敢与不敢 篇一
“哇哦，他好勇哦，真棒！”听到身旁同学对一个积极举手发言同学阴阳怪气的议论，我也总会失去举手的勇气。举手发言，真的需要我们“敢”。可究竟为何这么多高年级同学不敢发言，且听我慢慢道来。
第一个原因，是自身缺乏创造性思维，害怕说错，丢了脸面。人随着年龄的增长，了解的会越来越多，很多时候会形成思维定式。面对问题，只会照搬格式，缺乏从另一个角度思考问题的能力。而低年级的学生，他们的头脑可谓是纯洁的白色，更善于发挥自己的想象力，想出新点子，并会因被老师表扬而更加愿意思考。所以当初中生在一次以思维定式来思考问题，且不被老师肯定之后，就会逐渐失去举手的勇气。
第二个原因，是害怕其他同学的阴阳怪气。伟人孙中山儿时曾因“质疑”私塾老师要求背诵的古典文学，而被同学嘲笑议论，但好在年幼的他不惧嘲笑，始终保持自己勇敢的心态。反观现在的同学们，在当他人不举手，只有你举手时，个别同学会以扭曲的价值观来评判。这样一来，在课堂上便会形成“既然你不举手，那我也不举”的不良局面。
第三个原因，是同学们不敢与他人竞争比较。随着同学作文吧们的长大，难免会受一些不好的信息的影响，比如为了紧跟潮流养，成“佛系”的心态；为了紧跟潮流，一心想做安静的“美男子”；为了紧跟潮流，跟风养成“不争不抢”的心态……这些不良的价值观会阻碍同学们形成应该有的竞争之心。所以，很少有同学积极举手，发表自己的观点，与其他同学的思想碰撞出竞争的火花。相比之下，低年级同学更加童真，他们巴不得让老师与同学对自己刮目相看，所以他们不畏竞争，不畏他人的观点被表扬。
第四个原因，是有些高年级同学身上的“包袱”太重。进入青春期，不妨一些同学很在意自己在同学心目中的形象，当他们发现某些同学在议论其他同学较为奇特的发言时，他们也会为了维护好自己的“人设”而不敢再去发言。显而易见的是，低年级学生就没有这等包袱，也不会多么在意自己所谓的“人设”。
综上所述，注多初中生面对老师的提问，很难再鼓起勇气，敢于去举手发言了。但我希望同学们之间应多一份“鼓励”与“真诚”，不惧释放出自己真实的一面，更敢于积极举手发言，少一份“高冷”，少一份“嘲讽”，也放下自己的“矜持”，共同营造一个活泼的课堂。
敢与不敢六年级作文700字 篇二
那是一个周四，放学后到操场，阳光打在我们每个人的身上，暖洋洋的。
我照例到操场上做运动，我无暇顾及热身这项活动，一口气跑了一千米。一会过去了，我看到棋开以及小温刚跑完三千米回来，我心头不知为何生出一丝嫉妒，可能是不想承认自己比别人跑得近吧。
和我在一起的有天硕和天烨，我说：“天硕，过来帮我做个见证，我跑个六千米玩玩。”我顺手将秒表扔给他，这位兄弟用怀疑的眼神看着我，我没等他说完，就已经在六千米的路上了。
跑着跑着，我突然觉得，在某一时刻，我体内的所有力量都消失了，我又问了一下天硕，确定我跑了多少圈，他说五圈。啊？比我数的还少两圈。在力量的消失和实际圈数的双重打击下，我渐渐不想跑了，或者说我不敢跑了，我生平第一次对自己的毅力产生怀疑。突然，一声加油将我从放弃的领域中拉了回来。是天硕！这声音浑厚饱满，自操场为中心四散飞去。我想着：跑一步算一步吧。
第八圈，我已然力竭。但是，天硕显然不想让我放弃冲击六千米的“磨难”，索性陪我跑了半圈。第九圈，天烨陪我跑了半圈，之后便轮流陪我跑，这时的我，已然将不敢一词抛之脑后，我此时对我的毅力充满信心，因为我的朋友们。我挤压出最后一丝力量，或是提气轻身，或是一步狠狠地砸到地上，借由冲力迈出下一步。十四圈到了，马上就到十五圈了！
我问天硕，前十四圈多少分钟，天硕怪异的看了我一眼，说：“等你跑完。”不就一圈吗？我的脑海中只有一句话：勇往直前。离终点只有一步了，可那一步的艰难程度是前所有步艰难程度的总和，我不想放弃，心里想着：摔也要摔过去。终于，我迈出了那一步，感觉就是，一步天堂。天硕把我接过来说做俯卧撑，我说：“是亲哥们吗？”“趁热打铁。”他说道。后来我知道，跑了33分钟左右。
