【第1篇】关于一个国营企业的改革与发展调查报告
前言
遵照校方指引，利用寒假期间参与社会实践，了解社会，了解改革开放的伟大成就。亲身体验国企改革，发展的实际，更好的理解马克思主义原理中国化的实践意义，从而提高思想水平和综合素质。这种实践活动在学校里是没有的，学不到的。通过调研活动，拓宽了自己的视野，增长了认知，感受了实践的意义。
寒假期间，春节过后，工厂上班了。我于2月22日，走进了位于沈阳技术开发区的一个大型国有企业-------沈阳鼓风机（集团）公司，并向人事部的负责同志说明来意，请与支持。该同志很热情地接待了我，。同时请了生产计划处的负责同志带领我实地观看，讲解企业发展情况，这次调查主要是通过生产现场了解各种产品生产过程及产品对国民经济发展的作用。了解技术，管理等有关方面的发展情况，从而体现企业发展。
政策（振兴东北老工业基地）
实施东北地区等老工业基地振兴战略五年多来，振兴东北地区等老工业基地工作取得了重要的阶段性成果。以国有企业改革为重点的体制机制创新取得重大突破，多种所有制经济蓬勃发展，经济结构进一步优化，自主创新能力显著提升，对外开放水平明显提高，基础设施条件得到改善，重点民生问题逐步解决，城乡面貌发生很大变化。实践证明，中央实施振兴东北地区等老工业基地战略的决策是及时的、正确的。但也要清醒看到，东北地区等老工业基地体制性、结构性等深层次矛盾有待进一步解决，已经取得的成果有待进一步巩固，加快发展的巨大潜力有待进一步发挥。在当前形势下，认真总结振兴工作实践经验，进一步充实振兴战略的内涵，及时制定新的政策措施，既是应对国际金融危机、促进全国经济平稳较快发展的需要，也是推进东北地区等老工业基地全面振兴的需要。
我们沈阳市始终秉着中央关于国企改革的既定方针，一些资料表明，沈阳市一直都是与时俱进根据中央的指导调整和制定着自己的政策。当前推进国有企业的改革发展，有几项主要工作是必须要做到的。一是要发展壮大。贯彻落实科学发展观，实现又快又好的发展，国有企业要又大又强，规模要大，竞争力要强。沈阳要发展一批销售收入过百亿元、甚至几百亿元的企业，没有巨人企业就没有巨人城市。工业是沈阳的脊梁，每个企业必须以做大做强为目标来考虑问题。二是必须坚定不移地推进改革。国企改革是中央的既定方针，是省委、省政府和市委、市政府的决策，经省里确定的沈阳市的24户国企改革不能动摇。同时，通过改革引进资本、新的理念、产品，企业才能发展壮大。三是要大力搞好研发。建设国家创新型城市，沈阳市一定要把企业研发中心的问题提到相当的高度来认识，特别是装备制造业的研发中心，一定要站在全国的、世界的前沿。我国提出要用xx年的时间建设创新型国家，沈阳在这个过程中应当做出重要的贡献。四是要在开发新产品方面实现突破。我市的企业已经具备了相当强的加工能力，当前特别要在产品开发方面下很大的功夫，要开发出尖端的产品。五是鼓励推动国有企业的整合，推动企业向郊区搬迁改造，推动企业之间的联合，实现国企要素的整合。
调研
沈阳鼓风机（集团）有限公司，是一家国有大型一类企业。其前身沈阳鼓风机厂始建于1934年，经过历次改造特别是改革开放以来企业发展速度惊人，产品提升之快，让人刮目相看。九十年代年产值仅仅完成三亿，短短的几年时间，在“振兴东北老工业基地”的浪潮中，企业大踏步地向前发展，焕发了青春。进入二十世纪初年产值跃升至十五亿，特别是兼并重组之后，去年完成工业总产值80亿，今年预计突破100亿大关。雄心壮志让人展望，集团发展前景无限，将为国家发展，实现现代化做出更多地贡献。企业践行的是：“创新，图强，诚信，卓越”的精神。
