非常感谢任丘进修学校为任丘的中小学教师组织的这次线上培训，也非常感谢教育专家为我们呈现的精彩案例分享。作为一名语文老师有幸聆听了各位名师的精彩演讲，受益匪浅，感受颇深。他们精湛的理论知识，丰富的实践经验无一不给我留下了深刻的印象，现将我这次培训的收获与体会总结如下:
童喜喜老师作为著名的儿童作家，用自己的教育经历，诠释怎样做幸福的老师，通过做好与家长沟通，实现有效的家校共育关系，让学生养成爱读书的习惯，提高学习能力，实现为教师減负。
郭明晓老师告诫我们以行动承载师德，并引用陶行知老先生的“学高为师，身正为范”强调师德的重要性，王毅老师及库亚鸽老师以自己的亲身经历讲述了教师的职业理想和职业追求。对于孩子们的关心要平等的，不但是只去关心那些优秀主动的孩子，或者调皮捣蛋的孩子，其实对于比较沉默，在班级里面普通的孩子也是需要多一些的关心，不能说他们认真的上课，没有犯错，也是没有特别优异的表现，就不去关心了，其实并不是如此的，而是只有都平等的去对待每孩子，去关心他们，才能让班级变得更为融洽，也是能更好的带好班级，孩子们其实也是有很多的想法，我们作为老师，爱也是不要偏心，要都好好的对待才行的，而培训里面也是对于这份爱给予了很多的讲解，让我也是知道，之前自己的工作其实也是有挺多的方面做的还是不够好的，特别是对于这些表现一般的孩子没有太多的关心，他们不需要我们老师操心，也是没有什么亮眼的表现来让我们表扬，但是其实依日是有一些闪光点的，我们老师也是要去挖掘，去发现，从而让他们得到更多的关爱和肯定，让他们在学校的活动之中去表现的更加积极，得到更多的成长。
王艳老师和李云跃老师结合自己的教学实践，具体讲解了线上教学的方法，让信息技术成为学习交流的利器，给了我们更多的启发和思考。让我学到了很多关于教学方面的技巧，如何的组织活动，如何的去和孩子们交流。教学方面其实也是多和老师的沟通中可以相互的探讨彼此的经验，更好的去把孩子们带好，教学工作有好多的细节要去做好，同时教育孩子的方式也是不会一成不变的，更是需要我们多一些的掌握，特别是此次培训的老师经验也是非常的丰富，拿一些实际的例子告诉我们，也是让我们感受深刻，更是懂得要去做好，自己也是要把培训讲解消化好。
这次线上学习，丰富了我的教育思想，开拓了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我的教育热情和信心，在今后的教学路上，我会一路前行!
2020暑假小学教师线上培训心得体会2
有一首诗《一路采撷一路歌》中所说：“我从山涧过，芳香满山坡。俯拾处处有，繁英心底落。”2020年暑假，来自不同的地方的几百名教师在线上相遇，开展了一场美丽的学习盛宴。既有大家的前沿教育理念，又有专家的示范引领。这是一场精神洗礼的盛宴，为我们指明前进的方向。
常乐老师的讲座《生如夏花，科学规划我的后半生》和焦宇芳老师的讲座《规划人生，收获幸福》，讲述如何避免教师成长中的哪些坑，如何规划自己的职业和成为学生的成长规划师，成为自己喜欢的样子。常乐老师说：教师这个职业是最容易成功的职业。那为什么成功的人那么少呢？是职业倦怠，导致不成功的原因有很多：我们大多都是穷忙族，打工族，跟风族，无奈族。我们只是把工作作为谋生的手段，认为上班就是打工。这就是我们大多数人的心态。常乐老师说：我们这种消极的心态很有问题，父母是孩子的第一任老师，父母对工作的态度，孩子会看在眼里，记在心里，直接影响孩子的未来。与其整日抱怨收入低，不如努力去创造价值。淘宝把作坊带入竞争的红海，疫情把老师带入品牌的时代。也许是对幸福感要求太低，没有过多的物质需求。在这个商品社会，年过四十的我，还没来得及规划好自己后半生的生活，更谈不上科学的规划，听完常乐老师的这节课课后，不禁自我反思：作为一名教师我要提升自己的认识，建设自己的品牌，规划自己的未来，努力打造自己的后半生！
葛教授在《教师的阳光心态与和谐人生》讲座中讲到阳光心态的核心是积极的思维。我们的烦恼不是源于我们的遭遇，而是源于我们对事件的看法。要学会换位思考，要站在对方的立场上考虑。所以不管遇到什么事情我总是先进行换位思考，有了对事情积极的思考和评价，心态也就平和了，总是会消除消极的情绪，缓解压力。所以很庆幸我现在是一个拥有阳光心态的人。与人相处的黄金法则：喜欢别人怎样对待你，就用这种方式对待别人，对别人宽容。与人相处的铂金法则：对别人进行赞美与欣赏。回想自己的工作与生活，我觉得在与同事相处的时候，能够做到黄金法则与铂金法则，因此我在学校感觉同事关系比较融洽，工作也很顺利。葛老师举了很多调节情绪的方法，有很多是我已经用到的，也有很多没有用过的，有了这些法宝，相信以后再遇到不好的情绪和压力，我一定会很快调整好自己，快乐过好每一天！听了刘辉老师的讲座《教师常见职业病和解决对策》之后，自己俄工作之余，要劳逸结合，加强体育锻炼，预防颈椎病、肩周炎、腰间盘出等各种职业病，要自己照顾好自己。
通过倾听李进丽老师《教师的文化礼仪课二》的讲座，我了解到教师的文化礼仪以下三部分内容：一、优雅仪态举止礼仪。二、微笑礼仪技巧。三、与学生家长的交往礼仪。认识到一个人的教养体现于仪态，仪态展示素质，教师的仪态举止礼仪包括走姿、站姿、蹲姿、行姿等方面内容，教师仪态举止的原则是沉着、稳重、镇定优雅，切忌粗鲁、仓促。教学中教师是学生的一面镜子，教师的举止学生每时每刻都在进行模仿。教师仪态举止礼仪的好与坏，对学生的价值标准、审美标准的形成，有着重要的示范与影响作用，要明白“教育无小事，教师无小节。”教师的一言一行，一举一动会对孩子的一生会产生影响。学习了教师的文化礼仪课让我懂得了礼仪是一门必修课，作为教师，要注意自己的着装形象，要有优雅的仪态举止，要注意微笑的技巧，更要注意和家长沟通的交往的礼仪，要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，做一个懂礼仪，守礼仪的好教师。