敢与不敢，这本是一种艰难的抉择，但选择敢与不敢的结果与收获的人，还是你自己！
敢与不敢作文 篇三
人生中会有许多挑战，其难易只取决于自己内心的敢与不敢。
我喜爱舞蹈，很小的时候看到电视上翩翩起舞的女孩们，一举一动优雅无比，每个高难度的舞蹈动作被她们如行云流水般串联在一起，异常美丽。我就“怂恿”妈妈为我报个舞蹈班。
我学的是中国舞，拿到舞蹈服后，迫不及待地冲向舞蹈教室。与老师打完招呼后，便开始兴致勃勃地听课。谁知，噩梦才刚刚开始。
每节课都是撕心裂肺地开始，撕心裂肺地结束。课上要求劈横叉、竖叉，老师还会坐在我们的屁股上将我们压下去。我们还要下腰，并从头开始，以下腰的基础上翻过去。还有侧手翻，压腿……苦不堪言。但小小的我有一个很大的特点——“倔”，我哪怕疼得憋红了脸，也咬牙不吱一声。后来，我的柔韧渐渐变好，舞蹈跳的也越来越优美自然。这一系列的挑战被我的“敢”打得一败涂地。
我慢慢长大，“不敢”也会闯入我的生活。
在一次考试中，我遇到了难题，一种“畏难”情绪涌入我脑海，挤得其他的一切没有空间。我就这样“空白”到了收卷，那道题目也是空空如也。不出所料，我没有考好。“不敢”，使我被困难打败。
“敢”，不是鲁莽，而是勇于面对，勇于承担。“敢”更意味着战胜“不敢”，在成长之路上坚定地向前走。
敢与不敢六年级作文600字 篇四
敢，还是不敢？”你凝视着我，眼里闪动着丝丝的煞气火焰，冷笑了几声。
我抬起头，看着他，仰天大笑，冷笑，鄙视，“哏哏，你还是小瞧我了！我怎么可能不敢？”眼中只留存着百万杀气，几天前的刻苦集训浮现在眼前。
“你敢还是不敢？”教练看着我，垫子上一站了一个人，他，斜着眼，看着我，眼神中充满不屑与挑衅，心中的导火线顺势点燃，暴吼一声：“谁说我不敢了，来！血战到底！”我猛地一发力，站了起来，眼里多了些许血丝。
“开始。”我的右脚以瞬雷不及掩耳之势点向他的胸前，又出其不意得改变了击打方向，转向他的头部，“啪”，得第一个头分就是如此轻松。但对手好像就是因为自己的头部被击打而愤怒了，不顾一切的瞎抡腿，遇到这样部要命的，只有一种最有效的方法——必杀技。旋风踢如雷扫，后踹像虎鞭；下批似惊鸿，横踢夺命镰。几招下去，那人微微摇晃了几下，站稳了脚跟，眼神中多了几分倾佩，但那只是一瞬间的事，他抬起头说：“小师弟，看好了！”他的腿飞速地抬了起来，瞬雷不及掩耳之势，控跨袭在了我的躯干上，但那只是轻轻一带而过，我顿时懵了，第二脚结结实实地击打在我的头上，随后，便知道师哥为啥让我要小心了，后面的几腿便像扇耳光一样架在我的头上狂扇，那时，我的心颤动了，心里有些不安，有点不敢和师哥硬钢，这时，师哥笑了笑，说：“小师弟，今天就先到这儿吧。我来教你刚才我所用的绝招。”说完他向教练做了个手势，拉着我走开了。
滴滴汗水，成就了我现在的必杀技……
我望着你，踢出了我那改良过后的必杀技，多了控跨的技术，整个必杀技相辅相成。
敢于不敢，那就来试试看吧。
敢与不敢作文 篇五
我不敢徒手捉虫子。
我最讨厌的东西就是长虫子，比如：蜈蚣、竹节虫和毛毛虫等。我一看到它们的许多足在同时爬行或蠕动时，我浑身上下就起着一层鸡皮疙瘩。它们那狭长的身躯在那里不停地蠕动，就好像一根拉面被人拖着走似的，真是恶心的够了！平时我一见到它们就好像过年躲亲戚的年轻人似的赶忙跳到一旁，生怕它们靠近我。
那一次我们吃完晚饭出来散步，在道路一旁的草丛中缓慢地爬出来了一只毛毛虫，被更缓慢的我们撞见了，我当即差点儿失声尖叫。爸爸知道我讨厌它们，他却非要吓一吓我不可。所以他从地上抓起了那只虫子，在我眼前晃了一晃，我立刻面露惊恐之意，胃里也在翻江倒海着。就在那一刹那间，我弯下了腰，低下了头，把晚饭全都吐了出来，一干二净。
