美术的教案 篇一
一、设计意图
尊敬的评委、老师：大家好！今天我说课的题目是大班美术《创意公鸡》。
绘画活动是培养幼儿创造力的一条重要而有效的途径，绘画活动的模式直接影响着幼儿能力的发展。然而，在实际教学活动中，很多教师还是沿用传统的美术教学模式，即教师出示范例—讲解范例—幼儿模仿—教师讲评，对幼儿来说，枯燥的形式缺少审美的感知，幼儿的作品往往千篇一律，依样画葫芦，限制了幼儿创造性的发展。因此，本节课我为幼儿提供技能知识的拐杖，自由表现的空间，让幼儿能够充分的创想与实践。
二、活动目标：
1、学画公鸡，突出公鸡的主要特征。
2、鼓励引导幼儿表现不同形态的公鸡。
3、在活动中体验成功的快乐。
三、重点难点
根据本课的教育目标和我班孩子的实际情况，我把突出公鸡的主要特征作为本课的重点，把表现不同形态的公鸡作为本课的难点。让幼儿在原有的绘画基础上自由的、自主的、创造性的。进行绘画，提升自我的创作兴趣和自信能力。
四、教法和学法
教法：为了有效的掌握重点，突破难点，我采用了兴趣导学法，观察法，归类引导法，让幼儿在轻松愉快的活动中，充分的发挥想象力、创造力。
学法：主要采用了经验迁移法，儿歌记忆法，让幼儿在教师的启发引导下，愉快的，自信的用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
五、教学法理论依据
本次教学活动遵循“三为主原则”，做到“一个注意”，体现“一个整合”。“三为主原则”即教师主导、幼儿主体、以问题的引导为主线。“一个注意”是设置符合幼儿最近发展区的问题情境，“一个整合”：教学过程体现整合性，对多元智能发展提供保证。
六、活动准备：
幻灯片，白纸、记号笔，花朵类、蔬菜类、水果类、树叶类、生活用品类图片。
七、活动过程：
（一）、提炼公鸡的主要特征
1、导入：师——小朋友们好，今天老师来考验一下你们的观察和想象能力。请告诉我你看到的像什么。
（这里强调观察和想象，并明确幼儿回答的方向，为以后环节幼儿大胆的创想做铺垫）
——幼儿回答，老师充分肯定，激发幼儿大胆表达想象
2、刚才小朋友们分享了许多，你们的想象非常的丰富，那看到这些图形，你们最先想到什么动物？（这里我进行了两种情况预设，因为在实际的课堂上，幼儿的回答并不一定朝着你想要的答案而去，所以老师在备课时要充分的考虑到孩子可能会出现什么样的回答）
a（幼儿回答公鸡）——是吗，和公鸡有关系。那这是公鸡的什么？为什么这么认为？（强调圆圆，尖尖，高高，长长，分析鸡爪——这是公鸡的腿和鸡爪，我们只看鸡爪部分，数一数一条腿上有几个脚趾？
b（幼儿回答其他动物）
——你想到了xx，那它的腿是这样的吗？它的嘴是什么样子的？问：那你现在认为是和公鸡有联系，还是和xx有联系？
——根据你们的回答，我来给大公鸡编一个小儿歌（圆圆的眼睛尖尖的嘴，高高的鸡冠长长的尾，三前一后变鸡爪，大公鸡呀多么美）
3、——接下来我们玩个小游戏，考验你们的记忆力，看什么不见了。
美术活动教案 篇二
教学活动目的：
1、通过欣赏，让幼儿感受不同形态树的美。
2、学习以圆形、三角形、半圆形等表现出树的不同形态。
3、培养幼儿的观察力、表达能力。
重点：从欣赏入手观察、比较树的不同形态。
难点：学习以圆形、三角形、半圆形等表现出树的不同形态。
活动准备：
1、小朋友认识过树并画过树。
2、各种形态的树、各种形态的树干、各种形状的树冠以及课件。
3、卡纸制作的各种形状的树干、树冠。
4、背景图：山坡
活动过程：
1、以“猴子搬家”情景导入，激发幼儿的兴趣。
师：“猴子住的树林被破坏了，想寻找一片美丽的树林，这是上次大家为小猴子画的树，我们请小猴来看看吧。”
“咦？树都长的一样吗？”
2、欣赏、感受树木形态的不同。
（1）欣赏图片，感受树不同形态的美。（引导幼儿感受树的完整形态）
师：“我们来看看这些树。”（幼儿欣赏图片）
①这些树一样吗？它们有什么不同？（幼儿说一说树的形态）
②教师小结：不同种类的树有不同的特点，它们的树干和树冠是不同形态的。
（2）欣赏树干，观察比较，感受树干不同的形态。
①这些树干有什么不同？像什么？
②引导幼儿感受树干的粗、细、直、弯、高、矮。（根据幼儿的回答，播放课件。）
③教师小结：不同种类树的树干是不同的，有的很粗壮、有的比较细小、有的是笔直的、有的弯弯曲曲的、有的很高、还有的很矮，树干有不同的花纹：有的是一道道条纹，有的长了一个个瘤，有的是一节一节的。从树干上长出了许多分叉的树枝。