生产计划处的负责同志带领我观察了主要生产车间（分厂），边观察，边介绍，诸如，主要生产车间是：
转子车间：是制造各种压缩机，鼓风机，给水泵的心脏部分，在一根轴上有多个叶轮，术语叫做“级”。比如，一根主轴上安装五个级，便称为五级转子，就是说，一个转子是由主轴和叶轮的组合而成。叶轮的加工工序很复杂，工艺要求特别高，要用先进的三轴仿型数控铣床加工成型，主轴近十米，在一台卧式八米的车床上加工，这台设备不但大而精度高。有的转子转数达到上万转，离心力相当大，质量要求相当高。
定子车间：是制造各种压缩机的定子，俗话叫做机壳。原来是铸铁件，因为成本高又供不应求，而且有时加工到最后工序发现了“砂眼”而报废，浪费了很多宝贵的时间，造成了很大的经济损失。改革开放之后，由于工程技术人员和又经验的工人相配合研制出一种型材组合的新型机壳，就是用各种规格的板材组合焊接而成，大大的降低了成本，保证了质量，是一项重要的创新，为产品的升级和企业发展打下了良好基础。
增速机车间：增速机是高，中压压缩机提升转数的辅机，它安装在原动力电机与主机中间，输入转数为电机转数，输出转数为主机需要转数。它的齿轮精度要求达到了国标五级或四级水平，好多军用的出轮都要在这里加工。他的工作环境要求也很高，如每台设备场地要求恒温在20度的条件下生产。这个产品的轴承是自我研制的专利技术，可以连续高速运转三年不用检修。操作磨齿机的工人，是一位青年技师，操作熟练，技术高超，他是沈阳十大杰出青年，省党代会代表，五一奖章获得者。
总装车间：顾名思义是将各种零部件组装成完整的车间。总装之后，还要进行机械性能试验，获取技术参数，而参数必须达到设计标准，由于好的基础，往往一次试车成功。让人称奇的是偌大的设备，在高速运转过程中竟不准有震动。比如，机器运转时，将硬币立放在上面，不准倒。当然，所有的数据都是要经过仪器测定为准。
生产计划处的负责同志对企业状况相当熟知，在我有了感性认知之后，向我介绍了企业产品类型及其用途和发展情况。
企业产品状况
该企业集团是风行行业龙头，属于通用机械范围，装备制造业重点企业。生产制造离心压缩机，轴流压缩机，离心鼓风机，大型通风机等八大系列300规格的风机产品，生产制造高压给水泵，循环泵，核电用泵等50多个系列，570多种泵类产品，生产制造往复式压缩机等45个系列，有400多个规格的产品。
企业产品的质量和发展有国家级技术中心支持，有试验基地落成。集团与xx年组建了国家级技术中心，先后在大连理工大学，西安交通大学，东北大学，浙江大学设立了4个国家级技术分中心。它们承担着集团的课题研发工作，为企业发展后劲有了良好的基础。集团建立了辽宁第一个企业博士后科研工作站。可以发布风行行业重点科研课题和风机前言技术课题。使企业集团形成一个多层次，跨地区的技术创新的新体系。
企业集团先后通过了iso9001质量保证体系认证，iso1400环保管理体系认证，通过挪威船级社iso9001质量认证体系及海军装备部质量管理体系第二方认证，获得国家核安全局办法的300~1000mw压力堆核电站，核一级，二级，三级用泵的设计制造许可证，是国家唯一设计制造核用泵的企业。
沈鼓集团在改革开放以来，荣获了多项科技进步奖，新产品奖，诸如：国家级科技进步奖一项，国家级新产品奖九项，省部级科技进步奖二十三项，市级二十一项，省级新产品奖十六项，曾被国家质检局评为中国品牌产品。
