六年级语文人教版上册期末试卷 篇一
一、根据拼音写出汉字使其组成合适的词语。
zhì（ )理 （ ）气 jiāng（ ）来 qiào( ）丽
真（ ) （ ）力 （ ）硬 ( ）门
专心（ )（ ） 泥（ ） 陡( ）
二、给加点字选择恰当的解释，将序号写在括号里。
1、勉：①努力；②勉励，使人努力；③能力不够而尽量做。
（1)是什么力量使他们这么勤勉地帮忙呢？( ）
（2)这项工作我还能勉强坚持下来。 ( ）
（3)老师对那位同学说：“有则改之，无则加勉。” ( ）
2、失：①失掉，丢掉；②没有把握住；③找不着； ④没有达到目的；
⑤改变（常态）⑥违背，背弃；⑦错误，过失。
（1)在大森林里，我迷失了方向。 ( ）
（2)答应别人的事，就应该照办，不能失信。 ( ）
（3)他失神地望着公安人员。 ( ）
（4)遇到困难，我们不能失去信心，应当努力克服。 ( ）
（5)智者千虑，必有一失。 ( ）
（6)这次比赛，我们班没有得第一，我们都很失望。 ( ）
三、根据句子意思写出成语。
1、形容山势险峻。 ( )
2、比喻到了一定的时候，事情的真相彻底暴露。 ( )
3、睡觉时不能安于枕席，指有心事睡不着觉。 ( )
4、形容说话或作品的含义深刻，耐人寻味。 ( )
5、指很有兴味地谈论。 ( )
四、在括号内填上恰当的关联词语。
爸爸（ )技术高明，（ ）积极苦干，再难的活儿，（ ）一到爸爸手里，（ ）能化难为易。（ ）别人不愿干的活儿，他（ ）从不推辞。他觉得难度大的活儿，（ ）人累一点，( ）能提高自己的技术。
五、判断下列句子的正误，对的打“√”；错的打“×”。
1、“身躯”的“躯”是左右结构的字，最后一笔是点。( )
2、用部首查字法，查“肆”和“律”，它们的部首不相同。( )
3、“这道题很好做”的“好”和“他是个好孩子”的“好”意思相同。( )
4、“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不是龚自珍写的。( )
5、《山中访友》是台湾著名作家郭枫写的。( )
6、《穷人》赞扬了桑娜和渔夫宁可自己受苦也要帮助别人的高尚品质。( )
7、“我对这两个母亲怀着崇高的敬意和真挚的爱慕。”这是书中的原句。( )
8、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这句话是鲁迅说的。( )
9、《春夜喜雨》的作者是李白。( )
六、按要求完成句子。
1、面对任何灾难，中华民族都不会望而却步。（不改变句子意思，换个说法）
__________________________________________________________
2、受惊的刺猬在镇外的葡萄园里像个仙人球一样紧紧地缩成一团。（缩句）
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3、老师讲课很精确，同学们都聚精会神地听着。（修改病句）
__________________________________________________________
4、老师希望我们从小培养远大的理想。（修改病句）
__________________________________________________________
七、把下列句子按正确的语序排列。
( )于是，冒出了一个个像尖塔似的小脑袋。
( )而且都戴着一顶有黄色穗子的小帽子，它们就是笋。
( )清明节过后，地面上出现了一道道裂痕。
( )这些裂痕不知在什么时候渐渐地扩大了。
( )笋在春天的怀抱里，迅速地往上长。
( )据老农说，一个下春雨的夜晚，笋能长高一尺多呢！
八、阅读短文，回答问题。
大师的学生
一位音乐系的学生走进练习室。在钢琴上，摆着一份全新的乐谱。
“超高难度……”他翻动着乐谱，喃喃自语。已经3个月了！自从跟了这位新的教授之后，他不知道为什么教授要以这种方式整人。勉强打起精神，他开始用十指奋战、奋战、奋战……琴音盖住了练习室外教授走来的脚步声。
教授是个极有名的钢琴大师。授课第一天，他给自己的新学生一份乐谱。“试试看吧！”他说。乐谱难度颇高，学生弹得生涩僵滞、错误百出。“还不熟，回去好好练习！”教授在下课时，如此叮嘱学生，使得学生对弹钢琴逐渐失去信心。‖
学生练习了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱，“试试看吧！”上星期的课，教授提也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。