（3）欣赏树冠，观察比较，感受树冠不同的形状。
①大树除了树干，还有树冠，来看看树冠都有哪些形状的？”
②引导幼儿用三角形、椭圆形、半圆形、云朵状、条状来说说树冠的形状。（根据幼儿的回答，播放课件。）
③教师小结：树的树冠形状有的是不一样的，有的是三角形、有的是椭圆形、有的是半圆形、有的像一朵朵云、有的是条状的，而且它们的颜色也不一样，有的是绿色的，有的是红色的，有的是黄色的。
3、讲解、演示绘画步骤。
师：“先画上树干，再画上树冠，就变成一棵美丽的树了。”
（1）如果请你来画树，你想画什么样的树？有什么样的树干，什么形状的树冠？
（2）教师边根据幼儿的描述，边粘贴树干和树冠。
（3）老师注意画面的布局。
4、幼儿绘画“美丽的树”，教师适时的指导。
师：“现在请小朋友把你最喜欢的各种形状的树画下来，画好后种到山坡上，变成一片美丽的小树林，请小猴子住进来，好吗？”
绘画时要注意：
（1）你们可以用圆形、三角形、半圆形等画出树的不同形态。
（2）树还有美丽的颜色，你们可以给树穿上漂亮的衣裳。
（3）要注意不要画得太挤，也不要只有一棵孤孤单单的树，给树摆放个舒服的位置。
（4）小朋友还可以给它添上美丽的背景。
5、展示作品，共同欣赏“美丽的小树林”，交流分享美的感受。
（1）这一片树林漂亮吗？
（2）猴子最喜欢在哪一棵树上做游戏？
美术教案 篇三
教学内容分析：
陀螺是我国民间玩具之一，历史有4千多年，人们对其的喜爱经久不衰，而且经过不断的改进，产生了现在形形色色的陀螺。通过本课的学习，要让学生了解陀螺的历史，欣赏其艺术美，感受中国玩具的魅力，形成民族自豪感。本课内容较丰富，集中了绘画、剪贴、设计等，是多方面的训练课。通过学习，学生除了要能完成一个自己设计的玩具，还要得到美术技能的培养和锻炼。在学习的过程中，肯定会出现多种问题，所以培养学生分析问题、解决问题的能力也是很重要的。另外结合本节课是“玩具”的特殊性，让学生真正快乐地玩，营造快乐的氛围也是很重要的。
教学目标：
1．了解陀螺的历史和结构，感受陀螺在造型、图案、色彩等方面的美感特征
2．通过制作纸陀螺及开展活动，与运用多种材料设计制作纸陀螺，并进行简单的装饰
3．培养对美术设计制作的兴趣，增强创意设计制作的乐趣及审美体验，误会中国玩家的魅力
学习者特征分析：
本课的教学对象是三年级学生，三年级学生好玩好动，充满了好奇心和求知欲，但缺乏自制力，对美术充满浓厚的兴趣
教学策略选择与设计：
本课是一堂手工制作课，我将它归类为造型表现，主要采用图片欣赏法、直观演示法等教法
教学重点及难点：
教学重点：制作转面有创意的陀螺
教学难点：制作时，陀螺面与陀螺轴的连接
教学过程：
一、动画引入，激起学习兴趣
1、小朋友，熊伯伯 的“陀螺收藏室”今天开放啦，为了庆祝，他给我们带来一件精美的小礼物，我们一起打开来看看吧。（播放课件）
2、在这份礼物（动画片《陀螺战士》）里面都看到哪些陀螺？现在我们就跟着小动物去熊伯伯的“陀螺收藏室”瞧瞧吧！
二、欣赏古今陀螺
1、熊伯伯介绍陀螺，讲解陀螺的历史演变故事。 熊伯伯的陀螺收藏品真是多啊，可是熊伯伯却有个遗憾到底是什么呢？请听： 我想把我的收藏室变的更大大，想收集更多，更有创意，现代或者未来的陀螺，小朋友，你们愿意参加我的收藏行动吗？
三、揭示课题《小陀螺，转啊转》
太好了，我们就一起加入熊伯伯收藏行动吧！
四、新课教学
1、教师玩陀螺
看了熊伯伯这么多美丽的陀螺，老师现在也忍不住想做做，玩玩了 （教师现场利用废旧品，边讲解边做陀螺）
你们瞧，简单的陀螺就做好了，我们来看看它能不能转起来，为什么转的这么慢这么不平稳呀？谁来当当老师，帮帮我！
小结：小棒要在陀螺旋转面的中心位置，而且洞不能太大 那么静态的与动态的陀螺有哪里不一样呢？
2、观察比较：
A 欣赏静态的陀螺，观察其外观，旋转面的颜色
B 欣赏动态的陀螺，启发、引导学生对陀螺的外观、旋转速度、平稳性、旋转面的色彩变化等进行观察和研究。
3、现在请小组讨论讨论，说说你们小组准备做怎样的陀螺，怎么做。
学生反馈，师播放课件
① 剪旋转面
② 装饰陀螺
③ 在中心点上固定小棒
五、欣赏同龄人作品（播放课件）
六、作品创作 作业要求：
1、从陀螺的外形、图案、色彩、牢固度、转动时又快又稳等几方面思考
2、小组自由选择材料制作陀螺
指导要求：
1、教师及时发现、鼓励学生在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。
