XX县2022年职业技能学历双提升工程工作总结
在全党全军全国各族人民深入学习贯彻二十大会议精神之际，**2022年职业技能学历双提升工程，严格按照省、州职业技能学历双提升工程的安排部署，根据《XX县职业技能学历双提升工程实施方案》，由县教科局牵头、县职校、公安、人社、财政、乡村振兴、农业农村、统计等职业技能学历双提升领导小组成员单位以及各乡镇的积极配合下，认真开展相关工作，取得一定的成绩，现简要汇报如下：
一、基本情况
以第七次人口普查数据为依据，XX县15-59周岁未上学人口XXXX人，2022年州下达的培训任务XXXX人。开设中餐烹饪、物流管理与服务、电子电器应用与维修、计算机应用与维修等4个专业，设XX个教学点和X个实训基地，分为XX个班级进行教学。
二、工作成效
（一）建机构，实施工程项目
为了更好实施职业技能学历双提升工程，我县成立了以县人民政府分管教育副县长为组长，县政府办公室副主任X、县教科局局长X为副组长，县教科局、县财政局、县人力资源社会保障局、县公安局等部门领导，县中等职业学校执行校长，各乡（镇）人民政府分管教育副乡（镇）长为成员的领导小组。下设领导小组办公室和职业技能学历双提升工程专班，明确各自的工作职责，组织工程实施，确保职业技能学历工程顺利实施并取得实效。
（二）拟方案，做好顶层设计
我们认真学习省、州职业技能学历双提升工程实施方案，结合本县实际，草拟了《XX县职业技能学历双提升工程实施方案》，经过三次广泛征求意见，两次集中讨论，以县委文件（X党发〔2022〕XX号）下发到各乡镇和县直部门、人民团体。
（三）早安排，摸清人口底数
3月23日XXX州职业技能学历双提升启动视频会召开，县政府分管领导、乡镇分管领导、相关部门负责人、县职校相关人员40余人参加会议，领会会议精神。视频会一结束，县分管领导立即按照会议要求，安排部署职业技能学历双提升工程的相关工作，明确相关部门工作职责，要求乡镇扎实开展15-59周岁未上学人口摸底排查工作，摸清人口底数。经两轮摸排，全县15—59岁未上过学劳动者人口底数为：“七普”数据XXXX人，摸排数据XXXX人，其中盲聋哑及肢体残疾为XXX人。2022年完成培训人员摸底XXXX人，完成率100%。
（四）领精神，做好提升工作
1.认真领会3月25日全省职业院校规范办学行为暨职业院校技能大赛视频会议精神，特别是XXX副厅长对“职业技能学历双提升工程”的工作要求，进一步提高认识，敦促乡镇、部门扎实做好培训对象的摸排和组织培训工作。
2.认真领会州教育局局长XXX3月23日在全州职业技能学历双提升工程启动视频会上的讲话精神，按照“五个到位”的工作要求开展工作。一是建立工作台账。各乡镇根据县统计局“七普”数据开展15—59岁劳动者人口摸排工作，并建立学员基本信息台账。二是开展宣传动员。利用15—59岁劳动者人口摸排时机对村支两委、村组干及村民进行职业技能学历双提升工程的宣传，动员培训对象积极参与学习培训。三是做好教学筹备。实施单位XX县中等职业学校拟定学习培训计划，选定培训教师，按专业编班，明确班主任；采取线上线下学习和以乡镇为单位送教到乡镇到村组，分步实施学习培训计划。
（五）切实际，精心安排部署。
根据州下达我县2022年培训任务1150人，我们结合本县实际，开设物流服务与管理、电子电器应用与维修、计算机应用与维修、中餐烹饪等四个专业。采取整乡（镇）推进的原则，选取摸排数据与七普数据较为接近的XX、XX、XX三个乡镇15-59周岁低学历人口作为2022年的培训对象，以50人一个班的标准，开班XX个教学班。分别在XX、XX、XX三个乡镇的村、居开设教学点XX个，在县职校、县物流中心、工业园区等挂牌作为实训基地，基本满足教学和实训需求。征订教材XXXX套，其中《文化基础》已全部到位并发到学员手中，专业课教材已征订，等待出版发货。