第三周，更难的乐谱又出现了。同样的情形持续着，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰，然后把它带回去练习，接着再回到课堂上，重新面临难度加倍的乐谱，却怎么样都追不上进度，一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉，学生感到沮丧气馁。‖
教授走进练习室。学生再也忍不住了，他必须向钢琴大师提出这3个月来何以不断折磨自己的质疑。教授没开口，他抽出了最早的那份乐谱，交给学生。“弹奏吧！”他以坚定的目光望着学生。
不可思议的结果发生了，连学生自己都惊讶万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙，如此精湛！教授又让学生试了第二堂课的乐谱，学生依然呈现超高水准的表现……演奏结束，学生呆呆地看着教授，说不出话来。‖
“如果我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，就不会有现在这样的程度……”教授缓缓地说。
人，往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。（ )我们愿意回首，细细检视，( ）会恍然大悟：看似紧锣密鼓的工作挑战，永无休止、难度渐升的工作压力，持续提升自我，不也就在不知不觉间锤炼了今日的诸般能力吗？
因为，人，确实有无限的潜力。有了这层体悟和认识，会让我们更欣然乐意地面对未来更多的难题！‖
1、联系上下文解释词语：
居然：______________________________________________________
不可思议：__________________________________________________
恍然大悟：__________________________________________________
2、在()中填上正确的关联词语。
3、按文章分好的段落概括小标题。
4、概括文章的主要内容
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5、读了这篇短文后，你明白了什么？
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九、习作。
题目：当狐狸再次出现时
提示：狡猾的狐狸看见乌鸦嘴里叼着一片肉，便花言巧语地夸奖乌鸦，当时乌鸦禁不起诱惑，把肉丢了。请你想一想，几天之后乌鸦又找到一片肉，当狐狸再次出现时，事情又会发生怎样的变化呢？
要求：
1、请你展开合理的想象，写一篇记叙文。
2、注意写清楚狐狸、乌鸦的神态变化和语言。
试题答案
一、zhì治理、志气、智力、真挚、专心致志
jiāng将来、僵硬、泥浆 qiào俏丽、窍(撬)门、陡峭
二、1、①③② 2、③⑥⑤①⑦④
三、悬崖峭壁、水落石出、寝不安席、意味深长、津津乐道
四、不仅……还…… 只要……就…… 即使……也…… 虽然……但是……
五、×、√、×、×、×、√、×、√、×
六、1. 面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？
2、刺猬缩成一团。
3、老师讲课很精彩，同学们都聚精会神地听着。
4、老师希望我们从小树立远大的理想。
七、341256
八、1. 略
2、如果……就……
3、失去信心 沮丧气馁 惊讶万分 恍然大悟
4、主要内容：
音乐系学生每次走进钢琴练习室，就会看到一份教授留给自己的全新、超高难度的乐谱，令他对弹奏钢琴逐渐失去信心。三周过去了，同样的情形持续着，学生面临难度加倍的乐谱，却怎么样都追不上进度，没有驾轻就熟的感觉，他感到沮丧气馁。三个月之后学生精彩的演奏令他自己惊讶万分。至此，他明白了只有永无休止、难度渐升的工作压力，才能锤炼今日的能力。
5、略
六年级语文人教版上册期末试卷 篇二
一、基础知识。（5小题，共26分。）
1、读音节，找词语朋友。（10分）
táo zuì nínɡ jìnɡ wǎn lián ēn cì hú lún tūn zǎo
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
zī rùn kuí wú zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“_”。（4分）
镌刻（juān juàn) 抚摩(m mē） 扁舟(biān piān) 阻挠(náo ráo) 。.。.
塑料（su sù） 挫折（cuō cu) 归宿(sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē） 。.。.
