心怀感恩 与爱同行主题班会活动设计与班会反思

班会目标：

1、让学生了解感恩，即让学生懂得感恩父母、感恩他人的含义。

2、通过引导学生反思自己的日常态度和行为，唤醒对父母、老师的感激之情，学会表达自己的感恩之情。

3、使学生懂得感恩，愿意付出，能够做到爱家、爱校、爱国，并且产生努力学习，回报父母，回报老师，回报社会的强烈责任感。

班会准备：

1、制作班会活动设计；

2、制作多媒体课件；

3、选取经典感恩词语、古诗，以及感恩小故事、现代诗歌等素材；

4、学生课前搜索感恩小故事；

5、准备“感恩树”心愿卡。

班会过程

环节一：听故事《一杯牛奶》

设计意图：创设情境，由故事情节引出主人公的可贵品质，从而展开班会主题“心怀感恩 与爱同行”。

感恩是个美丽而又古老的话题，千百年来，它被万物所传承。鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;我感恩父母，因为他们让我们成长。

因为感恩，有了多彩的世界；因为感恩，有了真挚的亲情；因为感恩，我们懂得了生命的真谛!

感恩是一种文明，是一种素质，也是一种品质。人有了感恩之心，人与人之间也会变得更加和谐，更加亲切。今天我们在这里召开主题班会，主题叫做“心怀感恩”。

环节二：回忆成长懂得感恩

设计意图：通过引导学生反思自己的日常态度和行为，唤醒对父母、老师的感激之情，学会表达自己的感恩之情。

一、感恩的故事交流

听了老师刚才讲的故事之后，我想同学们也迫不及待地要给大家分享一下你准备的一些关于感恩的故事了，相信在我们的身边也一定有许多让人感动，让我们铭记的感动瞬间。

同学交流分享。

感恩不仅仅存在于心中，更重要的在于行动。比如，羔羊跪着吃奶，来感谢妈妈的哺乳知恩；乌鸦在妈妈飞不动的时候，出去觅食，回来后像小时候妈妈喂自己一样地去喂妈妈，来感谢妈妈的养育之恩。动物尚且如此，何况人呢，更是演绎了一个个感人至深的故事。

此时此刻，我们沉浸在这一个个感人的画面当中，感受着真情的美好。你的内心深处又有哪些想要感谢的人和事呢？一起来说一说吧。

同学交流，讨论。

“母爱如水，父爱似山。”爸爸妈妈对我们的了解真可谓是很深很深，他们会时刻铭记着我们的生日，喜欢吃的每一道菜，清楚地知道我们的每一个喜好，对我们的关怀是如此的无微不至。然而我们对爸爸妈妈的关心和了解却是那么的少之又少，还对爸爸妈妈给与的关心视若无睹，毫不在意。

二、现场大拷问

1、每个周末爸爸妈妈都有一遍又一遍地叫写作业，你不仅没有明白爸爸妈妈的良苦用心，还很不耐烦地责怪爸爸妈妈太啰嗦，太烦人。（你有过这种情况吗？有的同学举一下手我们统计一下）

2、一家人出去游玩，你想买这买那，玩这玩那。爸爸妈妈没有答应你的要求，你就独自一人生闷气，甚至头也不回地走了。（这种情况又有哪些同学经历过？举一下手我们看一看）

3、生日还没有到，就早早盘算着爸爸妈妈给自己买什么礼物，吃什么蛋糕，请什么朋友来庆祝。（这种情况呢？有吗？）

这些例子里同学们的做法是正确的吗？除了老师列举的这几种情况，谁还经历过类似这样不能够理解父母，不太懂事的行为呢？

学生交流。

师小结：父母是这个世界上最疼爱我们的人，我们长大看，一定要懂得体谅父母，懂得感恩。感恩父母，不一定要做什么轰轰烈烈、惊天动地的大事。而是为父母倒上一杯茶，呈上一碗饭，虚心接受父母的教诲，甚至于默默做好自己该做的事，如：按时吃饭、认真学习、照顾好自己、不让父母担心，这些简简单单的事情都是对父母最好的报答。

我们究竟该如何去回报和感恩我们的父母呢？想想今后，你又打算怎么做呢？同桌之间，小组之间讨论讨论，一会我们来交流一下。

三、感恩父母都有哪些方式呢？讨论交流感恩方法推荐：

(1)为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,洗洗脚,说说笑话。

(2)体谅、理解父母的苦楚,不顶嘴、不争吵,多为他们着想。

(3)每天分担些力所能及的事,学会说 “谢谢”、“您辛苦了!”