沈鼓集团现已具备设计制造大型国产化设备的能力。诸如：八十年代就可生产年产30万吨尿素装置配套的离心压缩机，进入二十世纪初可生产年产45万吨乙烯和年产52万吨尿素装置配套用离心压缩机，去年以来已试制成功年产100万吨乙烯装置配套用离心压缩机供天津某企业并成为该企业的“心脏”设备。因为这个设备出了故障整个生产系统就要停产，而且要造成上千万的经济损失。还可提供年产500万吨至1000万吨以上的大型煤油炼油装置配套的离心压缩机，60万~70万千瓦大型水电抽水蓄水机组配套水泵，1000千瓦超临界火电机组用高压锅炉水泵，1000千瓦级核电主泵等产品。此外还有大中型通风机系列。
产品可供石油，化工，冶金，电力，地铁，军工等诸多用途，可根据用户的实际要求，提供可靠地产品。产品覆盖全国各地，远销世界25个国家和地区。国内市场的离心压缩机占有率达85%，大型鼓风机占有率达40%，锅炉给水泵占有率达30%，冷凝泵达85%，高压注水泵达50%，输油管线泵达80%，石化行业用往复式压缩机达80%，化肥行业用往复式压缩机达60%，军工行业用往复式压缩机达70%。
沈鼓集团运用自己的专利技术为国家重大技术装备国产化提供大型离心压缩机1850台，大型水泵1000多台，大型往复式压缩机880多台，为国民经济的发展做出了重要贡献。根据《国务院关于振兴装备制造业若干意见》中，确定的未来重点发展的16项重大技术装备中就有8项需要沈鼓集团的产品为之配套。
其技术力量雄厚，有若干名教授级的高级工程师，主管各个项目的设计，工艺工作。其中有中国工程院院士一名（风机专家）若干工程师执笔设计，其中“五朵金花”女中豪杰获得了五一奖章，并以她们为背景排演了一部电视剧《漂亮的事》。与西安交通大学合作，设流体力学专业，为鼓风机培养专业的后备技术人才。保证了沈鼓集团后继有人，为长远发展打下了好的基础。
集团从八十年代就组建了“计算中心”进而实现了企业网络化管理，设立了自己的网站，对外称之为“北方电脑”，可设计，编程，安装，维修，内外服务活动。
集团具有风机试验基地，是行业标准的确认机构，为各种新产品获得实用数据参数，提供了可靠地保证。
结语
沈鼓集团在改革开放过程中，突飞猛进的现实，说明了企业有了好的发展政策的发展环境，企业自身坚持改革创新，坚持科学发展而出现的奇迹。也是国民经济发展，装备制造业的发展一个缩影。
调查结束了，学习没有结束。这次的的寒假社会实践活动带给我不仅仅是一种社会经验，更是我人生的一笔财富。更可喜的是我在实习期间还结识了一些好朋友，他们给予我不少的帮助。俗语说：纸上得来终觉浅。没有把理论用于实践是学得不深刻的。当今大学教育是以理论为主，能有机会走进沈阳鼓风机厂去实地考察，对我来说是受益不浅的，我相信这次实践活动对我日后参加工作是有潜移默化的帮助的。最后感谢在这次实践活动中所有给与过我帮助的人。
【第2篇】2022年一个在小学实习30天的教育调查报告范文
教育调查报告
“教育”，顾名思义是指“教书、育人”。这两个词在语文上属于并列关系，也就是说教书和育人是同等重要的。可是这两方面我们做的怎么样呢？“教书”的成绩我们走在大街上都可以看出来，什么“区里重点升学最高”“市里状元在我校”等等。这些广告说明了我们现在书教的的确不错。各种考试也可以检查出教书的成绩。可是育人，我们又从哪可以看出来到底做的怎么样呢？
