.摘抄加赏析 篇一
“夏至微山湖”
微山湖的流水由波浪驱动。偶尔，在无边无际的湖面上，也会有水乡。在柳树的树荫下，在白云的深处，可以看到一座蓝色的砖房和几英里长的渔网。
乘船到湖的中心，你会看到芦苇湖向你招手，芦苇湖的牛羊成群地从芦苇湖中摇出来，向下寻找食物。勤劳的农民开始了他们忙碌的一天。我们的船顺风航行在广阔的湖面上。成群的鸭子和鹅从巢里爬出来，大叫着跳进水里，翅膀拍打着水面。悠闲的渔夫光着脚在村长的树荫下谈话。美丽的村民们穿着白裙子和红裙子，在石台上搓洗着衣服。当他们看到远方来客的到来时，他们互相抬起头来。如果你和好客的渔民交谈，他们会热情地为你引路；如果你和女孩聊天，她们会很开心地和你聊天。环顾四周，你会发现蓝色的荷叶夹杂着点点红光、雪球，一排排几十亩、几百亩的土地出现了。老芙蓉圆圆的眼睛和男人摇了摇头。渔夫会笑着说:“半开的莲蓬是生吃的最好的水果。”船快乐地穿过鸡豆塘，越过荸荠塘，划向白茫茫的水面。长长的渔网不在我们面前。在一个村姑的带领下，一条船从荷塘穿过去，一直划到网下。村里的姑娘用桨拍打着水，大喊大叫。它看起来有趣。渔夫说她遇到一条大鱼，正在追网。
摘抄美文及赏析 篇二
八九岁的时候，我经常去树林里捉螳螂。
有一次，我去捉螳螂，意外的发现一只母螳螂正在津津有味的吃着一只公螳螂。我对此产生了疑问：同类怎么会吃同类呢？我由此萌发了研究研究这个现象的想法，我便做了实验：我从树林里捉来两个螳螂，都是公的，我把它们放在一个盒子里，第二天一看，两个螳螂都生龙活虎般的活着。我对此又产生了疑问，为什么它们不互相吃咬呢？我就又做了一次实验。我有意的捉了一只公螳螂和一只母螳螂，把它们放在了一起。第二天看，那只公螳螂果真又被那只母螳螂吃掉了，为什么呀？我就带着疑问开始观察那只活着的母螳螂。那只母螳螂的肚子一天比一天大，过了一段时间，母螳螂竟然生出了螳螂卵。这是为什么呀？我带着种种疑问查阅了好多资料，终于得到了答案，原来公螳螂体内有母螳螂产卵时所需的营养。
从这件事情中我得到了一个结论：生活中充满了知识，只要我们认真观察，就一定有收获。
赏析：
这篇作文从构思到说理有独到之处，开门见山入题，结尾结论点题，简明扼要。本文的结构严谨，层次分明，尤其第二段条理更清楚，研究问题的过程令人可信。本文的小作者，能在玩耍中发现问题，更可贵的是还开始研究这个问题，几次疑问几次实验，最后得出了结论。这种精神是值得学习的。
.摘抄加赏析 篇三
河的两边狭窄陡峭，有走廊茶馆，书店和葡萄酒商店延伸到河边，以及家庭、石楼梯后门的家庭，姐姐和妹妹蹲在石头上楼梯，洗蔬菜，洗脚和清洗大米，和他们印刷的毛巾就像色彩斑斓的草药。
他们轻柔的话语，像紫色的燕子归来，奏着潺潺的春歌；桥上、桥下、竹篓里，有新鲜的鱿鱼、刀鱼、鳝鱼；竹篮中，有浸透水的荸荠、莲藕、紫子、荸荠；
街道虽然铺着石板，却像浸泡在水里，像河流和港口，又臭又臭？也许这就是江南。长江南角的一幅素描。苏州评注中丝弦柔美的声音
那个女孩比西施更漂亮、更聪明。也许这就是江南的形象和 uawen.c n 性格？
欣赏:
摘要散文诗《江南》是一篇优美的文章:美是在美的意境中具有诗情画意的；美存在于它美丽而有意义的美妙的词语和句子中。情感美与语言美融合成为本文的独特风格。江南是江南水乡的一幅美丽图画，读起来令人神往。
写《江南》的题目是很困难的:江南有太多的风景和风俗要写，所以如何写以及如何选择角度都是很慎重的。本文选取“江南水乡”这一独特的地域，以笔墨的舒展简洁，勾勒出水景和人物。全文只有285字，这只是江南的一角。但这个角落是江南的缩影，是江南的典型，突出了江南的特色。有一片叶子知道秋天的美丽。
摘抄加赏析 篇四
我欣赏的句段：
郭老师家的钟点工是外婆去劳务市场帮他找的；他爱人腰疼要针灸，是外婆介绍了街道一个有名的老医生；他家的小狗有一次走失，郭老师同样不找别人，找到了外婆。外婆赶紧发动派出所的片儿警，将小狗从一户人家的床底下扒了出来。那家人本来都打算给小狗戴上项圈，收养做自家的狗了。
赏析：
我要夸夸文中的外婆，她真是个“活雷锋”啊！我们也要向她学习，用自己那颗乐于助人的心去帮助他人。卷起袖子，敞开胸怀吧！让我们用实际行动去给他人带来力量吧，让我们用勤劳的双手把世界变得更加多姿多彩吧！
我欣赏的句段：
宝林是大姨妈的靠垫，她的暖水袋，她的面巾纸，她屁股下的椅子和吃饭用的筷子……总之是她的全部，精神的和物质的所有依靠。她看他的所看，听他的所听，呼吸他的呼吸，没有丝毫自己，惟恐失去男人。
赏析：
一个人，一定要学会独立，不能像文中的大姨妈一样，每年每月每日，甚至每一秒钟，都在想着怎么依靠别人。那样的生活暗淡无光，没有了原来的生机勃勃，欢乐自在。那么，你有没有想过要依赖他人呢？也许有吧，依靠的对象想必是自己的爸爸妈妈吧。那时你就必需对自己说：“加油吧，我能行！自己的事情自己做！”