关于武汉樱花作文(一)
四周是两排笔直高大的樱树，延伸着，直至未知的远方，天空漫着淡淡的粉红，仿佛被樱花染过似的，辽阔而澄澈。
我总是喜欢说，你的笑容就像飘飞纷纷的樱花那样凄美而灿烂，温柔却又肆无忌惮。也许这个笑容正如你的名字一样的美丽神秘——
你曾经和我约好一起去看流星雨，你说，流星一束束划过天际，一条条火光;亮透了整个宇宙，是一种生命的辉煌，是一种终结的喜悦。然而，我的目光黯淡，这是一种开始便注定了结束，燃烧便注定熄灭，为什么还有那么多人痴迷其中?流星的生命是那么地短暂，刹那间的灿烂。就如樱花一般，从他们出生边背负了随风飘逝的使命……可是，你却立刻给我一个当头棒喝：难道你想做时间的奴隶，臣服在他的脚下?既然我们选择了远方，便只顾风雨兼程，又何必痴迷过往。
你的话语在我的胸膛游荡，在我的脑海融开……我仿佛又看到了樱花盛开时的美丽景象。我想到我们当初的那些努力，不就是等待着为了有一天如樱花那样开出最令人赏心悦目的花朵，像樱花那样拥有最不可思议，最引以为豪，最浪漫的情调。所以，那些杂碎的尘沙有算得了什么!天空中浓的化不开的乌云又什么关系呢。只要有你在，有你的陪伴，有你给我的希望，理想，智慧，还有你给我的斗志。即使是在混乱中左突右挡的思绪也能得以平静，得以抚慰。如樱花般一尘不染。
你说樱花其实是桀骜不驯的，因为它不喜欢折服于任何的外部条件，用尽所有的力量吸取着营养，只为樱花灿烂!而我，所需要的就是樱花那种精神，厚积薄发，在我生命中有你的时刻，召唤出全身心的能量，投入到学习，在不断地尝试中，让自己变得更强!
关于武汉樱花作文 (二)
说起武汉大学，大家一定会想起武大的樱花大道。
每年的三月初，天气还有些微冷，樱花就悄悄地探出了头。起初就那么几个花骨朵伫立在枝头，粉粉的，嫩嫩的。过不了多久，花苞就绽放了，成了晶莹的花朵，就那么几朵开始报告着樱花开放的信息，过不了两天，一看又换了一种景象。朵朵樱花争相怒放，满树的洁白，满树的清香，远远望去，似白云朵朵。仔细瞧那花瓣，白里透红，让人不忍去触碰，风一吹，花瓣轻轻柔柔地往下飘落，真是一场美丽的“樱花雨”。
樱花虽是日本的国花，但也在中国怒放。它们象征着和平，也代表了一个国家的风俗与习惯。
这次我们去武大旅游，虽然错过了花期，但也还有樱花在开放。虽然看不见樱花怒放，但我们也可以想象：一条大道两旁都是樱花，花开得很茂盛，好像要把天都盖住了。走在樱花树底的人，就好像踏进了一片粉红色的天地，让人感受无限的温馨与惬意。
我喜欢樱花，是因为它身上的那种高贵的品德。它不像月季，能有很多的花期，可以经常露露面;它不像桃花、梅花，能用鲜亮夺目的颜色博得众人的称赞。樱花，只是静静地开放着，默默地散发着清香。就在那短短的一个花期里，它也要展现出自己最美的形象。
樱花，樱花，你真的很美丽。我愿做一位画家把你画下来，愿做一名诗人把你写下来，愿做一名摄影师将你永远地定格在我的相框里，定格在我的记忆里。
关于武汉樱花作文 (三)
我初见樱花是在一本书上，当时被它一大片的粉色所吸引。妈妈告诉我，要看樱花，我们可以到比较著名的武汉大学去，那里有几百株的樱花树，一大片一大片的煞是好看。于是，在一个春风轻拂、杨柳依依的周末，爸爸妈妈带上我，坐上了开往武汉的高铁，开始了我们的赏樱之旅。
一下火车，我们便直奔武汉大学，沿着武大正门直走来到樱园，只见这里的樱花已经开了不少了。满眼白色和淡粉色的樱花沿着长长的大道盛开，灿若云海，甚是壮观。有的花朵躲在枝条后面，羞答答的，好像害羞的小姑娘;有的躲在其它花后面，好像在和我们玩捉迷藏呢;而有的在枝头尽情怒放，就像婴儿般灿烂的笑脸。一阵微风突然吹来，花瓣悄然落下，它们随风飘荡，在天空中漫天飞舞，仿佛片片花瓣从天而降。那是樱花的海洋，樱花的世界。我在花从中翩翩起舞，仿佛自己就是樱花公主。妈妈说，樱花代表中日友好之情，武大美丽的樱花来自日本，现在长在中国富饶的土地上。愿中日友好就像这美丽的友谊之花一样娇艳、甜美。
我爱樱花，爱它的美!
