高三生物针对性辅导教案 篇一
一、教研组建设方面:
1、加强学习,更新观念,搞好教学研究,提高专业素养,塑造高尚师德。
深入学习教学理论,积极参加教学研究。充分发挥教研组的作用,促进骨干教师的不断提升,帮助其克服倦怠情绪,进一步转变教育教学观念,发挥教师集体智慧,提升教学研究氛围。
加强新课标及生物新课程教学法的学习和研究,进一步转变教育教学观念。发挥教师集体智慧,提升教学研究氛围。
督促各位教师认真完成个人课题,在本期内顺利结题,并借此提升教师的科研能力和教学水平。
六月高考后组织教师总结分析09年高考试题,以指导下一届高三的生物教学工作。
2、做好教师队伍建设。
要求青年教师备详案,并做好常规教学各环节,认真履行“六认真”和“四个必”,帮助其更好更快地提高教学能力,使青年教师“正师德、树信心、促能力、重业绩”。
3、作好《树德教育在线》的网页建设。
4、本期落实好青年教师优质课,组织好听课评课工作。
二、常规教学方面:
1、备课组要加强集体备课, 每位教师本期至少完成一次组内公开课,通过听课评课、共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,
做到有目的、有计划、有组织、有效果、有记录。按备课组计划每周进行集体研究,把提高课堂教学效率摆在首位。由备课组长牵头每周集体备课二次,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点。
2、强化教学过程管理,转变学生的学习方式,提高课堂效益,规范教学常规管理,做好“四认真和六个必”,抓好“五关”。
备课关 提倡教师备详案,并提倡大家写教学学案。
上课关 提高课堂效率,抓基础知识的过手。
作业关 要控制好学生作业的量,切实减轻学生负担。作业应由年级备课组集体讨论确定,教师应先盲做再布置,同时在作业批改上狠下工夫。
考试关 考前认真研究考试难度及考题分布,考后认真分析,及时总结,保证考试的信度和效度。
质量关 备课组长负责教学的难度和质量。
3、高二年级抓好全国生物学联赛的辅导工作,每周进行两次竞赛辅导,力争取得好成绩。由易露负责。
4、教研组活动做到有计划、有措施、有内容,在实效性上下工夫,要认真落实好组内的公开课教学。组内公开课时间安排:
周次
组内公开课完成人
第二周
陈文红
第五周
易露
第七周
李晓兰
第八周
彭周元
第九周
何东
第十一周
徐洪林
第十二周
刘璞
高三生物针对性辅导教案 篇二
一。 教研组发展
教研组是每一位老师成长发展的基地,教研组的发展与个人发展密不可分,在全组老师的共同努力下,生物教研组曾获校、市优秀教研组称号。本学期,通过建立和完善教研组工作规范和要求,加强与本校其他教研组的联系,加强与兄弟学校同行的交流合作,加强信息网络技术与学科的整合,加强拓展型和研究型课程的建设,加强教育科研课题的开发和研究,力争保持发展本教研组现已有优势,成为区同学科组中的佼佼者,在全市扩大本组的影响力。
二。 教学质量提升
(一)高二年级
1.努力做好本学科的入门教学:高二年级刚接触生物这门学科,开始时适当放慢进度,通过实验、课件、生动形象的比喻,进行直观教学,便于学生理解微观领域的生物学知识;通过与学生交流沟通,营造良好的师生关系,提高学生的非智力因素,让学生喜欢生物这门学科。
2.认真做好练习的选编工作:要求难易结合,知识与能力并重,力求符合学生的实际水平,并及时调整,使作业更有针对性,能真实地反映教与学的情况。
3.做好细胞模型制作评比工作:为了更好地理解掌握细胞的微观结构,培养学生的动手能力,激发学习生物学的兴趣,对高二学生进行细胞模型的制作和评比,要求人人动手,小组合作,评比优秀作品并在全校展览。
4.做好生物竞赛的辅导工作:尽早选好选准参加竞赛辅导的学生,辅导老师要定内容、定时间、任务到人,责任到人。
(二)高三年级
1.认真研究《学科指导意见》、《教学大纲》和各地各年份的高考试卷,摸索命题规律。
2.认真做好选修模块的教学,并通过年级段安排的练习考试,加强对模块内容的记忆、理解和掌握。
3.踏踏实实做好生物第一轮复习工作,对《必修》、《选修》的知识加强梳理整合,通过构建知识网络,把书读薄;通过重难点分析挖掘,把书读厚;通过考题回放,明白高考的要求。
4.初步商定每周做一份生物综合卷,通过滚动练习,减少知识的遗忘。
5.认真做好学生的培优辅差工作。
各年级认真出好月考、期中考试卷,考后认真做好试卷分析讲评工作,查找原因,调整教学的进度、难度。
