我的英雄作文精彩多篇

我的英雄作文精彩多篇

我的英雄作文 篇一

“小英雄雨来”是管桦笔下的一个非常可爱的英雄人物形象,他不但机智勇敢,而且英勇无畏,面对敌人的威逼利诱毫不心动,始终以“我不知道”的原则来应对敌人的软硬兼施,最终让鬼子无计可施而被迫拉出去枪毙,而作者又以小英雄出奇逃脱的结局让人喜从中来。读罢此文,我们总会对这样的英雄人物抱以深深的敬意。

当我第一次接触到这样的文章时,我也总对文中的人物敬佩有加,不知是因为他们的英雄事迹,还是因为他们的年少志高,总之,在他们身上有一种以弱胜强、以小胜大的快意,像《小兵张嘎》中的嘎子就是一个非常惹人喜爱的人物。儿时很喜欢这样的故事,因为它们告诉我智慧和勇敢的重要,也对生命的顽强有了更新的认识。英雄是可敬的,英雄是可塑的,英雄是可追的,但不知这样的英雄还有几多?小英雄的成长与他的生活环境是密切相关的,那是一片孕育希望和幸福的芦苇塘,是一个出英雄的地方。美丽的自然环境增加了少年对家乡的热爱,培育了他对父老乡亲的深厚情感。当他见到通信员李大叔时,他清楚地认识到自己所肩负的责任,当他面对日本鬼子各种伎俩的表演时,他明白他应该怎么做,这是一种天生的本能,是在这片热土上经受阳光雨露滋润下成长的天性。父母的熏陶、乡亲的感染,使他在面对敌人时有着钢铁般的意志,无惧无畏、坚强不屈是他的铮铮铁骨。他的心中必定有这样的呐喊:这一片美丽的土地,岂容日寇践踏?这飘絮的芦苇,又怎能让敌人蹂躏?“我们是中国人,我们爱自己的祖国!”是每个人心中的巨响。

这样的时代铸就了这样的英雄,在那一个烽火四起、硝烟弥漫、全国人民水深火热的抗战年代,人们可以众志成城、全民皆兵、一致对外,因而,像雨来这样的小英雄的出现也实属正常,这就叫“时势造英雄”。但这样的英雄人物在现在的学习中,又赋予了怎样的意义呢?

我们的孩子出生于九十年代,是社会主义社会全速发展的现代,他们有着信息社会带来的高密度的各类知识,有着文明社会带来的各种便利和优待,在父母的保育下,有了一颗颗与时代相适应的心,在不同的家庭文化或教育背景下产生了各种不同的价值观、人生观,各人的价值取向和人生目标也都在社会家庭的影响中已经逐渐成熟,如果说雨来生活的时代铸就了他的这种意志品质,那么现在的社会背景又造成了新一代小公民的形象。对于小英雄,他们更多地理解为一种贪玩和机灵,认为会玩是一种本领,至少可以在被人抓住时可以逃脱,可以救自己;也认为在面对强大的困难、阻力时要能坚持到底,哪怕说假话吧也要贯穿始终的,这是一种自救的方法;另外,有不少人还从敌人的语言中学会了很多“日本话”,有的人说起“鬼子话”来比鬼子还像鬼子似的。

我们的孩子是不是没有了爱国情呢?不是的。当我在讲课中每每动情地讲到民族情、中国结的时候,我看到了孩子们眼里润湿的泪水,在《小英雄雨来》中讲到这么美的景色怎能让日寇肆意侵略时,有几个抑制不住在我的激情中暗暗流泪,我知道那是一种民族感、爱国主义,是人的祖祖辈辈流淌在我们血液里的一种精神,它可以在任何将情感上升到与国家和民族相联系时爆发。关键是我们是否给了孩子这样的情感指引或感动,教师是否在用自己的情感感染着我们的孩子。根据全国特级教师王崧舟老师讲的,这应当就是课堂里的“潮,是不同于一般学习的一种氛围,是特定教师形成的特定课堂环境。

