有爱便有回报
周六上完课回家突然发现包里多了一包感冒清热颗粒，百思不得其解，问了丈夫和儿子他们也不知情，中午吃饭时才想起课堂上我一连打了几个喷嚏，第二节课我走进教室时看到一个学生匆匆走下讲台......
心头顿时涌上一阵暖流。
近几年，因为学校生源不好，平时老师们整天抱怨学生成绩差，纪律差，学习自觉性差，慢慢地觉得他们一无是处了，有时甚至都忽略了他们也是一个个有情感、有好恶、有喜怒的鲜活的生命，更没有心思去“爱”他们。这几天看了李镇西老师的《没有爱，便没有教育》一文，感触颇多。文中说“教育工作者所特有的师爱，首先应是理解学生的精神世界，学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、欣喜、激动、沉思”。是啊，成绩差的孩子不代表他们没有进步改变的空间，不代表他们没有被关爱的渴望。恰恰相反，越是成绩不佳的孩子心里越脆弱，越需要得到老师的肯定和关爱。
课堂上回答不出问题时老师一个鼓励的眼神，学生生病时一句关切地话，学生犯错误时一次促膝长谈，学生成绩不理想时几句鼓励的话，都会让学生感受到教师的爱。长此以往，这种爱会在孩子们心中生根发芽，从而暖化他们的内心，进而规范他们的行为，改变他们的习惯。而且这种爱会绿树成荫，花开满地，从老师关爱学生到学生们学会了关爱他人。当然，教师的爱不是迁就和纵容，是真正的理解和情感的投入。
枝繁便会成荫，花开便会传香，爱会长大，会传递，有爱便有回报。