3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。（4分）
陡（ )的悬崖 胜利的（ ）息 俊（ ）的姑娘 （ ）好的铅笔 弥漫的（ ）烟 畅（ ）的商品 （ ）遥自在的生活 元( ）佳节
4、按要求填空，你一定行的。（4分）
“巷”字用音序查字法先查音序（ )，再查音节（ ）。按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。能组成词语( ）。
“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。
（1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是( ） 。
（2)瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是( ）
剩下一个义项可以组词为( )
5、成语大比拼。（4分）
风（ )同（ ） （ ）崖（ ）壁 （ ）（ ）无比 和（ ）可（ ） （ ）扬顿（ ） （ ）高（ ）重 （ ）不（ ）席 张（ ）李( ）
二、积累运用。（3小题，共20分。）
1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）
人们常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说﹍﹍﹍﹍﹍。
2、补充古文名句。（每空1分）
（1） 鲁迅先生说过：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘为孺子牛。”
（2） ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花开尽更无花。
（3） ﹍﹍﹍﹍必寡信。这句名言告诉我们﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
（4） 但存﹍﹍﹍﹍，留与﹍﹍﹍﹍。
（5） 大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
3、按要求写句子。（每句2分）
（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）
（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）
（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）
（4）月亮升起来了。（扩句）
（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）
三、口语交际。（共3分。）
随着“嫦娥一号”卫星的发射成功，作为中华少年的我们，面对祖国的飞速发展的科技，你想到了什么？想说点什么呢？
四、阅读下面短文，回答问题。（7小题，共21分。）
秋之神韵
我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。
没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星
秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？
清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的`神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。
1、给下列加点字注音。（5分）
戛然而止（ ) 硕果（ ） 伴和（ ） 步履（ ） 雕琢( ） 。.。.。
2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。（2分）
3、在作者眼中，春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是______,______,______。（3分）
4、文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，_____。（3分）
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（2分）
6、你最喜欢文中的哪句（段)话，为什么？(3分）
7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达方法写几句。（3分）
五、习作：（30分）
《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点。词语准确，语句通顺，要有新意。
六年级上册语文期末试卷附1：
答案及解析：
一、基础知识。
1、读音节，找词语朋友。
陶醉 凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣 滋润 魁梧 真挚 勉励 悬崖峭壁
解析：此题的考察重点是个别字的书写。如：“陶醉”的“醉”；“凝重”的“凝”；“挽联”的“挽”；“恩赐”的“赐”；“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”；“滋润”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真挚”的“挚”；“勉励”这两个字；“悬崖峭壁”的“悬”。
2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“_”。
镌刻（juān juàn) 抚摩(m mē） 扁舟(biān piān) 阻挠(náo ráo) 。.。.
塑料（su sù） 挫折（cuō cu) 归宿(sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē） 。.。.
解析：要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用到的词，要加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。
3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。
陡（ 峭 ）的悬崖 胜利的（ 消 ）息 俊（ 俏 ）的姑娘 （ 削 ）好的铅笔 弥漫的（ 硝 ）烟 畅（ 销 ）的商品 （ 逍 ）遥自在的生活 元（宵 ）佳节
解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是克服“别字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。
4、按要求填空，你一定行的。