(4)尊重父母的劳动成果,天天反思过失,学会说“对不起” 。

(5)学会关爱爸爸妈妈,及时送上温暖的话语。

(6)学会独立，不让父母过多操劳。

(7)好好学习，认真听课，让父母对自己的学习放心……

感恩的故事还有很多很多很多，我们要感恩的人也很多，为爸爸妈妈倒一杯茶、洗一次脚是对父母的感恩；见了老师行礼问好，是对老师的感恩；随手捡起楼道里的垃圾，是对做卫生的阿姨的感恩，自觉遵守交通规则是警察叔叔的感恩……

环节三：美文诵读情感熏陶

设计意图：通过对感恩这个话题，从古至今的经典文学当中，充分的感受感恩的重要和可贵，激起学生内心最真的情感，通过积极的表达，使学生懂得感恩，愿意付出，能够做到爱家、爱校、爱国，并且产生努力学习，回报父母，回报老师，回报社会的强烈责任感。

中华民族虽然没有感恩节，但是却有感恩的传统。感恩思想已经深深地积淀在我们民族的血液中——感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩学校、感恩自然与社会、感恩党和祖国。这种感恩的思想从古代流传下来的一些与感恩有关的词语、节日和古诗中就是能找到佐证。

1.列举关于感恩的词语

恩同父母、恩同再造 、恩重如山、感恩戴德、感恩图报、千恩万谢

2.列举关于感恩的节日

如：寒食节、清明节扫墓祭祖，春节全家团圆，重阳节敬老等等。

3.列举关于感恩的古诗

学习感恩父母：我们在父母的爱中长大父母的爱，是慈祥的笑容，父母的爱，是亲切的话语。父母的爱，是热情的鼓励，父母的爱，是严格的要求，沐浴着父母的爱，我们茁壮成长。

《游子吟》孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

学会感恩老师：“喝水不忘挖井人，时刻难忘老师恩”。感谢老师赐予我们知识，感谢老师关心我们成长，感激老师教育我们成材！

《无题》相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

学会感恩他人：“赠人玫瑰，手有余香。”每个人都应常怀感恩之心，在学习、生活中，无论怎样都要找到感恩的理由，找到可以感恩的人，只有学会感恩他人，你才可能成为被感恩的人；只有感恩他人，你才会感动自己。

善待他人，学会感恩，收获快乐！

《赠汪伦》李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪沦送我情。

4.列举关于感恩的现代诗歌

《感恩父母》

妈妈的手粗了，她把温柔的抚摸给了我。

爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我。

妈妈的双眼花了，她把明亮的双眸给了我。

爸爸的皱纹深了，他把美丽的青春给了我。

妈妈的话语殷切，爸爸的目光深沉。

他们的爱就像一杯浓浓的茶，需要我们细细去品味。

如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟；

那么父爱就是一片海，给了我们一个宁静的港湾。

如果母亲的温情，点燃了我们心中的希望；

那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。

《感恩老师》

送您一束鲜花，表达我们对您的敬意;

送您一首动听的歌曲, 给您带来一丝甜蜜。

老师——您辛苦了, 是您带我们走过风雨,

是您用知识的营养将我们哺育, 却从来不求回报与索取。

是您给我们解答一道道难题,

是您告诉我们: 遇到困难时, 不要轻易说放弃。

从此我们的生命中, 随时充满了欢喜。

少了许多烦恼, 增添了一份坚毅。

又是一个收获的秋季, 您仍紧握手中彩色的画笔。

描绘着美好的蓝图, 滋润着祖国的桃李。

深夜里您还在认真地备课, 睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣。

我们是春天里盛开的鲜花, 是您给我们奏出美妙的旋律。

您是辛勤的园丁, 我们会牢记您的谆谆话语。

走好生命中的每一步, 友爱,健美,求实,进取!

