第十届“读书月”活动总结
**市第**学通过第十届“读书月”系列活动，在全校弘扬了尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培养了学生的阅读习惯，在校内营造了文明优雅的学习氛围，塑造了富有浓郁书香氛围的学习型校园形象，构建了有特色的书香校园文化，全面提升了学校品位。
“读书月”活动切实推进了我校素质教育，引导全校师生以书为友，养成良好的自主读书习惯，努力促进了“书香校园”的建设步伐。并丰富了学生的文化生活，提高了学生文化素质，营造了和谐的校园文化氛围。通过开展活动让学生们了解“世界读书日”，引导学生从小与书为伴，与书为友并养成终身读书学习的好习惯。
学校为学生搭建一个自主阅读平台，拓宽了学生的视野，积累了学生的知识，提高了学生的综合能力。在浓郁的读书氛围中学生们能真正地多读书，读好书，体会了读书的乐趣，领悟了读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐！
现将**中读书月活动成果展示如下:
1**中校园读书知识大赛于4月23日在学校阅览室举行，初一初二各班选派最具实力的同学积极参与，实现了在学生中“传承了民族文化，弘扬了爱国精神”的活动宗旨。一年三班和二年一班部分同学获一等奖。一年四班二年三班部分同学获二等奖。
2．开辟一个栏目
各班利用班级板报设立一个专题性阅读学习园地，汇集学生读书所得。有“诵读园”、“我的推荐”“佳作欣赏”等栏目，设置在班级内。语文教师和各班班主任，给予学生正确及时的指导，各班学生踊跃参与，在学生中产生深远影响。
3．制作一份书签
初一、初二各班级自行组织学生进行小书签制作比赛。语文教师指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，把其中有特色的作品在全校进行展览，进一步激发学生的读书热情。
4．写一篇读后感
各班同学能结合自己的读书实际情况，写一篇600字以上的读后感。在班会上交流。各班选送5—10篇进行年级的评比。评选出1等奖5名，2等奖10名，3等奖20名。各年级语文老师负责评选。并于5月8日公布获奖名单，以手抄报的形式在学校正厅进行展览，大大提高了学生的阅读兴趣，激发了学生的写作热情。
5．办一份读书小报
全体学生积极参加以“读书”为主题的手抄报比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，介绍了读书格言，摘抄了名篇佳句，抒发了读书感受等，配以恰当的图画、色彩，学生的设计富有创意。选用4K的铅画纸。班主任及美术老师进行了指导，初一、二各班至少选送5份作品上交团委参与学校评比。评选出1等奖5名，2等奖10名，3等奖20名。 已于5月10日完成评选工作并公布获奖名单。
6．诵读一篇美文
在广泛阅读的基础上，各班、各年级还组织开展美文诵读活动，各班语文老师负责平时利用早读课、课前三分钟诵读美文。于5月15日举行了全校的古诗文经典诵读比赛，全校的朗诵好的教师参加，全体语文教师也参加，领导亲自出面。评选出1等奖4名，2等奖8名，3等奖10名。并公布获奖名单，利用课间操的时间向全校师生进行成果展示，更好地激发学生的诵读热情。
7．互换一本好书 （图书超市）
学校举行图书超市交流活动，倡导“好书都来读，我来读好书”读书理念，好书的推荐与分享引起更多人的阅读积极性，学校要求各班举办一次好书推荐会活动（利用班会课），每个学生把自己喜欢的书在读书月期间带到图书超市，借阅交换。学生学会了与人分享自己的图书，同时也分享了一些阅读体会，最大程度的利用了现有的图书资源，拓宽了学生的阅读面，成效显著。
8．组织一次读书心得交流会
利用家长会，把一些家长好的引导孩子读书的做法介绍给大家听，让家长们懂得了重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让孩子在成长中逐渐养成良好的读书习惯。很多家长做到了与孩子共读一本好书，并在家长会上把读书的心得与学生进行交流，学校评比家长的读书心得进行全校展览。
2015年5月22日，利用学校升旗仪式的时间，学校**校长宣布：**市第**中学第十届“读书月”活动胜利圆满结束。对在读书月活动中涌现出来先进师生代表给予肯定和鼓励，校长热情洋溢地号召全校师生向他们学习并要求全校师生以此为契机，继续轰轰烈烈地开展各项读书活动，要让阅读的种子在**中学这块沃土上从此生根发芽，常开不败，使之成为**中学永久的的办学特色。