“巷”字用音序查字法先查音序（ X ），再查音节（ xiànɡ ）。按部首查字法先查（ 己 ）部，再查（ 6 ）画。能组成词语（ 大街小巷）。
解析：此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。
（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是（ ③ ） 。
（2）瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是（ ① ） 。
剩下一个义项可以组词为（ 漫山遍野 ）
解析：本题主要是对多义词的检测。完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况，然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的“漫”字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。
5、成语大比拼。
风（ 雨）同（ 舟） （ 悬）崖（ 峭 ）壁 （ 奇）（ 妙）无比 和（蔼 ）可（ 亲 ） （ 抑）扬顿（ 挫） （ 德）高（ 望）重 （ 寝 ）不（安)席 张( 冠）李（ 戴）
解析：成语是的精华内容之一。解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。
二、积累运用。
1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）
人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙，用 雅俗共赏 来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说 妙笔生花。（后两个空答案不唯一）
解析：此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。所以，它又比直接理解成语难度要大。因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。
2、补充古文名句。（每空1分）
（6） 鲁迅先生说过：“ 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛。”
（7） 不是花中偏爱菊 ，此花开尽更无花。
（8） 轻诺 必寡信。这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用 。
（此空答案不唯一，只要意思对即可）
（9） 但存 方寸地 ，留与 子孙耕 。
（10） 大漠沙如雪， 燕山月似钩 。
解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。
3、按要求写句子。（每句2分）
（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）
虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。
解析：这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词“虽然但是”来连接。
（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）
老人叫住了我说，是他打扰了我吗？
解析：这是考杳引述句和转述句转换的试题。要正确解答此类试题，必须弄清互换双方的特点。完成时要注意以下几点：①改变句中有关的代词，如“我”变“他(她)”，“你”变为句中具体的人；②改变标点符号；③根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。
（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）
这山中的一切，每一个都是我的朋友。
解析：把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改成“每一个”，原句中的否定词“不是”改成“都是”，把句末的问号改为句号。
（4）月亮升起来了。（扩句）
皎洁的月亮慢慢地升起来了。
解析：扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。把句子分成两部分——先扩前面部分，再扩后面部分。如：“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。
（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）
小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。
解析：拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人一样会说话，有思想、有感情，或用写人的词语来描述。此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去，把小鱼当作人来写。
三、口语交际。
解析：本题旨在考察学生表达能力，通过本学期的综合性学习，使学生增强对祖国的热爱之情。根据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要内容健康向上，有一定的激情即可。（3分）
四、阅读短文，回答问题。
解析：这是一道关于写景文章的阅读试题。阅读写景文章时，要注意把握以下几点：①注意感受作者遣词造句的表达效果；②注意分析文章的表达顺序；③体会作者的思想感情。同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累。
1、给下列加点字注音。（5分）
戛然而止（ jiá ） 硕果（ shu ） 伴和（ ha ） 步履（ lǚ ） 雕琢（ zhu ） 。.。.。
2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。（2分）
在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。
解析：把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“怎么会”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的问号改为句号。
3、在作者眼中，春天的特点是 缠绵 ，夏天的特点是 狂热 ，冬天的特点是 冷漠 ，秋天的特点是 清爽 ， 热情 ， 真诚 。（3分）
4、文中，作者把秋天分别比喻成了 骏马 ， 将军 ， 流星 。（3分）
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（2分）