三。 校本研修
校本研修是以解决实际问题,提高教师教育教学能力,全面提高教师素质为目标,针对学校和教师实际,自主确立研修目标、内容、方式。是以学校为主体,进行管理和组织,在“想当前教师所想,急当前教师所急”解决教学上的实际问题,有助于学用结合,提高教学质量,推进学校改革和发展。
(一)校本教研
1.每位老师开设一节校内公开课,要求围绕某一主题:如课堂教学中如何发挥小组合作的作用?如何体现学生的自主性?如何上好实验课?青年教师同上一节课活动等,以解决教学中的实际问题。课后要认真组织讨论,各抒见解,不仅使开课者提高,还要使听课者也受益,及时做好记录,上传到校园网。
2.除组内公开课外,每周进行一次定主题、定人员、定时间的集体备课,做好记录;平时则要经常性地讨论,交谈教学得失。
3.每位老师要努力改变陈旧的教学方式,积极投入到以生为本的课堂教学改革,提高课堂教学效率。
4. 积极参加校组织的生本学习实践观摩课
(二)进修提高
1.积极参加学校组织的师德培训等学习会,努力使自身具有良好的道德修养,身正为范,做学生的表率。
2.教师外出学习后不仅要及时传达学习的内容,还要谈自己的学习感受,提出建设性的意见。
3.积极参加学校组织的“以学定教”读书研讨会。
四。 教师培养
1.积极参加区市组织的青年教师优质课评比。
2.积极参加市教研室组织的解题析题比赛。
3.本学期,要求每位老师教师潜心阅读一本教育理论书籍,上一节组内或校级区级展示课,撰写一篇教学设计,制作一个优质课件,认真撰写一篇好文章(教学论文、案例分析、反思随笔)。
高三生物针对性辅导教案 篇三
本学年度,生物实验室将坚持以发展为主题,以教学为中心,以提高教学质量为重点,紧紧围绕学校的整体工作,解放思想,更新观念,开拓进取,不断推进实验室工作向前发展。在这个学期中为了使实验教学取得一定的效果,本实验室制定了一份工作计划,具体内容如下:
1、严格遵守各实验室、药品室、仪器室规章制度,做到按制度办事。
2、对仪器设备作进一步的清点、维护,对损坏仪器进行及时维修。进一步按实验项目对现有的设备进行调整,以提高仪器设备的利用率,保证教学与科研的正常进行。
3、搞好实验室的清洁卫生工作。保持地面、窗台、实验桌面干净,无尘土,空中无灰网。每做完一次实验要及时打扫卫生,保证每月一次卫生大清查,并及时做好仪器的清理归类工作。
4、做好各防护措施,做到“十防”。防潮、防火。防鼠,防锈(腐蚀、霉)、防尘、防光、防毒、防震等。
5、在进行分组实验时,指导学生进行实验,及时处理实验过程中的突发事件。
本学期我们实验室工作人员不光要做好本职工作,还要大力协助任课教师搞好实验教学,使实验室管理再上一个新的台阶。
高三生物针对性辅导教案 篇四
一、指导思想
坚持“以人为本,努力做到全面协调与可持续发展”的,全面贯彻执行党的教育方针,培养学生的应试能力,努力提高学生的成绩。教师加强教学研究与创新,提高自己的教学能力。在新课改的背景下,全体教师将新的教育教学理论用到教学的实践中去。
二、基本情况
本组教师四人(高三2人。高二3人。高一2人有跨级情况),年龄结构合理,一名老年教师,一名中年教师,两名青年教师。老中青互补,经验丰富,能力较强;学生方面,整体看,基础薄弱,习惯不好,层次不均。优生的数量还比较少。
三、本期教学总目标
1、学生获得生物基础知识的基本技能,理解基本概念,基本原理,基本事实,基本技能,提高实验操作能力和实验综合能力;发展学生阅读教材,归纳总结,解决实际问题的能力。
2、高一:本学期完成必修一《分子与细胞》前五章的教学任务。结合假期的新课程培训,努力提高学生的生物学素养和动手能力。在实际的教学中多学习已课改地区的先进教学的经验,加强本学科在课改中的进步。每阶段完成后进行一定的检测,及时掌握学生学习的情况,有针对性的进行配优补差。同时加强实验教学,提高学生的动手能力。在期末统试中,保三争二。
3、高二:按照计划在规定的时间内完成教学任务,加强实验教学,提高学生的动手能力,在平时加强学生规范答题减少学生在今后的高考中的过失性失分,每章完后进行单元检测巩固己学知识,同时加强学生考试能力的培养,本学期生物会考及格率达95%。
4、高三:本学期完成选修教材的新科教学内容及笫一轮复习。加大基础性知识的巩固和复习。建立学生生物知识体系。在整体和各部分重点上掌握生物知识体系,加强基础知识的记忆。及时讲解是生物有关解题技巧,在平时的复习过程中加强指导,提高学生应试的能力。部分优生要注重能力培养。分阶段的进行一定的检测,掌握第一手的学生情况。本学期共有两次月考和0.5诊、一诊等考试。力争每次考试学生都有进步。