《感恩学校》

是你让我学到了知识，让我懂得了学习的乐趣。

我像朵刚刚生长的小花，是你给了我土壤，是你给了我清水，

我在你的怀抱里成长，我在你的怀抱里学习，

是你让我知道了应该做些什么，

是你不会让我长大时变得无所事事，

是你让我知道了大千世界的奥秘，

是你让我这只迷途的小鸟，再次找回了伙伴找回了家，

是你让我知道了学习的重要，是你给我提供了学习的环境，

谢谢你，我的母校，不管我走到哪里，

你会永远埋藏在我心灵的深处。

《感恩党和祖国》

诗朗诵《您是我心中一颗最亮的星》

您，如朝霞。鲜红，是您不尽的追求；金色，是您永远的辉煌。

您，如明灯。照亮黑暗，是您不辞的使命；镌刻希望，是您腾飞的豪情。

穿过岁月的峰头，伴随历史的云烟，您迈着沧桑却仍矫健的步伐，

一步步，走过了90个春夏秋冬。

从南方的甘蔗林到北方的青纱帐，从八一起义的枪声到井冈山头的号角，您手中的镰刀呼啸着，砍断封建的枷锁；

您手中的锤头呐喊着，砸碎那旧的岁月。

从两弹元勋到神州七号，从三峡改造到西部开发，

您让激昂的国歌将血染的风采冉冉升起，

您让现在的胜利乘着东风走向未来的辉煌。

从欢庆港澳回归到成功举办奥运，

从全民同心抗击非典到众志成城抗震救灾，

锣鼓的齐鸣终于洗刷了百年的耻辱，

民族精神在您的自强不息和顽强拼搏中再次升华。

您，用信仰在我们心中筑起了一道新的长城！

巍巍昆仑，固守着您的尊严；壮美泰山，挥洒着您的豪迈。

喜玛拉雅振奋着您的激昂，长江黄河骄傲着我们的自豪。

当未来的精灵旋舞翱翔，

您，就是我们征途上的灯塔，生命中永远的启明。

您，是我心中一颗最亮的星！

环节四：制作卡片情感升华

设计意图：以知导行，鼓励学生以实际行动，用最简单的方式表达自己对父母，对学校，对老师，对自然和社会的感恩之情。

在我们的成长道路上，要回报的人太多太多，当父母抬起手时，我们应感恩，因为他们是爱我们的，否则不会恨铁不成钢；当老师生气的时候，我们应感恩—老师也是爱我们的，因为他们不希望我们一事无成!

此时你最想感谢谁，就请你把感谢的话写在感恩卡上。让我们的感恩树开满鲜花!

我相信，感恩卡上的每一个字都蘸满了你的真情，每一件感恩礼物都代表一颗感恩的心。

以知导行心存感恩，生活中会少些怨气和烦恼。

心存感恩，心灵上会获得宁静和安详。

心存感恩，才会敬重地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。

心存感恩，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。

感恩是一种素质，也是一种美德。

让我们一起学会感恩，与爱同行!

班会后延伸教育活动

1、为父母作一些力所能及的事感谢他们，如做一些家务事，给爸爸妈妈洗脚等等。

2、给老师写一封今后怎样学习的信

班会反思

通过本次活动，让学生能记住感恩的多种方式，并让学生知道感恩也是一种互补。我们每个人必须持有感恩之心，明白感恩是一种责任、一种奋进、一种奉献。懂得回报父母、老师、祖国和社会。  

1、以学生与父母、老师、朋友及身边的一些人的生活为基础,贴近学生，通过各种情境让学生受到情感的渲染,激起学生感恩的欲望。并能够适时让学生在小组内来谈一谈各自的感受，这样不但提高了学生的语言能力,同时也给一些学困生及时的帮助,一举双得。

能面向全体学生,尊重学生的个性、自主性、创造性,使全班所有学生都能成为学习的主人，让学生感受父母的辛劳，密切学生与生活实际的联系,增近了孩子与父母的情感。

2、通过活动拉近孩子与父母之间的距离，同时也发展了学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。让学生在活动中获得真情体验和感悟,并从中得到情感的交流。

让学生感悟到父母、老师、朋友也需要他们的理解、帮助与关爱。让学生在活动中真正的理解爱的真谛，做到了学校、家庭、社会一体化，较好的体现了全员参与、开放、灵活,注重体验。

3、这一节课把“感恩”这一理念贯穿始终,一切的情境都是为此而设计的,同时我把活动的主体交给了学生,让学生真正成为了课堂的主人。发展了学生的个性,密切了学生与生活与家庭与社会的联系,发展了学生的创新精神和综合实践能力。学生在活动中感悟到了爱的真谛,得到了情感与情感的交流，对学生进行了知恩、感恩的教育。