文明礼貌月活动总结 篇一
为更好地开展学校文明礼仪教育工作，学校成立了工作领导小组，由校长任组长，主管德育的副校长、副书记为副组长，德育主任、教务主任，团委、年级组长和班主任为组员的工作小组。
校长是活动实施与管理的直接责任人，并参与学校文明礼仪教育活动的规划、实施、管理与评价工作，确保学校文明礼仪教育活动有序地开展。
一、统筹规划，落实到位
文明礼仪教育活动由学校政教处具体负责，并制定活动方案。其他各处室协助落实工作，团委负责文明活动的宣传和信息报送工作。学校以新生入学教育为契机，以弘扬和培育民族精神为抓手，积极开展文明礼仪教育活动。
二、夯实常规，加强学生文明礼仪教育
学校根据新生入学教育方案，夯实常规管理，通过校会、广播加强文明礼仪教育宣传。学校新生入学教育工作在我校已经开展了三个年头，目前入学教育课程体系完整，课程比较完备。涉及学校四大部门9位领导和老师，人员包括副校长、教育教学主任，办公室主任、团委书记、宿管、心理以及体育教师。内容包括校情校史教育、礼仪常规教育、安全法制教育、理想诚信教育、心理健康教育、学习方法指导教育、劳动课程教育、学生综合素质评价等。
因学校领导高度重视，各部门通力协作，入学教育工作得以顺利进行。根据入学教育工作中的一些问题特别是我校地区山区，学生与城镇地区的学生相比，见世面窄，知识、信息来源相对滞后，学生锻炼实践机会少，突出反映学生胆子小，不愿表现自己，自信心不足，对此，明年入学教育增加一讲，就是对学生开展自信教育。
文明礼貌月活动总结范文 篇二
文明礼貌整洁是中华民族的传统美德，更应成为大学生思想教育的重要内容和日常行为的基本要求。为提高大学生的思想道德水平，加强校园精神文明建设，展示大学生精神面貌，也为了使同学们的行为更规范文明，我系以“讲礼让、爱整洁、我成功、我快乐”为活动主题，并以“从我做起、从现在做起、从点滴做起、争做文明学生、争创礼仪规范先进班集体”为口号，结合我系实际，开展了形式多样的教育活动，诣在提高全系师生文明素养，振奋精神，使其以饱满的热情，昂扬的斗志，崭新的姿态投入工作和学习中，构建健康和谐文明校园。具体活动内容及成效如下：
一★★、全面宣传
1、我系各班级分别开展了“讲礼让、爱整洁、我成功、我快乐”的主题班会，号召同学们讲文明爱礼貌，通过形式多样的教育活动，组织观看宣传片及电影，使同学们更加深刻地体会到中华民族传统美德，树立讲文明懂礼貌的意识；
2、组织动员各班出一期以“礼貌整洁月”活动为主题的板报，同学们积极参与，以自己的方式诠释他们对这次活动的深刻理解；
3、制作主题展板和宣传橱窗，以图文并茂的形式让同学们更深了对本次活动的了解与深入；
4、组织我系学生，以11级学生为主，鼓励各班学习《学生手册》，从理论方面，将其贯穿于整个教学活动当中，并对活动效果进行随即抽查，加强同学们对我院系各规章制度的了解认识，同时，结合我院评选标准，对表现突出的师生进行了学习与表彰；
二、主题明确
1、为配合礼貌整洁月的顺利进行，我系在第七周进行了督导专项活动，主要对上午8:00前教学楼学生迟到情况进行督查，并以辅导员为单位进行系部评比，提高同学们按时上课的意识，推动学风建设；
2、第八周，结合宿舍文化节，我系开展了“我整洁·我健康”宿舍装饰大赛，组织学生对宿舍进行装饰，以11级新生为主，同学们兴趣极高，有同学甚至熬夜布置宿舍，最终展出的效果也让人欣喜，体现了我系学生积极向上的精神风貌，丰富课余生活；
3、进行了教室装饰大赛，号召同学们亲手布置主教室，营造良好学习氛围；
4、由我系团总支学生会组织，以纪检部、宿管部为主要检查部门，针对同学们晨读出勤及出寝情况进行大督查，并每日张贴各班出勤情况表，每周定期对晨读出勤优秀班集体及五宿舍进行评比，“公开、公平、公正”的作风在此项活动中得到很好体现，也提高了同学们按时上早读的意识，加强学风建设；
文明礼貌月活动总结 篇三
在文明礼貌月活动中，各班根据班级实际，引导学生说文明话，做文明事、当文明人。特别值得赞誉的是各年级段文明行动卡的设计和使用，让我们收获了许多感动，年级德育组长精心设计，班主任老师积极响应，年级各具特色，利用率很高，真正发挥了和融团队的作用。同时文明卡的使用各班涌现出许多文明标兵，被学校誉为“文明礼貌标兵”的有等90名同学。希望你们发挥好自身作用，为校园增姿添彩。
依据学校主题教育月活动方案商讨了适合一年级的活动方案，每位班主任心中都有了努力的方向，因为他们深知：没有好的习惯就没有好的成绩。养成一个良好的习惯，对学生终身有益。随后他们以活动为依托，以晨会、收听、主题班会为载体，向学生宣传正确的思想和做法。把学生在校的一日生活作为实践的主阵地，对学生进行有针对性的教育：
活动形式丰富：将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪、内化礼仪贯穿于整个主题教育的全过程。
(一)学习礼仪：各班利用班会讲解礼仪知识，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。
(二)实践礼仪：组织学生讨论、填写“我的文明行为”文明卡，很多同学都记录下了自己一个月来的文明行为，并附有自我评价，小组评价，家长评价。此项活动受到了家长的一致好评，都反映孩子的各方面较之以前有了很大进步。
(三)展示礼仪：通过“文明礼仪伴我行”主题班会，展现孩子们一个月来的收获体会，每个孩子都积极踊跃的发言，畅谈自己的感受。