“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。
6、(略)
7、(略)
后两道题，学生可以根据自己的理解进行答题，只要合乎情理即可。
五、习作：
要求：
1、用词准确，语句通顺，（5分）
3个（含3个）错字扣一分，3个以上扣二分，最多扣五分；
一处语句不通扣一分，最多扣五分。
2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。（15分）
3、中心突出，内容要有新意。（10分）
六年级语文人教版上册期末试卷 篇三
一、拼音和字词。（28.5分）
1、读拼音写汉字，注意把字写规范哦！（10分）
dǒuqiàoshèjìmiǎnlìqīnɡtīnɡyōulǜ
zīyuánjuànliànsùliàojiāozàotáozuì
2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“_”。（4分）
镌刻（juānjuàn)抚摩(mómē）扁舟(biǎnpiān)阻挠(náoráo)
要挟（yāoyào)挫折(cuōcuò）琴弦（xuánxián)瘦削(xiāoxuē）
3、组词。（5分）
竣（)峻（）遣（）kōnɡ（）jìn(）
峻（)竣（）遗（）kònɡ（）jìnɡ(）
4、按要求填空，你一定行的。（3分）
“巷”字用音序查字法先查音序（)，再查音节（）。按部首查字法先查（）部，再查（）画。能组成词语（）和(）。
5、按要求写词语。（3分）
近义词：唱和——（)纯熟——（）微弱——(）
反义词：清晰——（)精致——（）熟悉——(）
6、下列几组词语中，没有错别字的一组是（)，有错别字的把错别字用“”画出来，并把正确的字写在括号里。(2分）
A、一窍不通左冲右撞行色匆匆脾气急燥()
B、不拘一格谦虚谨慎长途拔涉破绽百出()
C、可见一斑以身作则和蔼可亲流连忘返()
D、大显身手兴高彩烈不甘落后囫囵吞枣()
7、给画线的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。（1.5分）
负：A担负B遭受C背D违背
（1)在这次作战中，他身负重伤。(）
（2)我们不能做忘恩负义的人。(）
（3)既然你是孩子的父亲，就应为孩子的成长负责任。(）
二、积累与运用。（14.5分）
1、根据意思写词语。（2分）
（1)声音高低起伏和停顿转折。(）
（2)自己做错了事，自己承受不好的结果。(）
（3)无法安然入睡。(）
（4)形容心神不安定。(）
2、把句子补充完整。（5分）
①，化作春泥更护花。
②有所期诺，；有所期约，。
③善待地球就是。拯救地球就是。
④横眉冷对千夫指，。
⑤明月别枝惊鹊，。
3、写出三个有关珍惜时间或刻苦学习的成语：（1.5分）
4、人们常用来比喻知音难觅或乐曲高妙，当我们面对一篇好文章时，我们
可以说
。（1分）
5、按要求写句子，小心哦！（5分）
①公园里的月季花开得很鲜艳。（改写成反问句）
②淘气的云雀津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（仿写句子）
③杨利伟有顽强的精神，他走向了成功。（加上合适的关联词）
④在春节文艺晚会上，我看到了精彩的节目和动人的歌声。（修改病句）
⑤月亮倒映在水中清晰可见。（改写成比喻句）
三、课文加油站。（9分。第5小题1分，其余每空0.5分）
1、《山中访友》一文中作者见到的第一个朋友是。
2、感受“水浒”“三国”的英雄豪气。这句话中涉及到的名著是和。
3、《少年闰土》选自的小说。课文重点写了闰土给“我”讲、、和等四件事。
4、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，！”志在流水，钟子期曰：“善哉，！”
5、这是我用心为环境保护设计一句宣传口号：。
6、《西江月夜行黄沙道中》是一首，作者是代诗人，
“西江月”是，“夜行黄沙道中”是。
六年级语文人教版上册期末试卷 篇四
第一部分：基础知识积累与运用（50分）
一、汉字与拼音（11分）。
1、我会拼，我还会规范地写出词语！（8分）
rì kòu qīng yōu zǔ náo jí xiáng
（ ) （ ） （ ） ( ）
wǎn lián kuí wú níng zhòng qǐ pàn
（ ) （ ） （ ） ( ）
2、我会读，我还能用“ ”画出带点字的正确读音。（3分）
刚劲(jìng jìn) 女佣(yòng yōng) 入场券(quàn juàn)
亲昵（ní nì） 撮起（cuō zuō） 滇 池(tiān diān)
二、词语园地（13分）。
1、我积累了很多好词语，我一定能填对！（4+2分）
长途（ ）涉 雕（ ）画 栋 可见一（ ） （ ）不经心
窃窃（ ）语 兴高（ ）烈 寝不安（ ） （ ）血搏杀
我还能写两个表示“颜色多”的成语： 、 。
2、我会写带有“护”字的词语（所填的词语不重复）。（3分 ）
（ )地球 （ ）公物 ( ）尊严
3、我会先比一比，然后选择恰当的词语填空。（4分）
只要……就…… 即使……也……
（1)、电视机没有图像了，（ ）维修人员来维修，故障( ）能排除。
（2)、电视机没有图像了，（ ）维修人员来维修，故障( ）不一定能排除。
三、句子世界（8分/每句2分）。
1、伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你的爸爸的一样，也是又高又直的。” （改为转述句）
2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （改为陈述句但意思不变）
_______________________________________________________
3、用比喻的修辞手法写一句描写天气炎热的句子。
4、家是一首多味的小诗，只有用心去品，才能读出其中的滋味。（照样子仿写句子）
家是一座城堡，只有_________ ，才能__ ________ 。
四、课文回顾（18分）。
1、《马诗》是________朝_______________写的。诗句如下：
________________，________________。_________________，_________________。
2、我平时积累了不少名言、诗句，我想写一句关于真诚待人的名言警句：
我还想写一句爱国名言：
3、演讲稿的特点： 、、。
4、《唯一的听众》课文有两条线索:一条是“我”的 的变化；一条是老妇人的 变化。
5、《最后一头战象》一文以 为顺序，写了四个感人片段：
第二部分：阅读积累与运用（20分）
我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片草坪，上面生长着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开一片绿色的大地。细看它们，嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是ē nuó( )多姿。这时，你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返。