关于武汉樱花作文(四)
春天，不仅仅是绿色的季节，还有粉色的回忆。那开满枝头的樱花，不正是春天来了的象征么?
随着春的到来，樱花也随之绽放。家中阳台上的那樱花，也睁开了惺忪的睡眼。这樱花总会以最灿烂的笑容迎接春的到来。今年也不例外，但我们却无法将美丽定格在那一刻，美好终究会远去。
走近樱花，你会发现，他是多么惹人喜爱。他们正在不停的嬉戏、吵闹。
“我在开花!”他们在笑。
“我在开花!”他们在嚷嚷。
然而，它们可知道是自己把春天的温暖播撒在人们的心田?
樱花的花瓣美丽纯洁，层层花瓣就像一个个的夹心面包，在花瓣中央，花蕊像是一朵朵小太阳花，迎风招展，婀娜多姿。花瓣边缘上一个个的小圆点团团围绕，显得丰富愉快。我无法将这种独特的美，用语言表达出来，但它却在我心里像扎了根似的，挥之不去了。薄如纸的花瓣，用手轻轻一碰，显得很有弹性，仿佛随时随刻会蹦出晶莹的水滴，粉嫩嫩的，招人怜惜。花瓣的花蕊像一个个小姑娘，在风中摇曳着，尽显自己的婀娜，仿佛在喊着“我多美丽!我多美丽!”
同时，樱花也是铁铮铮的汉子呢。别看他柔弱得像个小姑娘，其实他顽强的很。一次下大雨，由于我的粗心，竟将这可怜的花儿放在了阳台，任由他自生自灭。可是，本以为一定凋零了的樱花，却奇迹般的存活了下来，尽管那几片小樱花以伴随着暴风雨飘去，但它那直挺挺的枝干却一动不动的伫立在那团泥土上。仿佛是一个守卫都城的将军，正威风凛凛的守护者自己的国土，不让任何人侵犯。仿佛在向我炫耀着“我多厉害!我多厉害!”
还有那衬托着樱花的绿叶，它在一旁随风飘动，正默默的欣赏着这幅美丽的画，毫无怨言的守护着这份美丽。绿叶上的条纹令人眼花缭乱，好似一根根长须在这上面飘荡。
望着这被风吹起层层柔媚的樱花，我以深深地陷入了其境，无法自拔，任由风吹过我的脸颊……
樱花，如雪，却比雪还要美;樱花，如云，却比云还要纯洁。樱花用它的纯洁书写了它的一生，用它的顽强诠释了他的生命。
关于武汉樱花作文(五)
去武大看樱花作文简介：“今天，我们去武大看樱花吧”妈妈说。妈妈话音还没落，我就立刻欢呼雀跃起来，坐在一旁的爸爸也微笑着点儿点头表示同意。早听说武大的樱花十分漂亮，吸引了来自全国各地的...
“今天，我们去武大看樱花吧”妈妈说。妈妈话音还没落，我就立刻欢呼雀跃起来，坐在一旁的爸爸也微笑着点儿点头表示同意。
早听说武大的樱花十分漂亮，吸引了来自全国各地的朋友，但是我却没有去看过，因此在车上我就迫不及待地想知道武大的樱花是什么样子的：是五片花瓣的还是三片花瓣的;是红色的还是白色的呢;是长在树上的还是像平常的花那样长在草地上的呢?我就不停地问妈妈：“什么时候到呀?我都快等不及了。”妈妈说：“耐心等等吧，一会儿就到了。”可对我来说这个“一会儿”却比一百年还难熬啊!终于到了武大了，哇!看樱花的人真多呀!真可谓人山人海。校门口还有人在维持秩序，我们买好票，沿着指示牌，一路向前。有的人边走边欣赏路边的风景;有的人直接坐上游览车到樱花主要欣赏处。我们坐着车来到了樱花主要观赏处——樱花大道。
一下车就看见道路两旁一排排高大的樱花树像一个个士兵守卫着校园，树上上长满了白色的樱花，像一朵朵棉花，又像冬天的雪花落满了树枝。在熙熙攘攘的人群中，我们好不容易找到了一个人少的地方，终于能够近距离地欣赏樱花了：樱花是五片花瓣的，有的叶芽舒展;有的蓓蕾初绽;有的已经在争奇斗艳了……尽管现在还是三月，可是在这里我却看到了春的气息。樱花的颜色各异，有白色的;有粉色的;有梅红色的;仔细一看，白的晶莹剔透;粉的红的可爱，想一个害羞的姑娘红红的脸蛋。我听妈妈说樱花是粉红色的呀，怎么有这么多颜色呢?我很好奇地问了以为武大的姐姐。大姐姐耐心地给我解释说：“小妹妹，樱花会在不同的阶段有不同的颜色，先从白慢慢到粉红再到红最后才是梅红色。”哦，我这才恍然大悟。
时间过得真快呀，不知不觉已经傍晚了，我们要回去了。可我还是没有看够，最后也不得不依依不舍地离开了
我爱武大，更爱武大的樱花。
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。