通过对十九大报告原文和习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记考察内蒙古重要讲话精神和参加十三届全国人大一次会议内蒙古代表团审议时的重要讲话精神、《习近平谈治国理政》中关于发展观政绩观方面的重要论述的学习，我对正确的发展观和政绩观形成如下认识：
一、存在的突出问题
（一）存在政治学习应付、业务学习马虎的现象
认为政治离自己遥远，所以政治学习流于形式；认为从教多年，对业务学习时有放松，认为自己有经验就可以应对一切教学问题。
（二）教学方式一成不变，难以适应新形势、新课标要求
没有正确面对当前生源质量下降的现实，不从学生实际出发，认为自己教好了就万事大吉，没有及时适应新形势。对新课标钻研不深不透，距离新课标的要求还有一定距离。
（三）对待学困生缺少耐心，不能从思想上帮助他们进步
作为任课教师，对于学生在学习中遇到的问题能够耐心解答，但是总认为自己不是班主任，对于任课班级的学困生关心不够，不能帮助他们从思想上提高认识，从而好好学习。
二、存在问题的原因
（一）理想信念松懈，奋斗精神有所淡化。
随着年龄增长，为党的教育事业奋斗终身的誓言有时不那么清晰了，当初的志向也慢慢淡忘了，奋斗的激情逐步消退了，自己问题的出现就在于放松了对理想信念的坚守，放松了对艰苦奋斗精神的坚持，懒惰散漫。
（二）主观主义滋长，求实作风有所淡化。
工作中缺乏主动性和勇于创新的胆识。错误地以为，只要循序渐进，按照要求处理好平常事务就完事大吉，不需要创新。基于这种想法，不知不觉地产生了不求有功、但求无过的思想，因此学习放松了、工作松劲了、标准下降了，只求一知半解、未能精益求精，工作的主动性、创新意识有了差距。产生这种问题，主要原因就在于党的实事求是的思想路线在自己思想深处淡化了，求真务实的内涵在工作实践中“失守”了，没有把凡事探求就里的求实作风传承好、实践好。
（三）宗旨观念减退，师德信念有所淡化。
作为一名教师，只有把自己工作中心转移到学生身上融进到为群众服务，才能实现自身价值。现在思想上总想着干出成绩得到单位的表彰，于是考虑学生的实际情况少了、考虑自己的利益多了，淡化了宗旨意识。
三、改进措施
（一）加强学习，打好理论基础。做到真学、真懂、真信、真用，不断提高理论和工作水平;结合工作实际，不断拓宽知识面，努力适应新的形势，新的变化。要提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，做到理论联系实际，不断提高学习的效果，实现理论与实践相统一。
（二）创造性地工作，大胆地投身到工作实践中去。
在工作中勇于开拓创新、担当负责、攻坚克难、身体力行，不断研习新课标、研究新问题、解决新问题，不断总结和完善已有的经验。
（三）坚守心中信念，做到“目中有人”。
对学生用心，有有信心，有耐心。坚定“学高为师、身正为范”的师德信仰，一切以学生为出发点，帮助每一个学生进步，辅助班主任做好思想教育工作。