2、学生创作，老师巡回指导。老师表扬并展示构思好、有创意的作业，鼓励学生尝试用剪贴的方法，用双面胶、纸杯等不同的工具材料进行表现，并针对性地指导
3、小组为自己的陀螺取个名
七、展示评价
1、学生向熊伯伯介绍自己的作品。 真能干，把你设计的陀螺取个名字告诉熊伯伯，说说你是用哪些材料做的？
2、欣赏同伴的作品，学习评价。
陀螺真多，你们猜猜看，熊伯伯会喜欢哪个陀螺？为什么会喜欢？
3、学生和小熊一起玩陀螺游戏，在音乐声中结束活动。
八、延伸活动
出示几个用纸杯等不同的工具、材料制作的陀螺并演示，让学生自己去探索用多种材料制作，用多种形式、多种装饰美化陀螺的方法。
美术教案 篇四
教学目的
1、学习纸偶的装饰方法。人美版第九册教案 第6课 提线纸偶
2、培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。
3、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展
示，并发表己的创作意图。人美版第九册教案 第6课 提线纸偶
教学重点
纸偶的装饰。
教学难点
纸偶的装饰方法。
教学准备
彩纸、各种各样的纸偶提线纸偶。
教学过程：
一、欣赏
出示图片，引导学生进行讨论欣赏。
二、新课
1、出示小纸偶，问，它是用什么材料装饰的？
它是用什么方法装饰的？（板书：方法）还有一个问题是考考你们聪不聪明的：你
能用不同的方法把它装饰得更好吗？
2、课件展示：
用不同的方法进行装饰
用五颜六色的糖果纸装饰，用粘、绑的方法。
用彩色的易拉罐装饰，用剪、贴的方法。
用五彩的毛线装饰，用编、缠、粘的方法。
3、讨论：你们还有更好的方法吗？
材料：布、电线、包装纸、棉絮提线纸偶
方法：绑、粘、剪贴、编。
三、小组合作
请与小组同学合作编个故事，进行角色分工后，用各种彩纸制作纸偶，并准备简单的背景、道具。然后，演给其他组的同学看。
四、小结
让同学们用互评的方式评出优秀小组。
美术教案 篇五
教学目标：
1、通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。
2、培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
教学过程：
一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队
师：小朋友们好！欢迎你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们！这是黄队，欢迎你们！这是蓝队，欢迎你们！下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼儿：ye！）
二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道
1、师：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿回答）
“我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告诉大家你的感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告诉大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上100分！
2、教师启发性示范。
3、幼儿进行游戏。
4、教师各队得分情况。
下面我们就进行第二个环节“我画，我画，我画画画”
三、尝尝味道，想想味道，画画味道
1、师“每个小朋友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛慢慢体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。
2、幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导。
3、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创造性地表现自己所要表达的味道。
四、说味道
1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。
