尊敬的各位家长：
大家下午好！非常感谢各位家长在万忙之中抽出时间来参加我们区域联合办学的第一次家长会。你们的到来，不仅是对学校工作的极大支持，更是对孩子爱的最直白的表达，我代表284名南岗路校区学生向大家说一声：谢谢！
各位家长，从现在开始，学生到了学校，学习就成了他的一个明确任务，（书本学习、体育锻炼、做人、审美等）孩子是否会一生爱学习，并由此成为什么样的人，和父母有智慧引导孩子，引导孩子爱上学校，喜欢老师有很大关系。
在孩子的成长过程中，家庭教育起着举足轻重的作用，家长既是孩子成长的呵护者，更是孩子成长中的引领者。如何做一个有智慧的家长，今天我想从四个方面和大家一起来分享。
一、一个有智慧的家长，一定会勇做孩子的崇拜对象
有智慧的家长，不需要有多高的学历，有多高的地位，只要是父亲、母亲，就需要自己的言传身教，为孩子树立榜样，你希望孩子走多远，你就更应该自己走的更远。你希望孩子认真写作业，那你就不能一边玩手机一边看电视；你希望孩子爱看书，你就不能一天晚到打游戏，追电视剧；你希望孩子多学一点技能，你就不能整天沉迷棋牌室，寄希望于老师；你希望孩子有礼有节、待人宽容，你就不能出口成脏，破口大骂；你做事拖拖沓沓、丢三落四，就不指望孩子雷厉风行、井井有条；你在单位消极怠工，就别指望孩子每次考试得第一；你不孝敬父母，感恩父母，你别指望孩子以后对你好。可以说，只为孩子设置规则和预期，却不重视过程，自己缺乏自我约束和教育，孩子很难有所建树。一个有智慧的家长，他不会轻易的把孩子的教育指望他人代劳。
经常有人这样说，孩子是父母的镜子。一个成功的孩子背后一定有一个有智慧的家长，同样，一个问题孩子的背后一定有个问题家庭。在孩子的成长过程中，我们说家长的陪伴很重要，而最高境界的陪伴就是活出让孩子钦佩的样子，你痴迷于书本，不愁孩子不是书虫，你写的一手好字，不愁孩子的书写工整漂亮；你对工作认真负责，不愁孩子学习不认真。你彬彬有礼，你的孩子绝对不是无教养的人，你的一言一行起着潜移默化的作用。
大家知道吗？曾国藩一生最敬佩的人是谁，是他一字不识却胸怀大志行善乡里的祖父；莫言一心念念不忘的是他贫穷没文化却一生善良勤劳的母亲。
孩子有对自己喜欢和崇拜的人进行模仿心理倾向，而父母在孩子心目中一般都具有绝对的权威，所以父母的言行举止对孩子的影响是深远和巨大的，很难想象，一个对孩子、对长辈、对爱人、对家庭、对社会毫无责任感的家长，能够培养出具有很强责任心的孩子。然而在现实生活中，有的家长为了自己的逍遥自在把孩子交给爷爷奶奶、外公外婆抚养，一二个礼拜才与孩子见上一面；有的家长在工作单位吊儿郎当，抓到机会就跑回家做家务、上网、看电视等；有的家长不孝敬自己的父母，孩子的爷爷奶奶生病住院了也不在医院看护，依旧与牌友在一起豪赌；有的家长缺少爱心，一遇到捐款、献血等就退避三舍，寻找种种借口为自己开脱；有的家长对自己的爱人一点儿都不负责任，经常在外面沾花惹草，桃色新闻不断。父母的这些所作所为，孩子是看在眼里、记在心上，长期的耳渲目染不由得孩子不受影响，不由得孩子不去效仿，这样的父母即使想教育孩子做事要有责任心，孩子也会很不服气，也会很不以为然。不是有一则孝敬长辈的广告吗？“妈妈给婆婆端了一盆洗脚水，在一旁的儿子看了，也赶忙给妈妈端了一盆。虽然孩子端水时，走得慑慑怯怯，但脸上始终洋溢着欢笑。”从这则广告我们不难看出，要孩子学会诚心待人，我们当长辈的应该有一个积极的生活态度。所以说，父母只有在生活中严以律己，给孩子做好表率，才能更好地去影响和教育孩子。
所以，希望我们在座的每一位家长，能好好把握孩子的童年，和他一道同学习，做孩子的表率，共同见证孩子的成长。
二、有智慧的家长，一定会乐做老师的助手
