的东西，不需要 参考模仿别人的东西。模仿别人的会失去你自己的优势。另外， 你假如成绩不错，可以由学校推荐，这样成功的可能会更大些。 在描述心仪的大学与介绍自己之间，写什么过渡句转换自然？不 要说什么“我觉得我有这样的资格” 古人云：“海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。”某某大学就是这 样一所弦歌不辍的殿堂，（夸一下贵校，最好有实质内容），它秉 持着山的沉稳，也追求着水的灵动。 山的沉稳水的灵动，正是我一直追求的人生姿态。（然后你 就介绍自己吧）……
第三篇：中学保送生升学自荐信
尊敬的校领导：
您好!我是xx附中xx级的xxx同学，带着一颗热情而赤诚的心渴望走进实验中学，也渴望得到您的了解与赏识。
“走进实验、走近实验”，这样的字眼频频出现在写字台的一角，在我抬头低头间，总可以看到，然后微微一笑，心中对踏入实验又平添了一份执著。在我的心目中，实验不仅是一个光辉的称号，一个颇具盛名的学校，更是一种符号，一种气质，代表创新、执著、向上，代表前进，代表未来。怀揣着这样一种期盼，我渴望来到实验，开拓视野，提升自己，超越自我。
三年的匆匆时光，如同一幅五彩斑斓的拼图，我一路奔跑，一路欢笑，一路汗水，正是在一块一块地拼接属于我自己的拼图，它时而完整，时而破碎，这或许便是生活，多彩的生活。
在这三年当中，我担任了团支书、英语课代表等职务，在班级中起到了模范带头作用，以一名中学生乐观向上、积极进取、勇于拼搏、认真踏实的作风赢得了老师和同学的好评。我以拼搏进取的态度对待学习，成绩名列前茅，多次在班级和低年级中交流学习经验和体会，曾多次获得校长奖学金、三好学生和优秀团干部等荣誉，并多次获得数学、英语、化学和作文等竞赛的奖项。还发挥自身在美术、二胡等方面的特长，积极参加学校的文艺比赛和演出;发挥自身绘画的优势，主动承担班级黑板报的编排。积极锻炼身体，多次代表班级参加学校运动会，曾获得800米和1500米长跑第一名，为班级争得了荣誉。
大体上说，我是一个全方位发展、综合素质强的学生，热爱文学，热爱生活;喜欢写意的那种悠然自得、自如潇洒，喜欢工笔的气定神闲，喜欢素描神奇的黑白明暗，喜欢速写的立体概括;喜欢二胡声将我引领到自然的曼妙中，喜欢徜徉在音乐的海洋中。在我眼中，生活从不缺乏美好。
在生活中，我与同学和谐相处。在远足的漫漫60里路上，我与同学互相支持、互相依靠;在艺术节上，我与同学一起涂鸦，一起创造;在课间，我们时而共同探讨难题，时而争得面红耳赤。这，或许就是生活，多姿多彩的三年时光。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我也要向着我的理想，我的目标而努力、前进。当然，这首先需要您的首肯，请给我这次机会吧，我会用实际行动来告诉您，您的选择没有错!我一定会成为实验中学的一名优秀生的!
此致
敬礼
自荐人：xxx
20xx年x月x日
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第四篇：上一届保送生迎新保送生开学讲话
上一届保送生迎新保送生开学讲话
各位老师、各位同学：
今天是我校迎接xx级保送生进校的日子，在这个喜庆的日子里，我很荣幸能代表全体保送生班的教师在这里欢迎新同学的到来，并有机会和同学们一起分享收获的喜悦。同时我也很高兴我们又多了201位新朋友!
在同龄人备战中考之时，在座各位同学能提前进入杭xx中这所(我们一定会做的更好：)百年名校就读，无疑是幸运的。这既证明各位在过去的学习生活中成果丰硕，也意味着大家在高中的起跑线上可以领先一步。可以说我们xx中最近几年毕业的优秀学生都有参加保送生班学习的经历，这一方面是因为这些同学作为保送生有较好的学习基础，但更大程度上是因为这些同学能利用提前进入高中阶段学习的机会，为自己的高中生活、为自己的人生早作规划。在进入高中学习的第一天，我想大家应该思考两个问题：三年后我想成为怎样的人？三年中我该做些什么？老师希望聪明的你，能及早为自己的奋斗定下目标。正所谓种瓜得瓜，种豆得豆，你想收获什么，就从现在开始播种些什么吧。有播种，更要有耕耘，这就要求我们听好每一堂课，做好每一次作业，学好每一门课程，在小事中积累成长；要严格要求自己，努力规范自己的言行，提高自身的思想素质，健全自己的人格，培养自己的责任心与使命感，在细节中追求完美。
同学们，新的学习生活开始了，我们全体教师将以满腔热情，时刻准备着为每一位同学插上腾飞的翅膀。当你在学习中碰到困难时，我们每一位任课老师会耐心地为你分忧解难；当你在生活中遇到迷茫时，我们的班主任会及时为你指明方向。同时，老师也希望，我们的肩膀能成为你们步入美好未来的阶梯；老师更希望站在我们肩膀上的都是祖国的栋梁！
同学们，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。在未来的高中时光里，让我们拿出“天生我才必有用”的信心，拿出 “吹尽黄沙始到金”的毅力，拿出“直挂云帆济沧海”的勇气，像硬盘那样尽可能多的存储知识和技能；像cpu那样尽可能高效的完成各项任务；像网络那样尽可能宽广和拓展视野；像运用鼠标那样牢牢掌握自己的人生。让我们师生并肩携手，在你的人生旅途上，留下你坚实的足迹；在杭xx中的校史上，记下你灿烂的辉煌！
第五篇：2014年保送生条件
2014年保送生条件收紧：五类考生具有保送资格
2014年，普通高校招收保送生将按新办法执行，具备保送资格的学生由以往的八类缩减至五类。(根据五部委《关于调整部分高考加分项目和进一步加强管理工作的通知》和教育部《关于做好2014年普通高等学校招收保送生工作的通知》)
2014年具备保送生资格的五类考生包括:1
3
4
5 高中阶段在全国中学生(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛全国决赛中获得一等奖并被遴选为国际奥赛国家队集训的应届高中毕业生; 在高中阶段被评为省级优秀学生的应届高中毕业生; 经教育部批准具有推荐保送生资格的外国语中学仅可向高校的外国语言文学类专业推荐思想品德和学习成绩优秀且高中阶段均在本校就读的应届高中毕业生; 符合《关于进一步做好退役运动员就业安置工作的意见》中有关保送要求的退役运动员; 符合公安部、教育部相关规定的公安英烈子女。
高中阶段在全国中学生(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛全国决赛中获得一、
二、三等奖的应届高中毕业生，不再直接具备高校招生保送资格。另外，新办法还取消了获得全国中学生(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛省赛区一等奖的学生;全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)、“明天小小科学家”奖励活动、中小学电脑制作活动获得一、二等奖的学生;参加国际科学与工程大奖赛、国际环境科研项目奥林匹克竞赛获奖的学生等三类考生的保送资格。以上有关获奖学生，虽然不再享受保送资格，但是如果他们打算参加试点高校自主选拔录取考核，在同等条件下高校将优先考虑。
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