2、每位幼儿都上来介绍自己的画。
3、幼儿互相观摩、交流、谁画的味道最生动最有趣。
师“现在每个人手上都有两颗爱心，一颗代表100分，你可以把爱心送给你认为画得最有趣的最好的画。“
4、请嘉宾加分并点评。
五、在音乐声中结束
师：现在分数出来了，红队---分，黄队---分，蓝队---分，今天的冠军队是—队，让我们一起来祝贺他们。
把味道画出来真有趣，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来，好吗？今天的节目就到这，谢谢大家的参加，再见！
课后延伸：
1、在日常生活中发现更多的味道，并尝试用多种形式表现出来。
2、尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。
美术教案 篇六
活动目标：
1、观察各种汽车造型特征，进行临摹绘画。
2、能用二、三种水粉色平涂，欣赏不同色彩之间的晕染、渗透。
3、鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿绘画的兴趣和技巧，养成良好的绘画习惯。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：
1、组织活动前带领幼儿在马路边观察各种各样的汽车的外形特征，汽车的形状以及细节；
2、范例图；
3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒；
4、稀释的水粉颜料（红、黄、蓝、绿等）、水粉笔。
活动重点：
绘画方法。（先画轮廓，后画局部、按顺序均匀平涂。）
活动过程：
一、提问、讨论各种各样的汽车
1、教师提问：马路上的情景是什么样的？回忆看到的汽车有哪些？它们是什么样子的？
启发幼儿结合几何图形来说说。如：公共汽车的车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮；小轿车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮；大卡车车头象梯形，车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。
2、引导幼儿回忆汽车的细节：汽车上有什么？（有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等）
二、展示范例图引导幼儿进一步认识各种汽车的。外形特点，比较它们的不同点。
三、教师示范画汽车启发幼儿想一想，说一说，画汽车时，先画什么？后画什么？
教师小结，分步骤示范、讲解绘画要领：先画大轮廓，再画细节。
四、教师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。
要求：
1、先用油画棒画马路上的汽车；
2、画好后用水粉色平涂；
3、要注意平涂的方法：按一定的顺序，均匀地涂色；
4、涂色时，要注意身体及画面的干净整洁。
五、幼儿绘画，教师巡回提示、帮助、指导鼓励幼儿大胆涂色，在颜色交界的地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进行添画。
六、展示、分享幼儿作品请幼儿将自己的绘画作品粘贴到'小小绘画天地'，大家一起互相交流、分享颜色搭配好看、造型丰富、涂色均匀的作品，体验不同底色间互相晕染、渗透的美感以及成功的喜悦心情。
活动延伸：
1、可结合主题活动丰富画面内容；
2、家庭教育，家长可利用上街机会，带幼儿观察不同车辆，丰富幼儿有关汽车的知识；
活动反思：
首先从选材上看，车子是孩子经常见到而又非常喜欢的，《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿的活动要从孩子的身边出发，选择孩子们喜欢的、感兴趣的，这就为孩子下面的学习打下了良好的基础。
在教学的准备上，本节课我分别在知识、物质上做了充分的准备工作，结合中班孩子的年龄特点准备了孩子熟悉的小汽车音乐，提供了课件制作，还提供给孩子可操作的玩具汽车。让孩子动口、动手、动脑，所学的知识记得牢，本节课中就充分体现了这一点。