由此,我们再来看看现在的一些小英雄,像勇救山林的扑火英雄赖宁,曾一度是少年儿童学习的榜样,像勇救落水儿童的少年,像同歹徒斗争保护国家财产的学生,像宁可牺牲自己也要顶出同学的少年,他们都曾被人们传诵、赞扬,但他们都不是孩子们学习的榜样,因为他们无视自己的生命,因为他们没有能力去做自己想做的事,他们做不到也不可能做到自己想做的事,他们的见义勇为只是白白地牺牲了自己,虽然也是一个英雄,却死得没有价值。

这就是社会对“英雄”们的评价。如果雨来生在现在这个社会的话,他肯定也当不了英雄,因为他的举动很可能是白白地牺牲了身家性命,而未必能换得别人的生存,可能到头来是死了通信员李大叔,又赔上了自己的小命,因为这敌人的势头可是真像那山头的大火,熊熊燃烧不可一世,哪里是一两个小顽固所能抵挡的,文中描绘敌人搜索时弄得屋里一片狼藉,怎么可能不去动那只水缸的呢?他们可以轻而易举地掀开水缸抓走李大叔,再将雨来枪毙了。这与我们现在不少小英雄舍生取义地勇救他人又有什么区别呢?唯一的区别应该是时代的不同。

所以,时代不同了,人们的观念也改变了,对英雄的理解也是不一样了,或许我们在教育孩子时还要加上一句:“小英雄雨来虽然是一个坚强不屈的孩子,但我们在现实生活中如果碰到歹徒威逼你的时候,你还是先依从他吧,这样,你至少可以先保全性命。”是不是呢?明哲保身要紧,留得青山在,不怕没柴烧,我们对歹徒们是应该智取而不是力敌的,可以用蒙骗他的手段,或其它作秀的伎俩骗得他的信任,然后再作逃跑或报警的打算。

这样的教法没错,但如果不是歹徒,是敌人,是像日寇一样的敌人呢?我们是不是要说“先投降,到时候想办法再反过来”呢?

教育,永远是一个值得争议的话题。我觉得英雄就是英雄,不论时代如何变迁,他们身上的那种品性是不会变的,人的气节是不能变的,或许我们可以在一些非原则的问题上迁就,但我们是不能在骨气上折断的,因为“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”

我的英雄作文 篇二

上了小学一年级之后,在陈老师的指导下我读了好多的故事,有芭比公主、小红帽的童话故事,有阿凡提的`民间故事,还有抗日英雄的故事。其中我最难忘的是抗日小英雄海娃的故事,我十分敬佩小英雄海娃,妈妈说:“有了小英雄故事的陪伴,我会成长得更快更好。”

一年级上学期,我参加我们班上讲故事的海选,我就讲了《海娃智送鸡毛信》的故事,后来陈老师还让我代表我们一(1)班在学校的入队仪式上给整个一年级的同学讲了这个故事。那一天,我大大方方地走上了学校的舞台,绘声绘色地给同学们讲了海娃机智勇敢地把一封重要的鸡毛信送给八路军的故事。当我讲到海娃开动脑筋把信绑到领头羊的大尾巴下面的时候,我感觉同学们都听得很认真。当我讲到海娃两次从敌人那儿逃了出来,并且有意带错路,最后让八路军消灭了日本鬼子时,我感到同学们都和我一样很高兴。

妈妈知道我很喜欢海娃,就问我,你觉得海娃身上有哪些优点呢?我仔细想想,回答说:“海娃勇敢、聪明、不怕困难。”妈妈说很对。妈妈说那你还要想一想,你该向海娃学习什么?