前几年，中国教育提出一个“素质教育”的口号，这个口号“听起来很美”目的使每个学生全面、综合的发展。可是落实的如何呢？是不是“课外活动”都是教学生唱歌、跳舞、画画、下棋呢？恐怕不是吧！“素质教育”只会让学校可以打出“兴趣小组”的旗号，在课外时间明目张胆的给学生补课，这就是“挂羊头买狗肉”的最好解释！不仅如此连课表上面的音乐课、体育课、科技课等也经常被语文数学所霸占。
想了解现在学生的课业负担一点也不难，去书店就可以找到答案。教学辅导书各式各样，几乎占了书店的一大半的地方。街上的各种辅导班的广告眼花缭乱。看到这些我们也不需要再说什么了吧！
那么大精力的投入或许真的能使学生的分数越来越高，可是学生的品德是不是也越来越高呢？我举几个我亲眼看到的事或许能回答这个问题：一个成绩很好的学生看到同学掉在地上一支崭新的圆珠笔他上去一脚把踩了；有个同学天天欺负比他弱小的同学，更可怕的是有的同学乐于被他骑在身下；还有同桌的两个人那个成绩好的天天讽刺、贬低另外一个；还有很多的人喜欢打小报告，手电筒照着别人，疯狂找别人的缺点，别人被老师批评时他感到高兴。还有很多，我不一一说了。他们的这种嫉妒、暴力、自私、贪婪的心理是不是会随着年龄的增长而慢慢改变呢？恐怕不会吧！相反，他们长大后更懂得隐藏自己的缺点，有了一定的时机爆发，更加可怕！我们的教育如果不把重心放到品德上面的话。真难以想象未来的社会怎么能文明健康的发展？难道能放心由他们这些心态扭曲的人挑起未来建设的重担吗？
现在学校的教育不仅没有把原来品格就有缺陷的孩子改正过来，相反还谋杀了很多的品格还算健全孩子的未来！据我所知，有一个小学校长把邓**理论学得炉火纯青，他说：“黑猫白猫抓住老鼠就是好猫，你们也不管用什么方法，只要把学生的成绩搞上去就行了。”所以打骂学生在这个学校屡见不鲜。他为了追求区里的排名，在学校实行快慢班制，使原来就不肯学的学生都聚到一起，使班里的风气搞的十分的恶劣。原来对学习还有点兴趣的学生因为失去的学习环境也和他们同流合污，先是在班里面打架后来就发展到去校外打了。最后升学考试的时候学校怕他们拖后腿于是没让他们参加。因为没有成绩所以没有一个初中愿意接受他们，于是他们中的很多人就在社会上流浪，有的人还犯了法。这些血的教训是不是可以说教育工作者的一个决定关系到孩子的一生呢？
我相信有同样的情况的不会就是这一个学校吧，我国教育已经把儒家的思想抛到脑后，而我们的邻国日本、韩国却奉为圣明！可是究竟是什么原因，使现在的教育越来越忽视对人品格的培养呢？是老师的原因吗？我只知道教师的工资是与学生的分数紧密相连的，所以老师为了他们的生活不得不拼命补课，喜欢那些可以给他们带来财富的好学生，而对那些在成绩上拖后腿的同学恶言恶语，横竖看不顺眼，有些脾气不好的老师甚至拳脚相向。如果一个成绩好的与一个成绩差的学生闹矛盾，就算错不在成绩差的同学，而老师偏袒哪个可想而知！这叫学生怎么能相信公平的存在？
【第3篇】一个关于中国农村教育的调查报告
一个关于中国农村教育的调查报告
文/暮千
家在农村的我，从小学到初中，从初中到高中，再从高中到大学一路走来，身后一辈辈农村的孩子也将这样走着，如今看着家乡的教育状况，不由为所有的家村孩子们捏了一把汗，于是想努力做这份名为关于农村中小学教育的调查报告。
