感恩的心
教师：王家玉
在音乐界里时常播放着一首歌曲《感恩的心》，其中有这样的一句歌词让我特别感动：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜！我就会想，我们教师在传授给孩子所有知识教与技能的时候，我们更应该注重学生的德育教育，要让孩子们学会感动、学会感恩、学会爱与被爱！
当我细细想来，当今的社会多数的家庭大多数都是独生子女，即使是二胎，家长们都十分的溺爱，现在生活条件好了，很多的父母都会想以把最好的东西给孩子，当孩子喜欢某一样东西的时候，他们的一个动作，一个眼神，我们家长便迫不及待的，还未等孩子开口就已经把东西搬回家了，让孩子乐开了花。当孩子得到之后，不会珍惜这些东西。然而，当你再给他时，在孩子们的心中，这些都是父母理所当然做的。如果某一次你没有满足孩子的要求，孩子就会感觉自己倍受委屈，总觉得家长亏待他了。现在的孩子们就只知道索取与享受，他们不知道回报和感恩。所以作为家长应该有责任控制给予孩子的物质品，孩子拥有的东西有限了他才会珍惜，懂得珍惜了，才会感恩，应教孩子学会感恩。
1、身教重于言教。
俗话说的好，“好的家庭，影响孩子的一生”。在家庭生活的环境中父母的一言一行将影响孩子的一生。家长要身体力行，作孩子们的模范。只要我们大人做到了尊老爱幼，做出了表率，孩子们自然会被这些行为所触动，从而改变自己的不良行为。作为父母，除了行为上示范，还得与孩子交流，要让孩子懂得付出，只有付出了，才会了解一切来之不易, 才会懂得感恩。因此，父母平时要多让孩子做一些力所能及的家务, 学会感恩。
2、公益广告宣传
我们会经常在墙壁上，电视上公益广告上看到一些感恩的图片。如：电视中有这样的一幅画面，一个小男孩端着一盆水去帮妈妈洗脚的场面，其中一句“妈妈，我帮你洗脚”的广告词深深地感动着所有人。可以说家庭是孩子的第一个学校，而家长也是孩子的第一任教师，小孩的各种习惯与行为首先来源于家人，所以老师或家长在接受了别人的帮助时，请示范表达感激之情。
2、在真实的生活环境中懂得感恩。
对孩子的感恩教育，我们不能只停留在理论上，更要落实在行动中。因而必须做到知行合一，在具体的真实的生活环境中去活动、去冲突、去体验，让他们在“亲近自然、融入社会和认识自我”的实践活动中开展感恩活动：当你和孩子走在干净的马路上时，就将清洁工人无论严寒酷暑，天还没有亮，就要推着清洁车扫地的事例讲给孩子听，让孩子对清洁工心存感激；当孩子捧着白花花的米饭时，有得孩子没有吃多少，就浪费倒掉了，这时我们要告诉孩子，农民伯伯”锄禾日当午,汗滴禾下土”的辛苦劳动，要珍惜粮食，要勤俭节约，让孩子对农民心存感激；当孩子觉得学习有进步时，引导孩子感谢老师的敦敦教诲，感谢同学、伙伴的互相帮助；当孩子穿着漂亮的衣服，兴奋地吃着麦当劳时，要让孩子知道爸爸妈妈挣钱多不容易；带孩子孝敬老人，告诉孩子没有爷爷奶奶就没有爸爸妈妈，是他们含辛茹苦抚养爸爸妈妈成人，让孩子对爷爷奶奶心存感激；当别人帮了自家一个小忙， 一定要让孩子道谢，让孩子懂得对别人给予自己的帮助、友谊和恩惠，要知道感恩。
4、开展丰富多彩的感恩意识活动。
我们可以营造感恩的氛围，开展丰富多彩的感恩活动，将感恩的理念融入每一件小事。例如，学校可以利用课前2分钟左右的时间给孩子讲一个小故事。利用每周班组活动开展一些感恩活动，如：演讲比赛、诗歌朗诵、讲故事、歌唱比赛等。平时孩子们可以做一些关于感恩的手报，画一些图画等等。在家庭中，开展家庭“感恩”活动，要求孩子每周捶打父母的肩膀一次；让孩子每天为父母或监护人倒一杯水；孩子必须每月给父母写一封信；要求孩子每年给父母送生日礼物；孩子们需要经常给父母打电话。在生活中力求自强自爱，想方设法做力所能及的家务，周末扫地、洗碗、拖地、做饭、做饭等，尽自己的“孝心”。
感恩可以改善我们的思想，净化人们的心灵。教给孩子一颗感恩的心，他会以给予他人更多的帮助和鼓励作为自己最大的幸福，对那些陷入困境或求生的人，他会给予慈爱和深切的帮助。让孩子永远有一颗感恩的心，他会发现生活的美好和世界的美好，永远在真情的阳光下幸福地生活！