我们的家长在孩子报名前，首先选择学校，再选老师，都希望老师能对自己的孩子多关注一点，这种心情可以理解，老师也是人，他喜欢什么样的家长呢？
首先是善解人意的家长。作为老师，尤其是班主任，工作量特别大，学生的吃喝拉撒都得管，班级人数多，难免有顾此失彼的照顾不周的地方，家长换位思考：如果是我会怎样？要知道，教师也是人，站在老师的角度想一想，也许你的怨言、怒气会烟消云散。如果家长少一点怨言，多点理解，家长和老师的关系就融洽一些。
其次是遇事宽容大度的家长。孩子年龄小，难免有一些小摩擦、小矛盾，有时可能文具弄丢了，漂亮的东西被哪个同学拿走了，走路不小心摔倒了，身体磕碰了等等，这些看起来有点鸡毛蒜皮，无关原则的事情，家长正确引导学生，处理小矛盾，不过分质问指责教师，那么老师的就有更好的心情更多的精力去投入到教育教学之中去。但在我们的周围有少数家长，遇到一点小事就情绪激动，大动干戈，和老师发生冲突，这样不仅不利于解决问题，也不利于孩子的成长。我想：一个有修养的家长一定会妥善处理这些事情的。
第三热心为班级工作的家长。
因为家校之间有个娃，我们才相识，这本身就是一种缘分。因为孩子，我们拥有了一个共同的目标，我们是盟友，如果大家积极参与班级管理，积极建言献策，协助老师完成一些班务工作，家校和谐亲如一家，那是一件多么有利于班级有利于学生的事啊。
还有任何活动只要老师一布置，马上就有家长自告奋勇的报名参加，大家把班级的事当作自己的事来做，那样班级中时时有人做，人人有事做，那该多好啊
所以，有智慧的家长，他是会乐意做老师的助手的，换位思考，那么热心班级工作的家长，他的孩子能不得到关注么？其实，善待老师就是善待自己的孩子。
三，有智慧的家长，在孩子的成长中，他会巧做孩子的推手。
（1）让孩子学会自我服务，给孩子理智的爱。
培养孩子的责任心首先就要求家长放弃对孩子的溺爱，让孩子去做一些他力所能及的事情，让孩子学会自我服务，让孩子去为自己多承担一些责任，比如玩完的玩具要自己收拾好，自己的房间要自己打扫，穿脏了袜子自己去洗干净，起床后要自己整理床铺，早晚洗漱要自己照顾自己，家庭作业要自己独立完成，自己说过的话不能食言。孩子毕竟是孩子，他的手或许很笨，他的动作或许很不麻利，他做事情时或许会经常出错，这些都是很正常的，要不然他就不是孩子了。家长在让孩子做事的时候，一定要沉得住气，一定要学会等待，一定要能够容忍孩子的不完美，决不能因为孩子床铺叠的不整齐、收拾书桌不够利落、袜子没有洗干净、清扫地面丢三拉四而越俎代庖，要知道，孩子只有通过不断的实践体验才能逐渐提高自身的责任意识，这里最重要的是孩子做事的过程，是孩子通过做事所得到的对“责任”的一种宝贵心里体验，只有这样的心里体验多了，孩子的责任意识才能不断地得到强化和提高。如果家长过于看重结果，势必就会在孩子做的不够快不够好的时候，对孩子进行埋怨和责备，或者忍不住地去取而代之，这一方面会打击孩子的积极性，另一方面也会给孩子留下逃避责任的可乘之机，因为有的孩子一旦发现自己事情做的不够快不够好的时候家长会及时出手，他就会故意表现得能力不足，以此来逃避本来该做的家务。
（2）鼓励孩子勇敢地承担责任。
美国总统里根小时候踢足球损坏了邻居家的玻璃，他父亲为了使小里根明白要对自己的过失负责，不惜让他打了半年的工才把赔给邻居玻璃的钱如数还给父亲，在中国的家长看来，里根父亲的做法似乎对孩子太残酷了，然而后来里根回忆说，正是父亲的这种做法才使得他他懂得了什么叫责任。因此，要想培养孩子的责任感，家长应当要求孩子勇于对自己的言行负责，不论孩子有什么样的过失，只要他具备承担责任的能力，就要让他去勇敢地面对，就不能让他逃避和推卸，更不能由大人越俎代庖。比如孩子损坏了别的孩子的玩具，家长就应要求孩子自己去帮人修理或照价赔偿；孩子一时冲动打伤了人家，家长就应要求孩子自己去登门道歉；孩子早晨磨磨蹭蹭上学要迟到了，家长也不用着急慌忙地送他，让孩子自己去面对老师的批评好了。
