第1篇：我的心爱之物周记
我的心爱之物周记
时间过得真快啊，眨眼间，一个星期已经过去了，我们对人和事情也有了新的看法，写一篇周记，将自己的经历记录在里面吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编整理的我的心爱之物周记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
每个人都有自己的心爱之物，我的心爱之物十分普通，虽然它只陪伴了我短短半个月时间，却已和我产生了浓厚的感情，那就是我那副漂亮的蓝眼镜。
在我还没配眼镜时的一次数学课上，老师在白板上搜题让我们做，可能是因为我的那个位置是与白板斜度最大的原因吧，白板上的字那是模糊不清，就像一团团聚拢着的小蚂蚁，这下可把我急坏了。呀！怎么办哪？这些题连题目都看不清，怎么做呀？我急得像热锅上的蚂蚁，都快急出泪来了。心想：是不是近视了。后来在学校的一次体检中，我才知道我是真的近视了，看来只有去配眼镜了，这时的我一想别的同学都能清晰看到这美好的世界，我心中十分自责。可后来我遇见了它，渐渐的，也不那么后悔了。
周末，妈妈带我去丽江慈爱医院配眼镜，来到那一眼就看到商柜上琳琅满目，各式各样的镜框，有方的，有圆的，有金的.，有银的。这么多漂亮的眼镜都没吸引住我，我一见钟情一副天蓝色的眼镜，它的镜框透明透明的，配上镜片还会闪着星星般的绿光，正合我意，戴上恰好合适，看上去就像个小淑女。
我十分爱惜它，我总把它放在精致的小房子里，还铺上柔软的小毯子，哪怕它的脸上有一点点灰，我都会用它的专用毛巾擦干净，把它擦得亮闪闪的，它与伙伴们分手跟随我来到学校，它来帮助我更清楚的看这美好的世界，帮助我学习。
语文课时，它和我一起探究中国汉字的奇妙，提醒我把字写正确；上数学课时，它和我一起解决数学难题，时刻让我看清楚算术符号；上科学课时，它帮助我仔细观察发现科学的奥秘。它陪伴着我一起学习，一起探究，感受学习的乐趣。
有了心爱的蓝眼镜，我的学习成绩又追了回来。每当我看到它，我就会乐滋滋的对它说：“你真是我的救星呀！我一定会爱惜你直到永远！
第2篇：我的心爱之物周记
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习作：我的心爱之物
一、阅读中学习方法
(一)画眉鸟
三年前爸爸买回一只画眉鸟，回家就把它关进了笼子。从此以后画眉鸟就以笼子为家了。
画眉鸟周身黄褐色，尖尖的嘴和细细的爪子是淡黄色的，头上有一双长在两侧、圆溜溜的小眼睛，眉毛好像让谁用眉笔细心地画过一遍似的，美丽极了！我想：可能因为画眉鸟的眉毛像画过一样才叫画眉鸟吧。
画眉鸟刚被关进笼子里时，看见人和阳光就在笼子里惊惶失措地乱撞乱蹦，脑袋都撞流血了。我真心疼！我赶紧用帘子盖上。我每天放学都要看看可爱的画眉鸟，给它喂它爱吃的小米蒸鸡蛋和橡皮虫，有时给它换水喝。它吃食时嘴巴一啄一啄的。不久我们成了好朋友。每天早上它用动听、婉转的歌声叫醒我，好像在说：“起床啦！别迟到！”
一个夏天的傍晚，我把一盆清水放在鸟笼下，画眉鸟竟然洗起澡来。它洗澡时把头从笼缝里钻出来沾上水，头再缩回去用力一摇，小小的水珠溅在身上。这样做几次它就洗好了。我十分惊讶！鸟也很讲卫生啊！
秋天到了，画眉鸟身上的羽毛渐渐掉了，我真着急啊！都快过冬了，它没羽毛怎么办呢？深秋到来，它却长了一身厚厚的羽毛，像穿着棉袄。我想：这家伙真是个机灵鬼儿，用换羽毛来准备过冬。
可是它和我们相处三年了，从没下过一个蛋，我真希望它养一个小宝宝啊！
我爱画眉鸟，爱它的形象，更爱它的歌声。
1．本文的中心句是：________________________________________________________________________________________________
2．第二自然段描写了画眉鸟的__________特点，是从__________、____________、____________、____________、____________几方面来写的。
3．找出描写“我”照顾画眉鸟的句子，画上“____”。
4．文中描写画眉鸟洗澡时的动作的词有：_____________________________________________________________________________。
5．作者为什么会把画眉鸟写得如此生动呢？( )(多选)
A．日常细心观察。
B．捕捉到了画眉鸟的外形特点。
C．抓住了画眉鸟的行动特点。
D．运用了比喻、拟人的修辞手法。
(二)我喜爱的鱼