别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。
有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨，风雨过后，我赶紧去看小草。呀！小草好像被折磨得yǎn yǎn yī xī（ )了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿，小草果然慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着jīng yíng( ）的泪珠！它们好像骄傲地说：你看，我们多么顽强啊。是啊！小草没有鲜花那么娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力多么顽强啊！
“ ， 。”白居易这句诗写得多好呀！严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。
1、在文前的横线上给短文加上合适的题目。（2分）
2、按文中的拼音把正确的词填写在后面的括号里。（3分）
3、按要求写词。（4分）
反义词：生机勃勃（ ) 骄傲( ）
近义词：屈 服（ ) 欣赏( ）
4、本文表达了作者对小草的 的感情，从文中找出一句最能表达这种感情的话，用“ ”画出来。（1+2分）
5、从文中找出一句拟人句写在下面横线上。（2分）
6、将文中白居易的诗填完整，并写出这两句诗的意思，然后写出这首诗的前两句。（6分）
这两句诗的意思：
这首诗的前两句： ， 。
第三部分：习作（30分）
日子在一天天过去，我们在一天天长大。在成长的过程中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题。回顾一下自己成长的经历，写一写自己成长过程中发生的事情。要求：写出自己的真实感受，将事情写清楚具体，句子写通顺，不写错别字，不少于400字。
【参考答案】：
第一部分：基础知识积累与运用
一、
1、日寇、清幽、阻挠、吉祥、挽联、魁梧、凝重、企盼
2、jìng、yōng、quàn、nì、cuō、diān
二、
1、长途跋涉、雕梁画栋、可见一斑、漫不经心、窃窃私语、兴高采烈、寝不安席、浴血搏杀；
颜色多的成语：五颜六色、五彩缤纷、五光十色等
2、保护、爱护、维护
3、(1)只要……就…… (2) 即使……也……
三、
1、伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，他小的时候，鼻子跟我的爸爸的一样，也是又高又直的。
2、这山中的一切，都是我的朋友。
3、太阳像个大火球炙烤着大地。
4、家是一座城堡，只有（用情去精心呵护），才能（抵挡无情的风雨）。
四、
1、唐、李贺 、大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
2、不精不诚，不能动人。《庄子》/我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来等
3、针对性、可讲性、鼓动性。
4、心理，行动；语言。
5、以时间为序，扣住四个感人的片段：“英雄垂暮”、“重披战甲”、“凭吊战场”、“庄严归去”
第二部分：阅读积累与运用
1、我爱小草
2、婀娜、奄奄一息、晶莹
3、死气沉沉，谦虚，折服 臣服、顺从等，观赏或赞赏。
4、喜爱、画文中第一句。
5、第三自然段的第一句、第四自然段、第五自然段的第四句（“一会儿……泪珠！”）都把小草当作人来写。
6、野火烧不尽，春风吹又生。
野外的大火不能把它烧完，春风轻轻一吹它又生长起来了。
离离原上草，一岁一枯荣。
六年级语文人教版上册期末试卷 篇五
一、根据拼音写词语。（10分）
táo zuì nínɡ zhònɡ ké sòu dé gāo wàng zhòng
（ ) （ ） （ ） ( ）
bào qiàn jìnɡ mì juàn liàn jiāo zhào bù ān
（ ) （ ） （ ） ( ）
二、按要求写成语。（5分）
1、写四个含反义词的成语：
（ )（ ）（ ）( ）
2、写出四个含有人体名称的成语：
（ )（ ）（ ）( ）
3、声音高入云霄，把浮动着的云彩也止住了。形容歌声嘹亮。（ )。(1分）
三、给带点的字、词选择恰当的意思。（5分）
1、讲究：①讲求、重视；②值得注意或推敲的内容；③精美
祭器很讲究（ ) 讲究卫生（ ） 这里的技术是大有讲究的( ）
2、故：①事故；②缘故，原因；③原来的，从前的，旧的；④朋友，友情；⑤死亡
变故（ ) 病故（ ） 沾亲带故（ ） 故乡( ）
3、之：①往；②的；③代词，代替人或事物。
钟子期必得之（ ) 赤子之心（ ） 送孟浩然之广陵( ）
四、判断下面句子运用了什么修辞方法，填在括号里。（5分）
1、优美的音韵，像灵泉一般流了出来。 ( )
2、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 ( )
3、这天气真冷，都快把我冻成冰了。 ( )
4、那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。 ( )
5、火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。( )
五、改写句子。（6分）
1、缩写句子。
他的心里，一定是飞翔的鸥群。
。
2、把陈述句改为反问句。
没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。
。
3、把下面的引述句改为转述句。
鲁迅在回信中说：“你的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
。
六、填空。（19分）
（一）根据课文内容填空。
1、默写《天净沙秋》： ， ，
。青山绿水， 。（4分）
2、子期死，伯牙谓 ，乃 ，终身 。（3分）
（二）填空。
1、鲁迅原名 ，浙江 人。他一生创作了许多作品，作品集有《 》、
《 》等。《少年闰土》节选自他的小说《 》。从第五单元这些课文中我知道鲁迅是一个 、、的人。写出一句鲁迅的名言： 。（4+1分）
2、詹天佑是我国 的爱国工程师。课文从 、、
三个方面叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程。他根据居庸关、八达岭不同的山势创造性地设计了 、两种施工方法。作为一名中华少年，我想对詹天佑说：
。（3+1分）
3、填写下面古诗词中的花名：（3分）
（1）忽如一夜春风来，千树万树 开。
（2）人闲 落，夜静春山空。
（3） 香里说丰年，听取蛙声一片。
（4）待到重阳日，还来就 。
（5）竹外 三两枝，春江水暖鸭先知。
（6）接天莲叶无穷碧，映日 别样红。