再从课程中，每一步的导入上我就运用了不同的方法，有的直接导入、有的先听声音、有的采用猜谜的形式、有的说出功能等，每种方法不一样，孩子们也感到非常稀奇，一步步的跟着老师在前进。变过去的“要我学”为现在的“我要学”，以幼儿为活动的主体，充分调动幼儿学习的积极性、参与性，活动中还以游戏的方式让孩子体会车子行驶的乐趣，让孩子们在游戏中快乐地获取知识，真正体现了玩中学，学中玩，学中乐。
本节课95%的孩子达到了我制定的目标。知道了一些常见车辆的用途、名称，并能对特殊用途的车（消防车、警车、救护车）的名称、用途加以区分。但在幼儿的操作上有待于提高操作的常规和能力。
美术教案 篇七
【活动目标】
1、能尝试用滴洒的方法绘画，能表现冬天的雪景，感受滴洒画呈现的独特效果。
2、能控制手部力量创作滴洒画。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
【活动准备】
水粉笔，水粉颜料，图片，挂图
【活动过程】
1、教师引导幼儿欣赏名作，激发幼儿兴趣。
教师出示波洛克的作品，请幼儿观察特殊的绘画效果。教师:“你看到什么？这样的画见过吗？猜猜看画家用什么方法画出来？”
2、教师讲述并演示滴洒画的方法。
（1）教师出示画好大树的画纸，边用水粉笔演示滴洒边讲述。师：“看，冬天的风呼呼地刮着，把树叶都吹走了，带来很多雪花。”（启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。）
（2）师：“滴洒在树上的颜料像什么？让你想到了什么？（激发幼儿使用其他颜色进行滴洒。）
（3）找一找还可以在哪里滴洒颜料。（鼓励幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。）
（4）教师鼓励幼儿用水粉笔滴洒，并注意控制手部力量及甩动方向。
3、教师强调活动注意事项，幼儿创作。
（1）师：“这种作画的方法有意思吗？你想不想试一试？
（2）师：“试一试向不同的方向甩，画面会出现怎样的不同的变化。（引导幼儿向不同方向甩）
（3）师：“在滴洒过程中颜料不要太多，使颜料滴下来画面就不美观了。“
（4）鼓励幼儿使用不同颜色作画。
4、欣赏与评价。
（1）教师引导幼儿相互欣赏作品，感受画面的特殊效果。
（2）师：“谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒？这种绘画方法给你怎样的感受？”
小百科：冬季，是四季之一，传统是以二十四节气“立冬”作为冬季的开始，“立冬”意味着风雨、湿度、光照、气温等，处于转折点上，开始从秋季向冬季气候过渡。
美术教案 篇八
活动目标
1、知道家人的重要性和我对家人的重要性。
2、了解自己身体的重要性以及身体的各个部位都有什么作用。
3、培养孩子的语言组织表达能力和想象力。
活动准备 一张大纸， 蜡笔， 彩色铅笔， 照片， 各种形状的纽扣， 强力胶
活动过程
[导入]
1、通过唱“我爱爸爸妈妈”这首歌提高孩子们的。注意力。
- 我爱爸爸，我爱妈妈，
我爱爸爸妈妈，
当我来到这个世界，
就有一个可爱的家。
墙上贴满图画，
摇篮插满鲜花，
爸爸叫我好宝贝，
妈妈叫我乖娃娃。
噢！多少春秋，
噢！多少冬夏，
我会笑会哭会走会爬，
才学会叫爸爸妈妈！
我爱爸爸，我爱妈妈，
我爱爸爸妈妈，
当我背上小书包，
跳跳蹦蹦离开了家。
清晨送我上学，
傍晚接我回家，
爸爸教我勤学习，
妈妈教我爱国家。
噢！多少叮咛，
噢！多少牵挂，
我天天向上成材长大，
要感谢你爸爸妈妈。
[展开]
1、谈谈你的家人
- 你管在家里和你一起生活的人叫什么？
- 朋友们家里都有谁？
- 为了家人你能做些什么？
- 和家人在一起你有什么愉快的回忆？
2、谈谈你自己
- 朋友们长得像谁？
- 朋友们最喜欢的是什么？
- 你什么时候最快乐？什么时候最伤心？
- 长大后你想干什么？
3、画一画自己的样子
- 你觉得自己长什么样子？
- 如果让你画出自己的样子，你想怎么画？
- 画一画自己的样子吧。
①把纸铺开。
② 让孩子在纸上躺好。
③ 老师把躺在纸上的孩子用笔描出来。
④ 描完之后在上面画上你的脸。
⑤ 画出手和脚。
⑥ 说一说我画的是自己的什么表情？
4、用孩子们拿来的照片制作出相框
-如果要制作相框需要什么材料呢？
-用什么样的方法制作呢？
-一起来制作相框吧。
① 准备一张面貌清晰的照片
② 在照片的中央处开始粘贴
③ 用纽扣把相框装饰出来
[结尾]
1、让孩子们把自己做的作品介绍给朋友们
2、总结活动
[出示图片]