在我们家的写字台上，摆放着一个大鱼缸，里面游着十几条色彩鲜艳的金鱼。
我最喜欢的是珍珠鱼、墨龙睛和狮子头。珍珠鱼长得胖胖的，肚子鼓鼓的，可游起来却十分自如。珍珠鱼在阳光的照耀下，鳞片像一粒粒的小珍珠。它的颜色红白相间，尾巴大大的，十分漂亮。那条墨龙睛，名副其实，全身都是黑的。它的眼睛泡和嘴巴很大，尤其是那两只眼睛，真像两个小鼓。狮子头呢，它长得小巧玲珑，
身上是洁白的，头上像戴了顶鲜红鲜红的帽子，真像童话中的“小红帽”，它最引人注目，也是金鱼缸里最漂亮的一条。鱼儿们吃食时，嘴巴总是不断地冒泡泡，这多么有趣啊！
每个星期我都要给鱼儿们换一次水。在冬天，如果水凉的话，我就把鱼缸搬到暖气旁边，让鱼儿们暖和一些。每天早晨喂鱼时，鱼儿们总要争先恐后地抢着吃，生怕自己吃不到。我觉得它们吃饱后好像在用感谢的眼神看着我，好像在对我说：“谢谢小主人，谢谢小主人！”我这时总是微笑着看着它们，心里特别高兴。
鱼儿们最爱吃小鱼虫，我每周都按时给它们买一些。在冬末春初的时候，市场上没有卖的，我只好先让它们吃干鱼食。那一阵子，我每天都要去市场上看看有没有活鱼虫，有了，就赶紧买回来喂它们吃，因为它们吃了活鱼虫，就长得很快，很健壮。
上个星期六的早上，我起床后，首先看鱼儿们怎么样了，没想到墨龙睛死了，我很伤心，泪水模糊了我的双眼。它是怎么死的？我仔细想了想，可能是食喂得太多的缘故吧。我真恨自己。我拿出一个火柴盒，双手捧着这条鱼，将它放在里面，埋到离我家最近的一片空地上，每当我从这里经过时，心里就有一种难过的感觉……
我爱那些快活的鱼儿们，它们给我的课余生活增添了无限的乐趣。
1．写出下列词语的近义词。
鲜艳——( ) 洁白——( )
尤其——( )
缘故——( )
增添——( )
无限——( )
2．根据意思写出文中的词语。
a．名称或名声与实际相符合。( )
b．形容小而灵巧、精致。( )
c．争着向前，唯恐落后。( )
3．作者养了十几条色彩鲜艳的____________，作者最喜欢的鱼是____________、____________和____________。鱼儿们最爱吃________________。
4．这篇文章描写了鱼儿的__________________和______________，抒发了作者对鱼儿的____________之情。
5．第三自然段主要写______________________。
6．请用“ ”画出作者自己想象的句子。
7．墨龙睛是怎么死的？“我”的心情怎样？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、分析方法
1．《画眉鸟》和《我喜爱的鱼》写的都是________________，都描写了__________的____________特点和_____________________。表达了作者________________________________________。
2．《画眉鸟》按照________顺序记叙了作者与画眉鸟相处的几件事，而《我喜爱的鱼》主要记叙了作者_______________________的事。
这两位作者之所以能把动物写得如此生动有趣，都离不开他们的仔细观察，他们都抓住了小动物的特点来写。
三、习作指导
1．题目：我的心爱之物
2．审题：
(1)本次习作属于________的文章。
A．写人 B．记事 C．状物
(2)本次习作内容是：__________________
(3)选材可以是( )(多选)
A．玩具
B．手工制作
C．养的小动物
D．最喜欢的人
E．生日礼物
3．提示：
它是什么样子的？你是怎么得到它的？为什么它会成为你的心爱之物？围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里行间。
习作：我的心爱之物
一、(一)1.我爱画眉鸟，爱它的形象，更爱它的歌声。
2．外形 周身黄褐色 嘴 爪子 眼睛 眉毛
3．我赶紧用帘子盖上。我每天放学都要看看可爱的画眉鸟，给它喂它爱吃的小米蒸鸡蛋和橡皮虫，有时给它换水喝。
4．钻、沾、缩、摇
5．ABCD
(二)1.艳丽 雪白 特别 原因 增加 无穷
2．a.名副其实 b．小巧玲珑 c．争先恐后
3．金鱼 珍珠鱼 墨龙睛 狮子头 小鱼虫
4．外形 生活习性 喜爱
5．“我”给鱼儿换水和喂食时的情景
6．我觉得它们吃饱后……谢谢小主人！”
7．可能是食喂得太多撑死的。“我”很难过。
二、1.小动物 小动物 外形 生活习性 对小动物的喜爱之情
2．时间 给鱼换水、喂食
三、2.(1)C (2)我的心爱之物
(3)ABCE