四、有智慧的家长，不仅仅是为孩子创造一个良好的家庭经济环境，更主要是创造一个良好的成长环境。
古语说“养不教，父之过”，我们的祖先很早就懂得父母对孩子的责任，不仅要把他们抚养好，而且还要教育好。但仍有不少家长认为自己的主要责任就是赚钱养家，为孩子创造一个良好的家庭经济环境就行了。他们早上把孩子送来，放学了把孩子接回去，对孩子的作业不闻不问，对孩子的心理从不关心。其实，这种观点、行为是片面的。家长要树立这样的观点：越是家庭经济环境差越要重视对孩子的培养教育。“知识改变命运”。我们都不希望自己的孩子和父辈一样脸朝黄土背朝天，也不希望自己的孩子一辈子为了生活奔波劳累，都希望自己的孩子成为人上人。
1、营造良好的家庭学习环境。家庭环境的好坏直接影响着儿童的健康。创造良好的家庭环境是儿童身心健康发展、形成良好心理素质和学习习惯的重要保证。要想给孩子营造一个良好的学习环境，以下几个方面的问题值得注意：在孩子面前不要为一些家庭琐事而争吵；在孩子学习时不要在家与他人打牌、打麻将；在孩子学习时不要大声放电视；在孩子学习时不要干扰孩子，问些看似关心实则无聊的话题：“肚子饿不饿，要不要吃点东西？”，“做几题了，还有几题?”，弄得孩子无法集中注意力，思考问题的思路经常被打断；在孩子学习时不要在孩子面前与客人高谈阔论，全然忘了还有孩子在学习、做功课；不要将孩子送给爷爷奶奶或是外公外婆带，两个大人享受二人世界的清静。
2、重视孩子的心理教育。在我们周围，有这样的一些学生，会因家境比较差、反应不如人家灵敏、学习成绩不如别人好，或者特长不如别人多而产生自卑心理。特别是有的人经过努力后，成绩还是不见提高，便可能陷入自卑之中。
但是，这样的心理往往不容易被承认和了解。他们年复一年安静地坐在位子上，脑子里却不知在想些什么。同学们都认为他们“害羞”或“安静”，却不了解他们真正的感受。因为他不会干扰别人，很配合老师，也尽量避免和同学起冲突。这样的态度使大人误以为他没有问题，而忽略他的心理。。
要做个好父母，最基本的技巧就是能够从孩子的角度去看事情，分享孩子的看法、感受和期盼。首先用各种方法引导孩子欣赏自己，用自信逐步取代自卑。教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格。二是父母应当多为孩子创造体验成功的机会，并为孩子的成功喝彩。三是经常让孩子讲讲自己的烦恼。每个人身上都有弱点，父母不能因此视而不见，而是要站在孩子的角度去理解和体谅孩子，因为自卑的产生往往是有原因的。如果父母每天都抽出时间和孩子交流，听听孩子一天碰到了什么烦心事，就能在第一时间里对孩子的烦恼加以引导和化解，最大可能地避免孩子因自卑程度过深而导致遗憾。
每个父母都希望自己的孩子是最优秀的，但有时候，家长们无意之中的一些做法，不但不能帮到孩子，反而却阻碍了孩子的成长，对孩子的学习危害也很大。
1、在孩子面前说老师的坏话
那天我去昊昊家玩，昊昊妈妈说起了儿子在学校里的情况。
“昊昊的语文老师挺好的，对人很热情。数学老师不怎么样，见人总板着个脸。而且作业也布置得太多。“昊昊妈说。”
“我猜昊昊的数学成绩肯定不如语文好。”我笑着说。
昊昊妈妈很奇怪：“你是怎么知道的？”
被我猜中了。确实是这样，昊昊的语文成绩在班里是佼佼者，但数学成绩却平平，而且他也不太喜欢数学老师。