四、本期本组工作重心
一切为高三教学服务,全策全力研究教学工作,加强基础知识的复习。努力的提高学生的成绩。力争在0.5诊、一诊中取得优异成绩。
高二高一的教学任务必需按质按量的完成;必需保证学生基本的生物素质;必需保证学生学习生物的浓厚兴趣;必需保证新课程的顺利进行。
五、具体措施
1、加强职业道德,提高奉献精神,规范教师行为遵纪守法,以校为家,校荣我荣,在一诊中取得好成绩。
2、积极参加课程改革,研究教师的教学模式和学生的学习方法的改革;认真学习和研究教学大纲和考纲,积极参加区、市教研活动,加强集体备课,通过学习和相互听课教师应不断反思自己的教学,改进教学方法,提高自己的教学水平,形成个性化教学风格。
3、抓教学常规的落实,强化教学过程做到“六认真”狠抓教学常规的落实
4、高一本学期重心在搞好新课程的改革的同时,努力搞好学科建设。在新课程的背景下,是学生学会用探究的方法学习并提高学生探究的能力。努力使本校的生物课程改革走在全区的前列。同时注重学习习惯的养成教育,帮扶学困生。在本学期的的期末考试中能有好的成绩。
5、高二本学期重心是搞好差生转化工作和优生的培养工作,学科要在青白江升位。差生转化工作是关键,首先落实差生名单,制订差生转化措施,定期进行差生辅导,到时检测转化效果,并跟踪其成长情况,力争本学期期末考试学生的成绩有较大的提高。优生的培养工作在于能力的提高,能在本学科中尽量做到0失误,必需加强有关知识的强化。高二本学期加强学生实验操作能力的提高,通过实验,提高学习的科学素养能力和探交能力。实验在高考中所占的比例较大,必需加强重视。
6、高三毕业班本学期,全面的开展一轮总复习。把握高考的方向,做到与考纲有机的结合。关注热点问题,提高学生的应变能力。通过检测,提高学生应试能力,特别是理综的应试能力,在成都市一诊中取得优异成绩。
7、抓好周练、月考、期中考试,期末考试的工作。
高三生物针对性辅导教案 篇五
一、工作目标:
根据高中生物课程标准,以必修学业水平考试说明为依据展开教学。抓好起始教学,提高高一新生对生物学这门新课程的兴趣,夯实学科基础知识和基本技能、提高生物学科素养。保证学业水平测试成绩在市内同层次学校前列,并使学生都能通过学业水平测试。
二、工作要求:
针对以往的工作经验及教训,我们准备做好以下工作。
1、从宏观上把握生物教学内容。只有从宏观上加以把握,才能更好地抓住教学的主动权,了解章节内容的地位,使自己的教学思路更加清晰明了。
2、从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑,使教学内容具有全面性和完整性,也使章节内容具有整体性和层次性。
3、充分利用教材的特点,发挥学生学习的主观能动性,变学生为学习的真正主人,使用研究性学习、探讨性学习的方法。
4、认真把握教学的基本环节。备课要多花时间,要离得开书本,要洞悉书本内容,只有深入才能浅出。与学生加强互动性,要高度重视书本知识,在学生现有的知识水平上布置适量有效地练习。
5、要充分利用好教室内的多媒体平台和实验室的设施,进一步优化教学手段,激发学生的学习兴趣,提高教学效率。
6、在教学上,要注意向他人取经学习,组内成员要经常相互听课。取人之长,补己之短。组内教师要分工合作,共同承担考试、练习、补差等工作,保持相同的教学要求和进度。
7、在思想上,努力提高意识,通过各种途径学习社会主义核心价值观的内涵,并应用到工作和生活中。
8、不断提高思想境界,提高个人师德修养,起到为人师表的作用,树立榜样。
三、工作内容:
根据以上要求,我们必须落到实处,做到稳步开展各项工作,我们计划:
1、每周组织学习课程标准1次,利用周五教研时间
2、每周组织学习新的教学理念1次,利用周五教研时间
3、每周组织集体备课2次,主备人员确定,充分发挥集体的力量,确定的教学内容、确定教学方法、确定作业、多媒体使用等。每个教师至少做到二级备课。
4、教师每周听课2节,新教师不听课坚决不上课堂
5、除教学内容以外我们工作态度保持高昂,积极参加学校组织的业务学习,学校的管理工作,比如值周。
6、教学过程中不断渗透环境与生物的关系,既提高生物素养,又培养学生保护环境的意识。
7、每周利用网络,学校组织的机会学习“社会主义核心价值观”1次,提高思想认识。
8、每周学习师德修养材料1次,督促全组教师认真学习准确落实。