近几年随着国家科教兴国方略的实施，我国的教育状况有了明显的改观。《XX-XX年年教育振兴行动计划》的起动，让人们看到了一道道教育振兴的光明航线。在农村实施九年义务教育免费制，也初步得到落实。但当我看到自己的家乡河北省邯郸市邱县的基层教育现状时，不免对从媒体上得知的一些些关于农村教育的消息产生怀疑。也意识到目前“新农村建设”和“大学生支教”的必要与必然。
一、农村学校的变迁
由于种种限制，农村的教育层次只限于对孩子们的九年义务教育，而更高层的教育绝大部分集中到了大小城市。以我所处的邱县为例，全县仅邱县第一中学拥有高中部，作为向高等教育输送人才的窗口。其它均为中小学，且可分为“公办”和“私立”两种性质。所谓“公办”是指直接归属教育局管理的一类学校。“私立”是由教育局批准设立而由民间个人或集体建设并管理的一类学校。
近些年来，随着国家相关部门对教育事业支持力度的加大，尤其是“普九”以来，大部分公办学校的基础设施已相当完善，农村学生所承受的经济负担也大大减小了。但让人难以接受的事实却是，办公学校的教学质量却急剧下降，并不能满足农村孩子的学习要求和部分家长的愿望，以至于农村学生大量涌入由私人管理的私立学校。截至XX年，邱县共拥有公办中小学207所，私立学校4所，而在XX年，公办学校数量减少至135所，相反私立学校却增加至18所。
在我所处的邱县石佛寺村曾拥有邱县第六中学（公办），我曾在那里——邱县第六中学附小读完了我的小学，当时，1997年，全校在生共有600多人，教职工40多人，占地10余亩，校内绿草如茵，高大的梧桐覆盖着小径，教学楼前的榕树花开满树，那口铁钟的声音波及全村。而在现在，也就是八年之后，XX年，我再次回到村子的时候，邱县第六中学已被取消，学校名字变为石佛寺联办小学，仍是那个校园，仍是那片土地，可在校生已锐减至50多人，这块10余亩的土地变得异常的空旷和安静了，就连那校内的数十棵大梧桐也在几年前被村干部卖光了。如今我们全村的孩子不得不另求求学之地，远至十几里，数十里。于此同时，私立学校在县内却如雨后春笋一样悄然崛起。两年前，在与石佛寺东附近的公办大马堡中学东面尚为一片空地，但就在XX年，那块土地上，由个人集资兴建了私立大马堡希望学校，至今仅一年多时间学校已发展为拥有中小学学生四百多人，教职工20多人的中等规模的学校，并仍处于扩招状态。而邻近的公办大马堡中学则处于明显的劣势和即将被淘汰的危险之中。据了解，私立学校较之公办学校唯一的缺点就是收费较高，有的能高出十倍以上。但尽管如此，农村的孩子还是纷纷涌向了私立学校。在这样的大趋势之下，因生源严重不足，丘县第二至第六中学、谢里庄乡中等10所公办中学和数十所村办小学相继被取消。与此同时，奥博、东方、暑光、向阳、广大、华夏、育才等十几所私立中小学蓬勃发展。
我经过走访各类学校，了解农村在校学生以及家长的反应，最后得出造成此现象的原因主要有以下几点：第一，就公办学校而言，虽然其物质条件良好，但由于管理制度不善，造成教育质量急剧下降。在公办学校内，教师们只管抱紧了自己的铁饭碗，吃国家的固定财政，教学质量的好坏于其自身毫无利害冲突，以至于大部分教师的育人态度产生不良转变。这也反应出农村教育工作者自身素质的问题，想要成千上万个徐本禹，恐怕不简单。另外农村学校领导层教育理念落后，得不到及实更新，基层教育人才的缺乏，教育工作者更新周期过长，都是造成公办学校教育质量下降的原因。第二，县教育局对公办学校的教育质量监督力度不够，公办学校在其教学质量上容易疏忽。