对呀,我向海娃学点什么呢?对的,我要学习海娃的勇敢,我因为胆小,上次春游去恐龙馆,我就没敢进去,后来好不容易大着胆子进去了一半就又跑了回去,看到同学们开开心心地进去,开开心心地出来,说着里面好玩的东西,我羡慕得不得了。下次,我一定要勇敢地进去,要学习海娃的勇敢,这样我才能了解更多的恐龙知识。

还有我平时在学习上遇到了困难,有了题不太会做了,还有什么事情做不好,就容易着急,而且恨不得爸爸妈妈老师快来帮我。妈妈对我说,这样不好。我要向海娃学习,不怕困难,以后要自己开动小脑筋多想办法,不能急躁,遇到困难时不要总想着依靠别人,海娃在那么危险的时候可都是自己想办法动脑筋的。

海娃是个小孩,但是在我心中他可是个大大的英雄,也是我成长的好伙伴。我一定会好好向他学习,天天进步。

我的英雄优秀作文600字 篇三

我的父亲是一个非常普通的人,但他也做了不平凡的事情。你想知道他认为爸爸最大的优点是什么吗?我会和你一起慢慢来。

当爸爸开始创业时,他太穷了。我没有足够的食物和衣服每天穿。我父亲告诉我他的四次创业经历。前三次失败了,他的家人都建议他:“让我们停止创业吧。我们家穷得连饭都吃不饱。”但是他非常固执,说:“再给我一次机会,这次我一定会成功。”

最后,我父亲凭借他的毅力和毅力成功完成了他的第四次冒险!那时我也经常和我的父亲相比:虽然我有很重的学习,很多家庭作业,很多辅导班,我能和我的父亲相比吗?

我父亲经常告诉我,如果一个人想成功,他必须吃苦,而不是吃苦,他永远不会成功。从那以后,我从父亲那里学到了努力工作的精神。学习方面也取得了重大进展。上学期,期末考试是班上最好的。

爸爸成功地开始了他的事业,但是他成功的“秘诀”是什么?我想起有一天父亲对我说的话,做别人不愿意做的事,做别人不敢做的事,做别人做不到的事。我父亲经常对我说:“如果你吃了苦,你就会变成一个人。”我也经常思考这个问题,直到有一天我把这个问题带到我父亲的书房,里面堆满了书,包括《孙子兵法》、《皇帝内径》、《道德经》、《货币战争》等等。

记住,有一次我去我父亲的书房玩,打开了门。我父亲似乎还没有注意到我的到来。我故意放大我的脚步。我父亲没有看我,我开始低声说话。我父亲仍然没有注意到我。直到最后,我大叫一声,父亲才注意到我。那时,我为我的父亲感到非常难过,因为我在他的梦里叫醒了他。

这是我平凡的父亲,他做了非凡的事情。

我的英雄作文 篇四

英雄,是正义与勇敢的化身,是广大人民的救星,同样也是邪恶与黑暗的克星。他可以是无私奉献的老师,可以是亲切友好的朋友,也可以是平平凡凡的你。在这个并不缺少英雄的社会上,最使我崇拜与敬仰的就是惩恶扬善、无私奉献的人民警察,他就是我眼中的超级英雄。

警察,在我们的生活中起着至关重要的作用。当你遇到危险或者需要帮助时,就可以求助他们。他们为了社会的和谐稳定奉献着,有的甚至为了保卫和平、维护正义而失去了宝贵的生命。

在车水马龙的大街上,有交警维护着秩序,他们不论是在寒冬腊月,还是烈日炎炎的夏天,都会坚守在自己的岗位上,不畏辛劳、艰苦的工作着。正因为如此,他们就更应该受到广大人民群众的敬仰与信任,这是他们努力工作的动力。在一桩桩扑朔迷离的案件中,正因为有着许多智勇双全的人民警察所以才能将其迅速侦破,并抓到早已躲藏很久的犯罪嫌疑人。他们的英勇与聪慧是我们所敬佩的,他们就是我们维护正义与和平的守护神,人民眼里的大英雄。

