云非先生提出的“现代企业十二句”，又本学哲思贯穿于其中，特别指现代企业的差异性和独特性是社会创新的土壤，海量企业凭借其独特性整合共有资源、实现多样化的利他输出，从而满足多样化的社会需求。
“泛美”作为一个优秀的教育品牌，“教育”是其最重要的产品，因此教育创新也是产品创新中必不可少的一环，教育的创新也是为满足社会对更多的实用性人才的需求。在新时代下，高职教育担负着新的历史使命，墨守成规不能推动教育教学的深化改革，教改必须创新。创新是方向，也是动力，是对人才素质的核心要求。作为职业院校的教师，树立新的教育观，具有创新精神和创新能力，不但要有创新思维，还要有创新的教学方法，结合社会用人需求和职业能力的需求，培养大批的学得好、懂技能、用得上的劳动后备军，意义重大且现实。要如何实现教育创新，我认为有以下几点：
一．教师要与时俱进，迎接创新，拥抱创新
学校教学重在教师，教师创新的关键在观念，因此教师观念的更新就显得尤为重要。教师要与时俱进，有先进的现代教育理论引领，不断激发教师的创新意识，重组教师的知识结构，宽厚的知识结构是创新能力的基础，有广博的文化知识，还要具备扎实的学科基础，才能适应和胜任高端职业教育的发展要求。职业教育的飞速发展，社会用人需求和职业能力需求的特殊性和多元化，倒逼职业院校教师必须学习、实践和成长，才能真正锻炼成为高端职业教育的领航者。
二．教师要向学生学习，营造新型的师生关系
新型的师生关系，是在人格平等基础上的互相尊重，互相学习，氛围和谐，教学相长。老师是教学活动的合作者、引导者、参与者，是学生的好朋友，难怪有人主张教师是亦师亦友是有道理，是学生的友伴，彼此像朋友一样的生活娱乐，同时有同频道的思想交流，互相学习，共同进步，师生共同组成了校园生活的共同体。
“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”，我们的教育对象是改革开放的新生代，在网络时代成长起来的群体，思维敏捷，知识面广，接受新知识速度快，独立性强有主见，很多方面值得老师学习，和他们交朋友，才能走进他们心里，听懂他们的心声，才能尽量做到讲课内容、方法和方式与学生思维以及接受能力同频道，取长补短，教学相长，才能成为学生欢迎的老师。
三．教师必须掌握现代化的教学方法和手段
古人云，工欲善其事，必先利其器。因此，教学要善于运用各种现代化的、有效的、创造性的工具，先进的教学技术和手段，对教育和教学的改革和进步起到不可估量的作用，信息时代的教学方法和教学手段丰富多彩，远程教学、多媒体教学等层出不穷，生动活泼，把传统手段做不到到的事情变为现实，把传统教学的感知、理解、巩固和运用，巧妙地融为一体，一气呵成，形成一种新的教学模式。从教师、教材、媒体到学生，有声有形，从静止到运动，把繁琐高深的内容简单化，把抽象事物形象化，不仅解放了教师劳动，还为教师的教学开辟了广阔的教学探索之路，还给学生有易学易懂，易行易做的感受和体验，改变了一支粉笔走天下的陈旧教学模式。
四．培养学生独立思考解决问题能力和习惯
赞可夫说过，教会学生思考对学生来说是一种一生中最有价值的本钱。教师要把培养学生创造性思维放在首位，教师不仅有高度的认识，还要有一定的科学方法指导，才能达到理想的效果。
首先，鼓励学生多读书，拓宽知识面，探索新知识，拓宽思维的自由度，摆脱思维定式的禁锢，让学生通过学习，真正体会探索新知识的过程的意义。
其次，老师要学会精心设计能激发学生创新思维的练习或者活动，引导学生在活动中不自觉地培养自己创造性思维的能力。方法上可以选择启发教学，带着问题的讨论式教学，师生双向互动，双向交流等。
再次，教师授课内容不宜过多过细，一定要留给学生有足够的时间和空间去思考、消化、补充，同时也防止学生懒惰依赖，被动接受的行为，其间要照顾不同接受能力的学生，使各类层次的学生都学有所获。
总之，职业院校教师要站在时代的前沿，用先进的创新理论武装头脑，不断学习，丰富自己，掌握先进的科技教学手段，根据学生实际选择行之有效的教法学法，持之以恒，不懈努力，一定会收到满意的效果。