虽然县教育局有时到各乡镇村的学校进行检查，但往往都是片面的，对于“教学质量”这一项起不到决定性的作用。县教育局虽然依上级指示对各级教师进行过素质培训和再教育，但对其效果和质量的把握上却远远不够，甚至陷入形式主义的旋涡。第三，就私立学校而言，优越的管理制度保证了其教学质量。私立学校都进行封闭式管理，学生皆寄宿于校内，满足了学生对求学环境的要求。教师工资与自已所教的课时和教学质量直接挂钩，调动了广大教师的积极性，努力提高教学质量。第四，私立学校与私立学校之间存在着激烈的生存竞争，这也就促使了私立学校自身良好发展，最重要的是促使着各私立学校努力提高教学质量以求生存。
由此，可以得出，农村家长往往为了让孩子能够得到高质量的教育，学更多的知识，走出农村，而将孩子们送入学费昂贵私立学校学习，放弃收费较低甚至免费的公办学校。从而得知，国家支持农村的大量教育经费，并未能给广大农民减轻负担，反而使他们的负担较往日大大加重了。这就是问题的所在。
二、农村家长的选择
面对两种性质的学校，面对两种相差悬殊的教育质量，面对即将接受教育的下一代，面对自己的收成，农村的家长们无不考虑再三。一般来讲农民们对于教育孩子存在两种思路：其一，读书只求识字，将来还当农民，像是一种“放羊娃”式的哲学。其二，读书还求读书，将来走出农村，走出贫困，走进城市。对于在农村生活了几辈子甚至几十辈子的农民来说，他们饱经了农民的贫困与苦难，也充满了对那些高层次生活的向往，于是在为下一代的道路选择上，他们往往选择后者，渴望儿女成龙成凤，飞出去，以免孩子们因自己而辈辈受累。因此大部分农民为孩子选择了学费昂贵的私立学校，而对于把自己的孩子都送入私立学校的农村家长来说，他们将承受怎样的经济压力呢？
我家住在河北省邱县，也就是华北南部平原的农村，这里盛产小麦和棉花。在我们村中，每一个人最多可分到二亩地，为了增加收入人们都种棉花。邻居吴大叔一家现在五口人，当时没能接受计划生育，生了三个孩子——一个儿子，两女儿。为了使儿女成才，早在五六年前，就将大儿子送入了县城的向阳私立学校读小学。而今儿子接着考入了县城的私立英才中学，年学费1500元，书费200元。两个女儿也都长大了，并都在居家较近的大马堡私立希望学校读小学，两人的年学费共800元，书费150元。三个孩子的生活费包括吃穿住行加起来大约每年得1500元。而按人口计算，吴大叔家可分到10亩地，这10亩地都种上棉花，每亩每年大约可产棉花500斤，纯收入按多的算可以达到600元，那么他们全家一年的纯收入为6000元，而对于农村的成人来说，把消费降低到最小，平均每天至少花4元钱，每人每年得花1400元，也就是说吴大叔和吴大婶两个人每年的生活费至少得2800元，这样算来，吴大叔家每年还得承受950元的赤字。吴大叔的院子里再养上五头猪，也入不敷出。对于最大的孩子才十几岁的大人来说，也正是盖房修家的时候，人到中年，还得照顾自己的爹娘，一年年过来，家里根本拿不出钱。为了不使家庭过多地透支，吴大叔还在村里的建筑队干活，但吴大叔叔往往是不等现在的建筑活干完，就找工头把自己下一次干活所要挣的钱支走。如果吴大叔将三个孩子都送入公办学校读书的话，家里每年可以省下了三四千元，但是他没有那样做，还坚持让孩子读私立，坚决不能让孩子因为没钱而读不到好学校。接下来，上初中的儿子为了出路，还得上高中读大学，要上好的高中，还得跑到省城去上，那样的话就意味着孩子的消费更高了，家庭的经济负担更大了……