这次经历又给我留下了阴影，从那以后我就更怕虫子了。但我在其他方面却一点儿都不怯懦，尤其是那些充满挑战的项目。
在小学一二年级时（据家人回忆），学校组织去游乐园玩。当时几乎所有小朋友都不敢去坐过山车，但我勇敢地去尝试了。在过山车上真爽，就是越坐越有一点儿晕。等到下来时，我已经在旁边吐得一塌糊涂了。虽然结果并不太好，但我还是非常自豪的，因为我完成了别人都不敢尝试的事情。
现在的我已经逐渐变得成熟了。在害怕、不敢做的事情上，我正在努力尝试突破自我；而在能够勇敢去做的事情上，我会考虑得更加周全，而不再是莽撞地去尝试。
敢与不敢只是一念之差，只是你有没有尝试的勇气。
敢与不敢 篇六
生活中有很多事，有些事让我们畏惧，敢与不敢，就是我们的挑战。
一天我们体育小组几个人一起锻炼，组长带了足球，我们高高兴兴地去到场地，却发现一群热爱足球的成年人捷足先登，正在无可奈何之际，后来有人提议：我们不如和他们一起踢。我们心里犯嘀咕：“能抢到球吗？”“我们能拼过他们吗？”但是我们还是自信地朝着足球场走去了。
我们进入球场与他们商量我们能不能参与，还挺顺利。“可以”。在经过短暂的分组后就立即开始比赛。
跟那些比我们高半头，大十几岁的叔叔们踢还是有些困难的。第一，我们很难抢到球，第二，我们要拼命跑才能跑得过他们，第三，跟他们撞起来我们一点儿优势也没有，经常被他们撞到一边。但我们还是很拼，和我一起负责防守的小温拼命跑去抢球，都让人觉得有些可怜了。最终小温奋不顾身抢到球把球传给了队友。他一边喘着粗气，一边往最适宜的防守位置上跑，我们都不敢有丝毫懈怠。
那一天早上，我们都很开心。不仅仅是踢球，而是我们完成了一个敢与不敢的抉择。
小学时，有次在外面吃完饭，发现商场里出现了几个抓娃娃机，我好奇地盯着看，爸爸便鼓励我去试一试。而我却担心抓不上来怕让人笑话，在爸爸的再三鼓励与“要求”下，我决定去尝试一次。走到机子跟前，我的心里还犯嘀咕：能不能行？我犹豫不决。我的大脑中开始了一场混战，我也懒得思考了，干脆一股脑摁下去。经过几次的尝试，掌握了一定的技巧，还真成功了，一家人都很开心。我又一次完成了敢与不敢的抉择。
生活中有些事需要大胆的尝试，而克服困难走向尝试就是敢与不敢的抉择，每次完成这个抉择，都是我的财富。因此，抛开顾虑，勇于探索和尝试！
敢与不敢六年级作文600字 篇七
我从来不认为自己很勇敢。
玩密室逃脱时，我不敢一个人回上一个房间；晚上躺在床上，我不敢回想闺蜜讲的鬼故事；有时晚上一个人在家，我甚至不敢关哪怕一个房间的灯
可突然有一天，一个人对我说：轩颖，你好勇敢啊！
那是在新加坡研学时做展示作为比赛成绩时，我就我们组分到的课题中西方舞蹈进行论述，一颗心怦怦直跳，说话语速不自觉加快，甚至有些呼吸不均匀。
就在我暗自欢迎结束的到来时，一位评委突然提出了对我论述的不同观点。那一刻，我的头脑突然前所未有的冷静，以最快速度找到了反驳的突破口。我甚至没有组织语言，嘴下意识张开，文字便脱口而出。
幸运的是，评委肯定了我的反驳，我们小组平安过关。这时我才发现，自己眼里竟已盈起朵朵泪花。我深吸一口气，闭了闭眼，那些泪花便倏忽不见。
旁边细心的新加坡籍队长轻轻地拍了拍我，安慰道：你没事吧？我微笑着摇摇头。他又操着一口不太流利的汉语，又不掩赞许地说：你刚刚好勇敢啊！竟然敢那样跟老师表达你的想法。我不禁笑了，打趣道：你这真不像是在夸我！
当时只觉得如释重负，后来无数次回忆这惊心动魄的经历，才开始对勇敢的定义产生怀疑：自己真的可以简单地把勇敢解释成胆大吗？
不。
勇敢是敢于质疑，而不是一味反抗；勇敢是敢于接受新的挑战，而不是欺侮弱小；勇敢是敢于处变不惊，机智冷静，而不是鲁莽前进
而今，随着对勇敢认识的逐渐深入，自己不再害怕那些曾经恐怖不已的事情。或许，这就是成长。
我也很高兴，自己变得愈发成熟稳重，愈发像自己想变成的样子。