卢老师的《教育的目的不是成功而是幸福》讲座带我走进了沉思，作为一个一线老师，深刻的反思了一下，幸福到底是什么？卢老师的课让我豁然开朗，幸福其实很简单，作为教师有自己清晰而成熟的教育教学理念是一种幸福，有自己有魅力的教育教学艺术是一种幸福。教师的幸福写在学生认真的作业本上，教师的幸福盛开在学生满意的答卷上;教师的幸福堆在家长充满谢意的脸上！学生的毕业证和入学通知书是幸福，教师节学生送来的问候和关心是幸福，满天下桃李的认可还是幸福，所以我认为教师的幸福源于奉献。
常乐老师的《名师的秘密武器--信仰》和《成为幸福的种子》讲座，守正创新，不忘初心，牢记使命职责。我懂的了作为一名教师，位卑不忘忧国，要做到眼中有学生，肩上有责任，心中有使命。
刘惠老师的《教师的家庭经营之关系之道》讲座和钟杰老师的《教师家庭的幸福之花》，扎实细致，实操性强。听两位老师的讲座，如沐春风，她们讲座更像是一场及时雨，点醒了在家庭经营上迷路的我。钟老师的确是一个很有智慧的女人：工作能力强、有想法、有原则、有技巧，是个女强人；而在家庭中却是一个小女人的形象，会撒娇、明事理、有生活原则。其实这就是成功的女人！听完两位老师的讲座，我深深的懂的了拥有一个幸福的家庭，首先，自己要成为一个幸福、快乐的人；其次，要明白我工作就是为了我快乐、幸福的生活着！再者，夫妻间要性格互补，一个是讲故事的人、一个是听故事的人；接受彼此本来的样子，让对方活成自己想要的状态；有精准的定位。爱其实是有限的，在我们对孩子、对工作、对家庭，以及其他面对中会一点一点的消耗掉，虽然他们也会回报我们爱，却远远不足以令我们的爱满杯。爱其实也是无限的，我们爱自己，用自己喜欢的、令自己舒服的方式照顾好自己，那些消耗掉的爱的能量，又会慢慢满杯，这是一种无限循环的幸福力。作为一名教师，我们更应先做好自己、爱自己、爱离自己最近的人，才能谈得上爱更多的人！
蒋校长的讲座《有温度的教育做幸福的教育人》，热情洋溢，魅力四射，用实力说话！看着自己优秀的老师，看着自己阳光向上多才多艺的学生，脸上洋溢的那份幸福真让人羡慕！蒋校长自身的成长故事很励志，正如她所说，成长是辛苦的，但成长中能体会到教育的幸福。“一位好教师，引领一所好学校。”蒋校长大篇幅向我们介绍德艺双馨的大吴老师，大吴老师是艺术育人的实践家，是打造全国素质教育实验校的引领者，是走“一育带全育”融合育人之路的开创者。艺术教育，滋养心灵的成长，好生羡慕啊！蒋老师一再强调，“教育是面向全体学生”，“教育最需要耐心”，“教育是给孩子更多可能”，“教育，应该给学生一个美丽的期待”把孩子们当作活生生的人来看待，让老师、学生在爱中接受教育，我非常认同他的这些观点。教育确实很简单，一腔真爱，一份宽容。我真心希望我所在的学校也能开设多样的艺术课程，看到更多的孩子展示于舞台，做好教育。
十二天的线上培训，有专业理论知识，有经典教学课例，专业理论与教学实践的结合，获益匪浅。陶行知先生曾说：“要向学生好学，必须先生好学，为有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”我深知作为一名教师，任重而道远。感谢一点师院这样一个研修平台，一路风景一路歌，感谢这次学习机会，一生愿做教师，做幸福的教育人，加油！
2020暑假小学教师线上培训心得体会3
教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以'德高为师，身正为范'这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
三、用规范的言行，净化每个学生的心灵
“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
2020暑假小学教师线上培训心得体会4
1、改变了教师学习的自觉性。这种学习方式下适应了成人的特点，它为教师节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习，从一个地方转向另一个地方。可以与老师交流互动，从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可，体现了网络培训的魅力。
2、领悟有效教学。专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢？我认真学习着专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。
3、理论联系实际，学以致用。
学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维。
4、提高自身素质，学会终身学习。
新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。把不断学习作为自身发展的源泉和动力。在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生对知识的需要。做反思型教师，养成反思习惯，反思自已的活动过程，分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程，提高自己的专业水平。通过总结经验，向更完善的目标努力。利用现代信息技术平台，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他教师和专家的合作探讨，提高教研水平。
通过这次教师网络培训，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。