孩子年龄小，对人和事情的判断，很多时候依赖于父母的观点和看法。亲其师则信其道，父母常常说老师好，孩子就认为好。
父母常说老师的缺点，孩子从心里就开始不喜欢这老师，慢慢地就会不喜欢这门学科。
人无完人，每个老师都有着其优点和缺点。况且，孩子一生会遇到许多老师，只有自己的孩子去适应老师，不可能让老师去适应你的孩子。
如果是孩子不喜欢老师的某一方面，我们可以引导孩子改变看问题的角度，至少不能让孩子觉得老师不好。
当然，家长在孩子面前，说老师的坏话，那将是对孩子危害最大的事情。
2、要求老师给孩子调一个好位置
常常遇到家长这样对我说：“老师，您看能不能给孩子安排个好一点的位置？““孩子很调皮，能不能把他调到第一排，离您近一点？”
事实情况是这样的：教室里的每一个孩子，无论坐在什么位置，老师都能管理到。坐在教室后面的有许多孩子学习很好。坐在前面的也有许多孩子学习不好。而不是因为坐在前面就学习好了，坐在教室后面学习就不好了。
今天给孩子找一个好位置，明年呢？后年呢？将来呢？
从孩子小时候开始，就要引导孩子自己约束自己，培养他的自觉自律能力。由家长看着、老师看着学习，最终不是长久之计。我们应该给孩子从小就树立这样一个意识：无论坐在什么位置，学习都优秀，那才叫真正的优秀。
3、对待孩子的学习做甩手掌柜
“小学这点东西，玩着就学了”“我很忙，学习是你自己的事。”"学习有老师管着呢”
错。建一座高楼大厦，要从打牢固地基开始。小学是给孩子养成好习惯最重要的时期。良好的听说读写习惯、认真细致习惯、有错就改的习惯等等，应该从小就开始培养。
老师在课堂上面对的是一个群体，不可能对每一个孩子面面俱到，孩子许多好习惯的养成，都需要家长的引导和教育。
每天关注孩子的作业，了解孩子的在校情况，和孩子进行沟通交流，最好。
4、当孩子不会的时候，责怪孩子笨
很清楚记得那个叫小宝的孩子。那天，讲完新课后孩子们做练习时，我走过小宝身边，发现他不会做，便问他是不是例题不明白？他点了点头。我问清是哪个地方不明白后，就开始小声给他讲了起来。
他听明白以后，感激地对我说：“谢谢老师”。然后，又说了一句话，一句令我非常痛心的话，他说：“怪不得妈妈总是说我笨。”
从来不敢说哪个孩子笨，因为谁都不能预料，孩子会在哪个时期在学习上突然领悟。可是，居然还会有家长说自己的孩子笨。
可以试想一想一个问题：天天说孩子笨，孩子会越变越聪明呢？还是会越来越笨呢？
有句俗语：谎话说一千遍就成了真理。是不是也可以这样说：说一千遍孩子笨，结果他就真的笨了。
急躁不得，再恼怒急躁也不能说那个字。花开终有期，相信时间。
5、在别人面前抱怨孩子
每当试卷一发下来，从孩子的脸上，就能看出成绩的好与坏。成绩好的孩子，兴高采烈。成绩差的孩子，耷拉着脑袋，不提情绪。
在和朋友一起聊天的时候，有的妈妈会不自觉地抱怨起孩子的学习，作业写得慢啦，学习不努力啦，考试成绩差啦等等等等。
可能妈妈觉得和朋友很熟，随便说说而已，可是，却忘记了孩子也是有自尊心的。每个孩子都喜欢得到别人的承认和尊重，妈妈的无心之语，往往会令孩子觉得颜面扫地。
请相信，在孩子成绩差的时候，他也是很难过的。这时候，他最需要的是家长的帮助、鼓励、期待以及信任。如果你爱孩子，就不要在别人面前羞辱孩子。
我们要做的是，让孩子在任何人面前任何时候，都能昂首挺胸，充满自信。
家长朋友们，昨天，因为孩子——在我们学校上学，让我们相识；今天，因为一个共同的目标——把孩子培养得更好，让我们相聚；明天，让我们为孩子的成功而喝彩。总之一句话:一切为了孩子,为了一切的孩子，为了孩子的一切。家长朋友们请放心，教育孩子是我们应尽的责任，也是你们责无旁贷的义务，就让我们携起手来，紧密合作，为孩子创造出一个美好的明天！