语文教研组教学计划 篇一
一、指导思想：
以学校工作计划为核心，以《小学语文新课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情景，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的本事，全面提高学生的综合素质。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务本事。
二、工作重点
1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习进取性与语文本事的提高。
三、具体措施
（一）、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率
1、教研组活动：定时、定点、定主题资料，定中心发言。每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，教师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强团体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。（教案每学期检查2次）
3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，教师板书写规范字。课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情景反馈。（作业检查每学期2次）
5、辅导：做好自我对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。资料包括：
（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造进取、向上、和谐、宽松、趣味的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在简便愉悦的氛围中吸取知识。
（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践本事的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
（3）进取倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是教师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不一样学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励教师们都去实践）。
2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组教师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。新教师和青年教师要多听课。
3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组教师的努力相结合；上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。
4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。
5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。
6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。
一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。
二年级童话创作，培养想象力和创造本事。
三年级体验阅读，掌握初步的阅读方法。
四年级编报，掌握组织材料，编排版面的方法，培养综合本事。
五六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。
四、具体安排（行事表）
第一周：组织组内教师参加“新课标”网络研讨，写学习体会。
第二周：学习教材制订教研组及学科教学计划、进度表。
第三周：校本教研系列活动——学习沙龙。
第四周：推广普通话周活动：教师美文诵读。
第六周：组织组内教师参加网络在线研讨。
（议题：我是怎样落实每一天练字10分钟的？这样做的效果如何，有哪些改善意见。）
第七周：教研组组内学习活动。
第八周：拟订书香教研组、书香教师评比方案。
校本教研系列活动——学习沙龙。
第九周：教研组组内学习活动。
第十周：学艺竞赛。（一年级拼音知识竞赛三年级、四年级硬笔书写竞赛）
校本教研系列活动——学习沙龙。
第十一周：校本教研（课堂教学）准备。
教研组组内学习活动。
第十二周：期中教学工作大检查。
校本教研系列活动——学习沙龙。
第十三周：“书香学校”项目组活动
教研组组内学习活动
第十四周：学艺竞赛。（二年级词语听写五、六年级作文）
校本教研系列活动——学习沙龙。
第十五、十六周：教研组组内学习活动。
第十七周：校本教研系列活动——学习沙龙。
第十八周：构建梦想课堂项目组活动。
校本教研系列活动——“我的读书故事”论坛。
第十九周：书香教师评比。
校本教研系列活动——学习沙龙。
第二十周：期末教学工作大检查。
第二十一周：书香教研组评比。
学校语文教研组工作计划 篇二
一、指导思想
认真学习省委、省政府关于中小学生减负精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本“的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务本事，为全体学生的健康发展服务。
二、工作措施
(一)强化本教研组建设，进取发挥教研组的团队合作力量。本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，让每一位教师在团队中发挥自我的潜能，凝聚智慧，创造智慧。
1、教研组要认真进取开展各项活动。
2、教研组本学期开展三次综合性学科活动。4月书法比赛5月知识竞赛6月字、词积累比赛。
3、做好各项工作。教研组每一位教师要认真备课，认真上课，按减负精神科学合理布置作业，作业及时批改及时反馈。