警察,就如同爱因斯坦所说:“人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命意义。”他们就是用着自己的汗水、智慧、勇敢与坚强在社会这片浩瀚星空中散发着自己微弱但永不停息的光芒。

最初的我不太懂警察这一职业的确切含义,我认为他们就是每天带着枪到处追赶犯罪分子,并用高科技技术将犯罪分子留下的犯罪痕迹找出来,用证据将他们绳之以法。但自从听了朋友讲述了一个新闻事件后我才真正了解了警察这个职业并认定他们就是我眼中的超级英雄。新闻事件的大概内容是这样:三民警察正带着一名犯罪嫌疑人回警局,可在回去的途中,这位嫌疑人在警车行驶到一个急拐弯时突然挣脱了将他看押的两位民警,并冲向副驾驶的位子。正在这时,一辆大型客车正好撞了上来,正在开车的民警对这突如其来的变故来不及躲闪,便一把抱住了嫌疑人的头部,用自己的身体护住了嫌疑人。而坐在后排的两位民警也被这突如其来的车祸惊吓到了,但也立即用身体护住了嫌疑人的腰和腿。车祸后,那一名护住嫌疑人头部的民警身受重伤,坐在后排的两位民警也都不同程度受伤。当记者采访这位英勇的民警为何要这样做时,他说:“我是警察,警察的职责就是维护社会安稳、和谐发展,同样也要保护人民生命财产安全。虽然犯罪嫌疑人触犯了法律,但他也是社会的一员,我有权保护他的生命安全。”

记者被他的一席话深深的感动了,我也被深深的震撼了。作为一名警察竟可以拥有如此强大的责任心,这使我更坚定的认为他们就是眼中的超级英雄。

警察,一个代表着正义、威严的群体,他们的英勇、坚强、无私奉献的精神品质值得我们广大人民去学习与歌颂。他们就是当之无愧的超级英雄,亦是我心中不可取代的超级英雄。

我的英雄作文 篇五

“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。青山依旧在,几度夕阳红。”这是《三国演义》的开头诗。提到《三国演义》大家脑海里一定会浮现出自己喜欢的有血有肉的英雄。我也不例外,我最喜欢的三国英雄便是神机妙算的诸葛亮。

三国时代,烽火连天不休,魏、蜀、吴三国饱含深仇大恨,经常发起战争。

诸葛亮初出茅庐,协助刘备一统楚国大业。

周瑜嫉妒诸葛亮的才华,让诸葛亮制造十万弓箭,诸葛亮下了军令状,答应三日之内制造好十万弓箭。

于是,诸葛亮就准备了许多稻草人和木船。第三日凌晨,诸葛亮便用这些东西去“借箭”。那天大雾茫茫,曹操以为河上的是蜀军,便让战士们拉弓射箭。

就这样,诸葛亮“不费吹灰之力”就“借”到了十万弓箭。可当曹操发现这是个骗局是,却为时已晚,想追也追不上了。

诸葛亮鞠躬尽瘁,为蜀国大业立下了汗马功劳。当和平和幸福来到时却已归天……这真可谓是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”啊!

《三国演义》塑造了一个又一个有血有肉,血气方刚的真英雄。让我们用心去读,体会在那个烽火连天的三国时代的英雄气概吧!

我眼中的英雄刘邦作文 篇六

古人云:“学诗使人聪慧,读史使人明智,逻辑推理使人庄重。”最近我读了司马迁的《鸿门宴》,受益匪浅,我对刘邦这个人物也有了较为深刻的理解。

起初,我只知道刘邦是汉朝的开国皇帝。是农民起义军的领袖之一,后来打败了项羽而建立汉朝。

他的成功一是因为他能拉拢人,当项伯来告诉张良,项羽要在第二天清早攻打沛公时,刘邦先是“以兄待之”,后又“约为婚姻”竭尽全力拉拢项伯,让他在项羽面前替自己说好话,说他不敢妄自称王,最终项伯答应了他的请求,为他赢得了先机。