而对于孩子上了公办的家长来说，他们往往又承受着一种精神压力。公办学校不能满足孩子们的学习要求，九年下来，国家的义务教育只是为国家培养了识字的农民而已。由于农村这种公办学校教学质量的问题，即便是从公办学校上到高中，也无法改变辍学的命运，或是得不到好的结果。因为在高中他们将面临从未有过的学习压力和竞争，再加上自己底子薄，只能被淘汰。只能顺从自己在就业上的宿命。
于是，在我所处的地区农民在受教育方面所面临着一种不平衡，那就是，如果读公办学校，家长将无经济负担，但孩子要付出自己的前程；如果读私立学校，孩子可以争取自己的前程，但家长要付出具大的牺牲。这种两难境地，正是农村教育的困境。据调查，现在重点大学生中农村学生所占的比例正在减少，这也将成为我所谈的问题的佐证。前些时间，陈桂棣、春桃夫妇做了《中国农民调查》，轰动一时，但又不知，在农民那包含劳累与痛苦的眼中，所折射的对下一辈的希冀是多么得让人心寒也是多么的难得和伟大。
三、农村孩子的路
【第4篇】xxxx年一个在小学实习报告范文30天的教育调查报告范文
教育调查报告
“教育”，顾名思义是指“教书、育人”。这两个词在语文上属于并列关系，也就是说教书和育人是同等重要的。可是这两方面我们做的怎么样呢？“教书”的成绩我们走在大街上都可以看出来，什么“区里重点升学最高”“市里状元在我校”等等。这些广告说明了我们现在书教的的确不错。各种考试也可以检查出教书的成绩。可是育人，我们又从哪可以看出来到底做的怎么样呢？
前几年，中国教育提出一个“素质教育”的口号，这个口号“听起来很美”目的使每个学生全面、综合的发展。可是落实的如何呢？是不是“课外活动”都是教学生唱歌、跳舞、画画、下棋呢？恐怕不是吧！“素质教育”只会让学校可以打出“兴趣小组”的旗号，在课外时间明目张胆的给学生补课，这就是“挂羊头买狗肉”的最好解释！不仅如此连课表上面的音乐课、体育课、科技课等也经常被语文数学所霸占。
想了解现在学生的课业负担一点也不难，去书店就可以找到答案。教学辅导书各式各样，几乎占了书店的一大半的地方。街上的各种辅导班的广告眼花缭乱。看到这些我们也不需要再说什么了吧！
那么大精力的投入或许真的能使学生的分数越来越高，可是学生的品德是不是也越来越高呢？我举几个我亲眼看到的事或许能回答这个问题：一个成绩很好的学生看到同学掉在地上一支崭新的圆珠笔他上去一脚把踩了；有个同学天天欺负比他弱小的同学，更可怕的是有的同学乐于被他骑在身下；还有同桌的两个人那个成绩好的天天讽刺、贬低另外一个；还有很多的人喜欢打小报告，手电筒照着别人，疯狂找别人的缺点，别人被老师批评时他感到高兴。还有很多，我不一一说了。他们的这种嫉妒、暴力、自私、贪婪的心理是不是会随着年龄的增长而慢慢改变呢？恐怕不会吧！相反，他们长大后更懂得隐藏自己的缺点，有了一定的时机爆发，更加可怕！我们的教育如果不把重心放到品德上面的话。真难以想象未来的社会怎么能文明健康的发展？难道能放心由他们这些心态扭曲的人挑起未来建设的重担吗？
现在学校的教育不仅没有把原来品格就有缺陷的孩子改正过来，相反还谋杀了很多的品格还算健全孩子的未来！据我所知，有一个小学校长把邓**理论学得炉火纯青，他说：“黑猫白猫抓住老鼠就是好猫，你们也不管用什么方法，只要把学生的成绩搞上去就行了。”所以打骂学生在这个学校屡见不鲜。他为了追求区里的排名，在学校实行快慢班制，使原来就不肯学的学生都聚到一起，使班里的风气搞的十分的恶劣。原来对学习还有点兴趣的学生因为失去的学习环境也和他们同流合污，先是在班里面打架后来就发展到去校外打了。最后升学考试的时候学校怕他们拖后腿于是没让他们参加。因为没有成绩所以没有一个初中愿意接受他们，于是他们中的很多人就在社会上流浪，有的人还犯了法。这些血的教训是不是可以说教育工作者的一个决定关系到孩子的一生呢？