4、组织教学研讨活动。
有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“教学研究”活动
本学期按排每个教师上一节公开课。
本学期将按减负精神，组织教师们按年级进行团体备课，组织公开的教研活动，组内教师之间互相进行听课、评课活动。
(二)加强教学常规管理，提高教学质量。
1、加强教学常规管理。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课资料上课，提前进课堂，准时下课，每一天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。
2、做好学生的等级评定。本学期，将对学生进行等级评定和鼓励性语言评价，一律取消百分制。
(三)在学习与实践中不断提高教师的队伍素质。
教师的发展才能促进学生的发展，学校的发展。
1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。
2、抓好教师的业务学习。本学期将进行教师三笔比赛。
3、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自我的学习体会，使一人学习，大家受益。
4、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。
语文教研组教学计划 篇三
一、指导思想:
以学校工作计划为核心，以《语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。以推进师德师风建设为契机，全面提高全组教师的职业素养。
二、工作重点：
1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、继续推进导学式课堂教学模式，充分发挥学生的自主学习能力。
5、积极开展师德师风竞赛，充分提高教师的教学积极性。
三、主要工作:
1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
（1）新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
（2）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查，认真备课、精心上课、细心批改学生作业。
（3）信息技术的学习。要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
3、积极开展教学研究活动，提高教研水平
（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。
（2）继续加强新课程实施的研究。着重加强语文朗读能力、课外阅读和作文讲评，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。
（3）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。
（4）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
（5）加强教师教学的指导，提高教育质量。本学期继续推进导学式课堂教学模式，要求教师根据学校计划以新的观念上试验课、公开课，掌握科学的教学方法，逐渐走向成熟。
4、组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。
（1） 举办读书节，进行读书竞赛活动。
（2） 举行协作课堂教学竞赛。
（3）组织学生参加学校的各项活动。本组主要安排如下活动：文明风采系列征文、语文常识竞赛、做“文明职高人”讲演比赛。
（4）演讲与写作兴趣小组加大辅导工作力度，培养说和写的能力。
（5）撰写论文和教学案例。
（6）进一步开展课外活动，做到有计划、有内容、有专人负责、有检查、有成果。一是读好书活动。每学期组织学生读好三本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。二是社会调查活动。三是培养学生预习习惯，教会学生自主学习。
5、配合学校活动，积极开展师德师风竞赛。
学校语文教研组工作计划 篇四
一、指导思想
本学期我校小学语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，促进我校语文科常规教学工作扎实有效地进行，努力提高语文课堂教学效率，开创我校语文课教育教学新局面。
二、具体工作和要求
1、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、资料和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封闭”走向“开放”;目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的本事培养和抓良好的性格构成为重点。
3、坚持开展每周一研活动进取鼓励教师上公开课、相互听课、评课等活动。
4、加强师资培训，构成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好以下工作：
(1)苦练内功：全体教师异常是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。
(2)语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。
(3)鼓励语文教师勤于笔耕。期望教师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是十分有好处的。
5、本组的所有教师必须上2节高质量的研究课。
6、组织各种语文学生学科竞赛活动，让生活充满语文。
三、具体安排
九月份：
1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划；
2、组织学习《语文课程标准》;
3、搞好开学工作。一年级语文教师上研究课；
十月份：
1、二年级语文教师上研究课；
2、组织学习《语文课程标准》。
3、学生学科活动
十一月份：
1、三年级语文教师上研究课；
2、组织学习《语文课程标准》;
