本学期教导处在上级主管部门的指导下，在校长的直接领导下，以新课程标准下的课堂改革为中心，以课堂教学为重点，加强教学常规科学性的研究和教学规范性的指导；以学习研究和检查督促为主要形式规范教学行为，完善常规管理制度；以深入教学一线，为教师、学生服务，以务实，创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践活动，全面提高教学质量；以有效教学为主题，以课堂教学研究为主阵地，以优化作业设计为抓手，以提高教学质量为核心，积极投入教改实验，注重教师教学能力的培养，实施课堂教学的有效性，提高学生的综合素质，努力促进教师观念与教学行为的根本转变。现将一学期来，教导处工作总结如下：
一、认真做好开学新生报名工作和转学生工作，使学生顺利入校，落实课程计划，定位于课堂教育，扎扎实实、认认真真地把课开齐、上足、上好。根据上级要求安排课程表，加大了对地方课程、学校课程的管理，引导教师改变教学方式，努力提高课堂效率。并科学地安排教师分工，使教学工作能够顺利开展。
二、规范了学籍管理工作，为一年级学生重新拍照录入，建立了符合省定标准的电子学籍；规范转入转出手续，促进了学籍管理水平的提高。
三、贯彻落实《国家学生体质检测通知》的具体要求，按时完成国家学生体质检测工作，并及时上传资料。
四、加强业务培训，提高教师素质。
教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1、开展好教研组活动，单周集体教研，双周分组教研。各教研组根据制订好的工作计划，由教研组长负责组织学习相关理论文章、集体备课、说课、评课等交流活动，并且做好了教研活动过程的记载。每次活动有主题，有讨论，有评价，有记录，有总结。
2、创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，组织教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。发挥了骨干教师的带头作用，在学校开好示范课。
3、组织教师参加各类竞赛。本学期中青年教师第二轮等级评定，我校教师全部过关。积极推荐教师参加了区优质课评选并做好评选安排，在区优质课活动中，王海奎老师获得数学优质课一等奖，宋富荣老师取得了语文优质课二等奖。赵俊娜老师参加了市“汉之星”语文课评比，将代表新乡市参加省评比。
4、参加牧野区“教学创新论坛”，我校五名教师的经验材料在创新论坛上交流，获得一等奖。
5、组织全体教师开展“一师一优课一课一名师”活动，教师们积极参与网上晒课活动，并选出六节优课代表学校上报教研室，进行下一步工作。
五、做好老教师的“传、帮、带”工作。指导老师在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予青年教师悉心指导，促进了青年教师的尽快成长。
我校有多名新上岗教师，为了帮助她们快速成长起来，我教导处采取了一系列措施，制定了帮扶计划。首先指定经验丰富的老师给她进行了工作前的培训，让她基本了解学校工作的状况、注意点。教导处不断地跟踪新教师的课堂，发现问题及时提出并纠正。在此项活动中为了帮助新教师，在9月份开展了“中青年教师创新展示课”活动，要求教师积极听课，汲取经验；并对新教师进行了多媒体教具运用培训，使他们熟练运用先进的教学设备；11月份开展了“青年教师汇报课”活动，新上岗教师在组内教师的帮助下，课有了很大的进步。一学期下来，，新教师的进步是显而易见的。
六、狠抓常规管理力度，使教学管理有序化
本学期在教学常规方面，教导处加大了检查管理力度。
1、加强了各学科备课管理、作业管理、课堂教学管理，教导处坚持组织教师业务月查制度，并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课、试卷批改,做到检查有结果,检查之后及时进行反馈，帮助任课教师进行整改，资料作为个人业务档案进行存档；在区督学检查中，我校教师的随堂课、作业批改均获得好评；及时了解各年级各科教学进度情况，要求教师根据课程设置变化及时调整教学计划，提前预防，最大限度的避免了本学期课程调整所带来的冲击；学期末，学校进行了期末复习备课检查和学校领导听复习课活动，促进了教师复习效率的提高。
2、加强巡课，加大了对课堂教学的监控力度，发现问题及时反馈，特别是综合课的课堂，在学期结束期间特别关注。
3、加强随堂课制度。了解各位教师最常态的最真实的课堂，根据新课程标准的要求对照课堂，以学生的能力、素质发展为主，提出反馈意见，探讨如何构建有效课堂。一定要让教师把四十分钟抓实了，抓到位了，提倡精讲精练，高质轻负。如课堂教学不尽如人意的，在提出改进意见的同时，要进行二次听随堂课。在听课时，有问题当场指出，以时刻提醒教师认真对待各项工作，不要有拖拉的现象。
4、组织好学生期中教学质量检测和期末复习考试工作。
七、完成上级下发的各种临时性工作，协助学校进行各种档案整理。
八、工作中问题的反思
本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。
1、教师教育教学观念仍需要进一步转变
实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力,特别是本学期实行新的课程设置方案后,一开始教师观念都有所转变,但由于在实践中遇到的现实问题,往往产生了一些急躁或急功近利的情绪,造成一些波折,如何在有限的时间里取得最大的效果是我们下学期课堂教学研究的最大课题。
2、教师队伍建设难度增加
由于一些骨干教师的年龄在逐渐增大,新教师又不能及时补充,我校教师平均年龄已接近40岁，这是困扰我校发展的最大瓶颈。
3、加强教学常规检查结果的评价
在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录的现象,个别教师对待常规教学任务不够认真，造成了消极的影响,对检查结果在一定范围内予以公布,但仍然不能杜绝此现象,对其原因应进行专门的研讨与分析。
4、完善教研组的领导与监督
本学期的教研组工作取得了一定的效果,但还远远不完善。如教研组开展中的评价问题,教研组工作开展不均衡问题,教研组长工作开展中的积极性与责任心问题,需要讨论与开展的工作还有很多。怎样才能让教研组长真正感到有职有权有责任,积极主动地去开展工作,怎样解决教研组长所遇到的组内存在的现实困难,提供更好的服务也是学校在下一步工作中需要思考的重点。
回顾一学期教学工作，在上级部门的正确领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了较好的成绩。但离上级规定的要求还相差甚远。展望新学年，我们满怀信心，相信在学校党支部和行政的正确领导下，定会“百尺竿头，更进一步”。