（六）多形式，开展工程培训
1.按照以乡镇整体的原则，采取集中与分散相结合，线上与线下相结合、课堂与现场相结合、自学与面授相结合、苗语汉语双语教学相结合方式开展培训工作，已在XX乡、XX镇、XX镇完成整体开班XX个班级XXXX余人，开班率达到100%；系统录入在籍学生数XXXX人，学籍录入率为100%,但成功注册学籍XXX人（其中XXX人因缺身份证、户口册及标准像未能注册学籍），仅占XX%；截止XX月XX日，线上培训XXX人，占比100%；各乡镇分管领导、县教科局分管领导、职成教股负责人、县中等职业学校校长、工程负责人及培训部教师参加开班仪式并作动员讲话和学习要求。
2.从识字和计算等基础入门，以手机和电脑作辅助教具。技能上，聘请XX县中等职业学校专业教师及相关部门专业技术人员为授课教师，挖掘培训资源，建立班级温馨群、抖音号；将学员带进实训基地，开展实训辅导，优化培训项目，让学员听得懂、学得会、能操作，从而达到真正意义上满足学员需求和实现职业技能学历双提升的目标。
（七）多举措，提高学习动力
县双提升专班、项目实施单位——XX县中等职业学校克服资金不足、学员学习主动性不强等实际困难，采取“统一发着装，提升学员自信心”“统一发放教材及学习用品，提供学习保障”“苗语教学和汉语教学相结合，提高学习效率”“线上学习和线下培训相结合，弥补学习缺憾”“理论与实践相结合，落实学以致用”等多种举措，提高学员的荣誉感和积极性，《XX县“两统一三结合”推进职业技能学历双提升》专题报道，在XX日报报刊社官方客户端“天眼”和XX县人民政府官方网站宣传报道。
（八）重督查，推动工程进程。双提升工程专班注重开展过程督导与考核，定期分析问题、总结经验、改进工作；采取“一月一调度、一季度一总结”工作机制，并根据工作推进情况进行问效，扎实推进职业技能学历双提升工程实施，提升文化素养，让学员学得一技之长，切实增强从业就业能力，切实提升全县人均受教育年限，加快培养新型的高素质农民。倡导全民终身学习理念，树立学习典型，总结和推广典型经验、先进做法，推进全民学习、终身学习的学习型社会高质量发展。
三、问题短板
职业技能学历双提升工程是一项新的工作，涉及的社会面较大，又无经验可循，这部分学员思想觉悟不高，组织纪律性不强，培训中存在一定的问题和困难。一是学习动力不足。这部分人口除了残疾人外，大多是家庭主要劳动力，大部分外出务工，忙于挣钱养家糊口，在家的没有误工补贴，也缺乏学习的主动性和积极性，组织教学十分尴尬。二是受疫情影响。尽管本县积极应对，线下学习经常受阻，导致职业技能学历双提升工程推进不快、成效不明显。三是资料建设难度大。按省厅标准，非学历教育颁证佐证材料繁杂，学员信息采集和参学佐证材料搜集十分困难，一员一档资料建设迟缓。四是培训经费缺乏。州7月底下拨的只能用于校舍建设和维修、实训基地建设、图书资料配置方面的2022年现代职业教育省级专项资金一直未能拨付，教材费、学习用品、校服费、燃油费全部由实施单位——XX职校垫付，双提升工作举步维艰。
五、工作打算
下一步本县将认真学习贯彻党的二十大会议精神，以习近平新时期中国特色社会主义道路为指引，各部门认真落实《**职业技能学历双提升工程实施方案》所明确的工作职责，认真总结成功经验，弥补问题和短板。一是加强统筹调度，由公安、乡镇、村组配合采集学员信息资料。二是各部门认真履职尽责，形成合力，乡镇组织学员，职校开展教学，改变教育系统单打独斗的局面，推动双提升工程有序开展。三是专班专任按照佐证指标搜集材料。四是县财政统筹资金，及时拨付，保障双提升工程顺利开展。