他的成功二是因为他的勇气,他第二天清早亲自带领一行人来鸿门赴宴,那真是“明知山有虎,偏向虎山行”,这说明刘邦做事果断,不畏惧项羽,就在气势上压倒了项羽。

他的成功三是因为他的能屈能伸,在鸿门宴上,他先是极力为自己辩护,说自己所做的一切“籍吏民,封府库,遣将守关”都是为了项羽,是等待项羽来一起入关。

他的成功四是因为他能用人,在鸿门宴前,他先是听计于张良,拉住项伯这根救命稻草。后又在鸿门宴上装孙子,让项羽放自己一马,又因为樊哙的出色表现,使他逃过一劫。

由此我们可以看出,鸿门宴是楚汉项争的转折点,鸿门宴前,项羽兵力强大,拥兵四十万,刘邦只有区区十万,根本不是项羽的对手,可鸿门宴后,刘邦先是“立诛杀曹无伤”,清除了内奸,又紧紧依靠萧何,张良,韩信,上下齐心协力,通过四年多时间的艰苦努力,终于在垓下彻底消灭了项羽主力军,完成了建国大业。事后,他曾说“夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房;镇国家、抚百姓、给馈饷、不决粮道,吾不如萧何;连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也”。从中我们可以看出刘邦夺得江山的原因。他成为一代帝王一点也不偶然。

我的英雄作文 篇七

书激励我成长从上幼儿园,我就开始接触很多看图说话的书了,这些书让我快乐,学到知识。读小学了,妈妈跟我买大量的课外书,我就在这些书中遨游,认识了航天英雄杨利伟。他在举世关注的目光中,一段历时21小时23分钟的完美太空飞行,让全世界记住他的名字——杨利伟,让我感到中国人的自豪;认识了发明大王爱迪生。爱迪生是位举世闻名的发明家,他一共有约两千项创造发明,为人类的文明和进步做出了巨大的贡献。咱们的杂交水稻之父袁隆平,在1973年率领科研团队开启了杂交水稻王国的大门,在数年的时间内就解决了十多亿人的吃饭问题,有力回答了世界“谁来养活中国”的疑问,他把西方国家远远甩到了后面,为中国争取到了宝贵的时间,并将引导中国和世界过上不再饥饿的美好生活。这些书让我增长了见识、明白很多道理,它们成了我的精神财富,激励我爱国、爱家,爱护环境,陶冶我的情感,使我小小年纪就知道奋发向上,特别是《导弹之父》这本书,让我受益无穷。书中我认识了伟大的科学家钱学森爷爷。

钱爷爷在上交大时就废寝忘食地读书,将买来的和借来的书籍读了个遍。终于在1939年6月,完成了《高速气动力学问题的研究》等四篇博士论文,取得了航空和数学的博士学位。感到中国无比骄傲和自豪!正是因为有了钱学森爷爷这样的无数前辈,才有了我们祖国今天的强大和富强。钱爷爷的故事激发我对祖国热爱;对生我养我的故乡的热爱。让我从小立下远大志向,要刻苦学习,用知识武装自己的头脑,长大后报效祖国!我的这些感受都是我读书得来的,所以书是我的好朋友,但是,不能什么书都看,要看健康的有用的书,一本好书,一身受用!

我的英雄作文 篇八

星辰,闪耀而永恒。

——题记

黑云阵阵,狂风大作,冰冷的风呼啸着,怒号着,寂静的刑场上,一道挺拔的身影傲立于天地间,坚毅的眉宇间流露一种大无畏和矢志献身的意志,两行清泪滚下:“有心杀敌,无力回天,死得其所,快哉!快哉!”

