体育优质课比赛评分细则
项目 | 评价内容 | 得分 |
教学 目标 10分 | 目标完整，强调运动技能、身体健康、运动参与、心理健康与社会适应五个方面目标的有机结合，体现课程标准三维目标要求 | |
目标具体，层次分明，在体现教学目标多元特征的同时，有所侧重，具有可操作性 | ||
目标难度适宜，符合学生的体能、运动技能等实际，既能激发学生学习动机和愿望，经过师生努力有具又具有达成性 | ||
教学 内容 10分 | 有系统、分层次地选择、组织教学内容，教学内容符合体育学科性质和特点，有利于体育知识、运动技能、锻炼方法的学习及体能增强 | |
突出重点，分解难点，科学、有序地呈现教学内容 | ||
根据学生的体育学习基础、生活经验、身体特征、体能发展敏感期和心理发展特点等，准确、恰当地分析、理解、把握教学内容 | ||
教学 过程 40分 | 教学过程有序，遵循不同教学内容的教学规律与要求，教学时间分配恰当，教学设计和教学预期合理，内在逻辑性强 | |
合理运用讲解、示范教学，加强学法指导。教学方法与手段具有创新性、针对性、时效性，有利于内容实现和目标呈现 | ||
注重创设民主、和谐的体育教学环境，教学组织形式新颖，体现学生在体育学习中的主体地位，有利于内容呈现和目标实现 | ||
合理选择评价方法，给学生及时、准确的激励、引导和启发，指导练习与纠正错误动作有效、得法，保护帮助和安全措施合理、到位 | ||
教学 效果 20分 | 教师完成预期的教学目标，教学效率高，无安全事件发生 | |
学生达到规定的教学要求，体育知识、运动技能和方法掌握较好，运动负荷适宜，平均心率120-140/分，练习密度达到50%，体能得到较好发展师生积极互动，注重学生个体差异，教学相长，实现共同发展 | ||
基本 素养 10分 | 教态端庄大方，口令清晰、洪亮，讲解简明、生动，术语运用正确，动作示范规范、位置适宜教学基本功扎实 | |
充分体现新课程理念，具有深厚的文化底蕴、专业素养和较强的教改意识 | ||
教学思路清晰，对课堂生成的因素能及时、敏捷做出处理，具有较强的课堂掌握能力和教学执行力 | ||
教学有特色，一定程度上表现出自己的风格 | ||
场地设置与器材选用（10分） | 场地设计与布置要合理、高效，要有自己独有的特色与创新 | |
因地制宜，器材选用与使用要高效、环保，鼓励自制、体育小器材 | ||
总得分 | 分 | |