我相信有同样的情况的不会就是这一个学校吧，我国教育已经把儒家的思想抛到脑后，而我们的邻国日本、韩国却奉为圣明！可是究竟是什么原因，使现在的教育越来越忽视对人品格的培养呢？是老师的原因吗？我只知道教师的工资是与学生的分数紧密相连的，所以老师为了他们的生活不得不拼命补课，喜欢那些可以给他们带来财富的好学生，而对那些在成绩上拖后腿的同学恶言恶语，横竖看不顺眼，有些脾气不好的老师甚至拳脚相向。如果一个成绩好的与一个成绩差的学生闹矛盾，就算错不在成绩差的同学，而老师偏袒哪个可想而知！这叫学生怎么能相信公平的存在？ 2 下一页
学校给了老师那么大的压力，那么责任就该学校承担吗？现在的小学，家长有了的择校的权利，每个家长都想让孩子上好学校，而所谓的好学校，就是升入重点中学人数多的学校。两个相隔不到1里的学校，一个招了20个班，还有人打破头都要往里钻，另一个3个班都没招满。所以学校为了自己的效益不得不想尽一切办法，而最好的办法就是补课！
我说这些的目的，并不是要呼吁什么教育的改革，在我看来在现在这种环境下任何改革都是徒劳的。道德教育在现在是不太可能被人所重视的。首先，品德是不好用分数去衡量的，如果升学考试加上品德分的话，幕后黑手估计，更使的百姓得不到平等教育的权力！所以道德教育只能是一句空话！
但是这种情况是会改变的，把学生负担减下来的不是教育部，而是时间。现在学生的父母大多生于60、70年代。他们是充分体会到文凭的重要性。舒适的工作环境、升职、分房、工资，哪个都要文凭来说话。为了让他们的孩子不在重蹈他们的覆辙，每个家长都希望自己的孩子考上大学，研究生甚至博士。可是这些父母首先没有看到自己的小孩是不是真的有读书的欲望，就算在你的压力下孩子能考上重点中学，随着孩子年龄的增长，在他成长过程中无论哪一环出现差错都可能使你的努力前功尽弃。其次，家长也忽视了发展的规律，是的，我们都承认学习是一个比较好的出路。你也许又说现在大学扩招，也容易考了。是的。现在大学是容易了很多，就是因为太容易所以现在大学生也不值钱了。大学生的就业现在是如此的困难，一个大学生月薪800就可以去做了，大学生就业不到70%。你想想看，你为教育投资多少而回报又是多少呢？或者你又说那可以考硕士、博士啊，确实现在是很好找工作的。但是说难听点，并不是每个小孩都是这块料的。
还有，家长认为好的国家企事业单位，里面人员关系复杂，没有学历的人可以稳坐办公椅，而那些刚毕业的大学生却做着很多初中生都能够做的事。这个就是中国特色的改革。俗话说360行，行行出状元，现在远远不止360行。干无论干哪行，只要你比别人干得出色都可以使自己过得好，无论是美发师或者高级厨师恐怕工资不会比那些端铁饭碗的人少吧！主要看自己小孩的兴趣，如果他喜欢打台球，说不定就是下一个丁俊辉，如果喜欢唱歌就可能是下个李宇春。在这些对比面前，你如果还是认为只有学习唯一的出路的话我只能说你不开窍了。
其实，我相信家长迟早会认识到的，我只不过想借这个要写教育调查报告的机会呼吁一下，能起到一点催化的作用，那是我非常高兴的！ 1