3、学生学科活动；
4、期中教学检查。
十二月份：
1、四年级语文教师上研究课；
2、组织学习《语文课程标准》;
3、学生学科活动；
4、参加学校的教学比武。
一月份：
1、评选出优秀研究课；
2、认真撰写教学论文，参加县论文评比活动；
3、组织学习《语文课程标准》;
4、观看教学录相。
四、上研究课安排一年级语文教师、二年级语文教师、三年级语文教师、四年级语文教师
语文教研组教学计划 篇五
一、指导思想
认真学习义务教育语文课程标准和全日制初中语文教学大纲（试用修订版），领会精神实质，转变教学观念，深入研究苏教版和人教版教材，改进教学方法，培养学生自主、合作、探究的学习方式，突出学生的学习和发展主体地位，全面提高学生的语文素养，进一步提高初中语文教学质量。
二、具体工作和要求
1、本学期各校语文科组组织学习新课程标准和新大纲不少于两次。要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。要重视学后的运用，依据新课程标准和新大纲，评价师生的教与学。
2、召开三次全市初中苏教版语文教学观摩会，研究苏教版初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、诵读欣赏课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。
3、继续组织全市分片教研活动，进一步加强区域性初中语文教学交流。全市8个片一学期各活动至少一次。每片活动分散安排在各月当中，具体时间由每片组长和副组长商定。活动形式可以是听课、说课、评课、讲座、专题研讨、看展览等多种形式。语文平时作业展览是必须展示的内容。活动内容以研究苏教版语文七年级上册和人教版初中第五册教材教法和学法为主。
4、本学期初二继续使用市初中语文学习成绩评定方案。要求每所学校将初中语文学习成绩评定方案落实到初二每一个班，每一个学生。以此促进学生语文基础知识的积累和听说读写能力的全面发展。
5、初一学生使用“初中语文学习成长记录表”，具体要求见该表。
6、初一期末考试试卷结构将由语文基础知识、阅读、口语交际、诵读欣赏、综合实践活动、专题学习、作文、附加题组成。语文基础知识包括常用词语书写、词语解释、改错字、改病句、修辞手法运用、正楷书写诗句。阅读包括课内精读和课外精读。作文包括大作文和应用文写作。附加题包括课外略读和仿写。
7、初二和初三期末考试试卷结构由语文基础知识、口语交际、现代文阅读、文言文阅读、写作、附加题组成。语文基础知识包括词语书写、词语解释、改错字、改病句、语法修辞运用、正楷书写诗句。阅读包括课内精读和课外精读。作文包括大作文和应用文写作。附加题包括课外阅读和仿写。
8、要用好市教研室组织编写的初一、初二和初三单元测试题，要求每单元教后及时使用单元题检测，及时发现问题，改进教和学。
9、本学期市语文教研员将到下列学校进行调研：板芙一中、沙溪中学、古镇中学、小榄侨中、黄圃中学、坦洲三中、四沙中学、新平中学、大南中学、永宁中学、东凤四中、翠亨中学。调研内容有听课、评课；检查语文积累性作业、初一语文学习成绩记录表和初二学习成绩评定情况；了解集体备课和语文教研计划落实情况；座谈等。
10、做好广东语文报的征订工作。订单和报款9月20日交市教研室梁顺胜同志。各校要认真阅读广东省教育厅办公室文件，充分重视订报工作，通过读报扩大学生阅读面，将订报、学报、用报有机地结合在一起。各校可每学期可选一些优秀学生作文各该报投稿。
11、重视语文学习环境的建设。除向学生推荐适合学生阅读的报刊、书目以外，还要扩大语文学习的渠道，如观看适合初中学生的电视节目，还有适合中学生阅读的网站，让学生上网学习。
12、重视文学社的建设，发现和培养文学骨干，发展学生的语文个性和特长。各每学期出一至两期文学期刊或小报。鼓励有写作专长的学生出个人文学作品集。
13、语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。各校语文科组要经常组织教师学习全国中语会会刊《语文教学通讯》（初中版）等教学刊物。
14、各校语文科组要抓好集体备课，每学期至少进行两次集体备课活动，将集体备课作为提高语文教师教学水平的重要一环。
15、各校语文科组长要创造性地开展工作，努力形成本校的语文教学教研特色。
语文教研组工作计划 篇六
语文课程改革的字样在语文教师的心目中早已经不在新鲜，但作为一线教师却应该把这种创新与改革的意识深入骨髓。因为语文这门学科的人文性与工具性在学生的成长与学习过程中起到重要作用。所以全体语文教师在开学之初首先树立起责任意识，做好充分的思想准备，有决心让___地区中学的语文课堂呈现出一派全新的气象。
新学期伊始，我们语文组的教研工作将继续以课程改革为中心，探索适合课程改革的新型的语文课堂教学模式；以课题研究为抓手，有计划、有步骤地进行评价改革；加大教学研究和教学改革的力度，不断提高语文教学质量，为我校教育教学水平的提高作出语文学科应有的贡献。本学期根据教导处的工作安排制定如下计划：
一、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。
积极贯彻国家教育会议精神，认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和《新课程标准》及上级行政部门有关的讲话和本校领导的讲座。借助本次课程改革的强劲东风，来一次教育思想的大解放。改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，真正确立以“为了每一个学生的发展”为中心。
二、认真抓好教学常规，确保教学任务的顺利完成。
1、抓好备课和集体备课。
集体备课要加强管理，做到开会及时，人员齐全，记录认真，秩序井然，内容充实，而且邀请领导康校长，张主任和王主任等领导参与并进行指导、评价。初一年级语文备课组要每周组织集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人；要定期检查教师教案，教案除正常环节，还要有教学反思，做到有记载，有反馈。
2、抓好听课、评课工作，把听课、评课作为语文教学的常规。
语文备课组经常安排听随堂课，定期安排听研究课，使教研活动正常有序开展，每位教师至少每周听2节课，并积极参观兄弟学校组织的教研活动，虚心学习，探讨研究。
3、写好导学案，统一进度，及时组内集体备课，注重创新空间的设计。