伴随一声“行刑”,他永远合上了双眼。康有为的逃离,梁启超的闪躲,没有动摇他的信念,为变法而奋斗,为变法而献身。他化作星辰,永远释放那名为“执着”的光芒。

“誓死力争,还我青岛!”一声声响彻云霄的呐喊在北京上空回荡,人群缓步前进,步伐坚定而沉重,眼里闪烁着不屈与刚毅的光芒。为救亡图存,反对不平等,人民站起来了,不惧大炮和洋枪,他们用自己的意志、信念,坚定为主权与国威而奋斗。无数光芒,汇聚出名为“爱国”的星辰,璀璨、耀眼。

机床厂里传来阵阵轰鸣,钢铁厂中回荡阵阵撞击声,农田里,农民的欢声笑语混入流水,编织成交响乐。一切都在变化,一切都在发展。历经土地改革与一五计划的中国,要向全世界证明:中国非弱国,巨龙终会有苏醒的时候!把“东亚病夫”忘掉,发展的中国,强盛的新时代,如冉冉升起的星辰,撒落那名为“改革”的光辉。

仰望星夜,天幕洒落下无限明亮的光辉,星,一颗颗联结,透出光亮的底色,黎明,来了……

我的英雄优秀作文500字 篇九

不是我吹牛,我们家过年根本不用放鞭炮,只要我的奶奶一开喉,全村的鞭炮羞愧地都要哑掉了,人家是沉鱼落雁,我们家,也是不同凡响之家呢。

每一个梦想都有一个起点,我的奶奶迷上了唱歌,我顺理成章就是那个吹彩虹屁的。在很长的一段时间里,奶奶的歌声深深磨炼了我的身心。她唱歌的眼神到位极了,嘴巴张张合合也和视频里一样呀,可是唯独那个效果,让坐在小板凳上抱着腿的我百思不得其解,不要问我为什么要抱腿,我怕我的腿有它自己的想法。

每一个梦想都有一段弯路,我的奶奶她闭关了。其实就是回老家去了,她回去之前说:“老家地方空旷,混响效果好,唱起来有感觉……”过了很久,终于她回来了,还拖了好大的快递箱,全身透着舒坦劲儿。我们一股脑凑上去看,她开心地从快递箱里拿出了很多专业唱歌的设备,麻溜安装好以后就开始唱歌,还一扭一扭的,可爱极了,令人惊奇的一幕出现了,她没有跑调,她踩上点了,她像是抖音里的小姐姐一样优雅又迷人,我说是大房子改变了她,妈妈却说这是一种力量,它让奶奶变得不一样了。

后来,当我学到“不怕人老,只怕心老”的时候,我突然就理解了妈妈所说的那种力量,那是不屈服于任何困难的野蛮生长的力量。没有人知道奶奶独自努力了多久,所有的惊喜和成就都不是莫名其妙出现的。

我记得在《外婆的道歉信》里有这样一句话:“每个人心中都应该有一位超级英雄。要大笑,要做梦,要与众不同。人生就是一场伟大的冒险。”我想我的奶奶就是我的超级英雄。

我的英雄作文 篇十

每个人眼中都有英雄,有的是医生,有的是工人,有的是书中的人物……而我眼中的英雄是守护边疆的军人。

守护边疆的军人,十分艰苦。在缺氧的环境下,军人们毫不畏惧,依然站得笔直,目光坚定地望着远方,似乎有一场战争将要发生。

在遥远的边疆,因为地处高原,许多战士们惯吃的农作物都种植不了,只能依靠城市运输补给;而且只能住在设施简陋的宿舍里;更有随时缺氧、休克的生命危险,因此军人身体素质必须要很好。而身体好,肯定要经历十分辛苦的训练。

在边疆,军人们一待就要待上好几年,回家探亲的机会都极少。尤其是万家团聚的春节,他们更需要镇守边疆。我仿佛看到在风雪交加的除夕之夜,军人们的目光紧紧地盯着远方,心里也许会偶尔想起家人吃团圆饭时那空着的`座位呢!

谁在黑暗里坚守边疆?谁在缺氧的地方坚强生活?谁在默默无闻地守护着我们?是军人,我眼中的英雄就是这些守护边疆的军人。