做到认真完成教学反思，及时弥补缺漏，在最短时间内达到最好的效果。
4、抓好作业批改和补差工作。
要精心设计作业、试卷，统一批改要求，并在作业上有针对性批语，而且本学期至少完成2次开放性作业。
5、加强对青年教师的培养。
今天的年轻就是明天的资本，青年教师有蓬勃的朝气与很好的可塑性，因此我们学校的年轻教师从不因年轻而受冷落，反而会获得更大的发展空间。在本学期我们教研组决定组织青年教师系列座谈会，给他们与老教师学习与交流的机会，为他们创设发展的平台。
三、新课改给教师提供了广阔的教育教研天地。
教师要充分发挥主动性和创造性积极参与，形成自己鲜明的个性。
1、校本教研活动的深入开展。
针对教导处的工作安排，确定本次教研主题为：作文教学研究。为更好的完成活动，我们在全体语文教师中倡导在实际教学中根据自己具体情况全面开展此项教研活动，并要求教师有个人的研究计划或是几人协同研究，目的要解决教学中的实际问题，并且在研究中要行动有计划，实施有记录，期末有成果。
2、积极开展课外小组活动。
要求活动有计划，实施有记录，结束有感悟。并且每一次活动的计划撰写与活动的记录都要标清姓名。要求各班坚持上好阅读课，写好阅读心得，一月开展一次班内阅读交流课，用好学生的现有阅读资源。
学校语文教研组工作计划 篇七
本学期，初中语文教研组工作，将继续贯彻执行第三次全教会精神，在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率；以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
一、学好理论，更新观念，提高素质
1、教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专着，如《主体教学论》《学习论》《学习策略》《在理论与实践之间架起桥梁》等，围绕“减负”“素质教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。
2、教研组每位成员至少阅订一份语文报刊。平时，语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。
3、教研组每位成员要紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。
二、狠抓常规，改革教学，提高效率
1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对照新课程标准的前提下，真正学好洋思经验，牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面赂全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的化，大大提高语文课堂教学效率。
2、加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将配合学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。
3、加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。
4、做好年青教师的传、帮、带工作。
5、扎实有效地开展兴趣小组活动，拓宽学生视野。
初一：积极与写的兴趣小组
初二：写作兴趣小组
初三：读与写兴趣小组
三、其他工作：
1、配合学校做好月考核工作。
2、完成学校临时性指派工作。
语文教研组工作计划 篇八
一、教研目标
在教育局和教研室的领导下，以“研究教学、指导教学、服务教学”为宗旨，大力推进小学语文课程改革，促进教师专业发展，提高小学语文课堂教学效率。积极开展教研活动，以研促教，不断提高教师的教学水平。
二、主要措施
1、继续深化小学语文课程改革
我市小学语文首轮课程改革刚刚结束。在这一轮课改中，历时6年，尽管我们按照课改之初拟定的方案，扎扎实实地实施，但是，由于我市基础教育基础的薄弱，教师的缺乏，思想准备的不充分，因此，在改革的过程中，充分暴露出我们的问题，远远没有达到预定的目标，我们深感遗憾。但是，新的一轮课改即将开始，我们将深刻反思我们课改存在的一切问题，总结经验，汲取教训，加大工作力度，继续推进课改向纵深发展。
2、创新常规教研活动
常规与传统的教研活动是我们教研工作的基础。我们将根据教育形势发展的需要，改进教研方法，创新教研活动形式，针对基层学校、普通教师的需要，开展针对性的教研活动，实实在在地解决学校、教师教学中存在的问题，为学校、为教师改革教学服务。
3、加强课堂教学指导
课堂是教育的主阵地，教学的主战场，教学的主要任务是在课堂上完成的。因此，我们将克服一切困难，深入到基层，深入到课堂，尤其是农村小学，听课、议课，进行手把手、面对面的指导。尽快让我们的教师走到课改的轨道上来，贯彻课改精神，落实课改目标。
4、探求评价方式
教学固然重要，评价不可缺少。因此，我们在重视教学改革的同时，也着力探究小学语文教学的评价方式，力争探索出一条能够全面、客观，公平、公正地评价教师教学水平，学生学习效果的科学方法，促进我市小学语文课改健康发展。
5、提高学科研究水平
学无止境，研也应无止境。我们将把教研活动的开展和提高自身的研究水平相结合，加强理论学习，提高自身修养，更新研究方法，不断服务于新形势下的我市小学语文教育的发展需要。
三、具体工作安排
九月份
1、开展教学质量评估调研活动，探索科学、合理的教学质量评价方式。
2、组织召开教导主任(部分)及骨干教师座谈会。
3、组织参加全国第八届小学语文阅读教学观摩活动。
4、组织开展第十三届全国推广普通话宣传周活动。
5、组织开展《中华人民共和国通用语言文字法》发布10周年纪念活动。
十月份
1、开展省及滁州市“教坛新星”“骨干教师”课堂展示，理论研讨活动。
2、组织教师观摩全国小语苏教版教材第三届课堂教学大赛活动。
3、组织开展新聘教师听课、评课活动。
十一月份
1、组织开展课改调研活动。
2、开展部分年级教学质量抽测活动。
3、深入课堂听课、评议，了解教学情况。
十二月份
1、开展市级科研课题研究情况调研活动。
2、深入学校调研教学进度，指导改进教学。
3、清理本学年教研计划工作完成情况。
20__年一月份
1、完成__年教研工作总结和草拟__年教研工作计划。
2、筹备并完成本学期教学质量监测工作。