幼儿口才训练内容 篇一
1.语言基础训练。3至4岁，是儿童学习语言的黄金年龄。这一阶段如果有针对性地让儿童接受发声训练、语言学习，效果是最好的。通过幼儿园口才班的学习，能够让儿童掌握正确的发音方式，提升儿童口语语感，对于将来上小学后的语文学习，帮助非常大。
2.诗歌及绕口令练习。幼儿园口才班学习，通常都有大量的诗歌及绕口令练习。诗歌和绕口令的主要特点就是朗朗上口，儿童容易感兴趣。幼儿园口才班选择的诗歌和绕口令，通常都是精心挑选的，能够让儿童感受语文之美。通过一部分诗歌和绕口令的学习，一方面容易暴露儿童在语言学习上的问题及缺点，另一方面老师可以针对性地纠正这些缺点，帮助儿童迅速提高语言能力。
3.朗诵训练。幼儿园口才班通常会组织儿童进行朗诵训练。朗诵训练的好处有两个方面：一方面，让孩子在阅读和表达中感受语言的魅力。另一方面，朗诵本身就是一种才艺，孩子学会了朗诵，也可以进行表演。
4.小主持人训练。一部分幼儿园口才班会让儿童学习当一名小主持人，掌握主持人常用的开场白和技巧。小主持人训练，可以让孩子更加活泼开朗。
5.学习演讲。有的幼儿园口才班会教孩子学习演讲。当然，幼儿园教演讲，通常就是教孩子如何进行自我介绍，告诉别人自己叫什么名字，来自什么学校，今年几岁，兴趣爱好是什么，长大了要当什么，等等。经常进行演讲训练的儿童，在别人面前不怯场，也更容易讨人喜欢。
幼儿口才训练 篇二
一、基本功口部操：
(要求速度越来越快，嘴巴是否有酸胀的感觉)
目的：提高咬字器官的力度和灵活度，口齿伶俐。
每天坚持联系口部操5分钟，共七节，要求速度越来越快。
内容：
第一节：双唇前后运动；第二节：双唇左右运动；第三节：伸舌与收舌；
第四节：饶舌运动； 第五节：左右顶舌； 第六节：弹舌运动；
第七节：口的开合运动。(张嘴如打哈气，闭嘴如咬苹果)
二、吸气和呼气：
吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛，先吐后吸。
目的：更好的控制气息的运用。
内容：和家长比赛一口气“啊”、“数枣子”看谁坚持时间长。(练习气)
大声喊出“嘿，嘎，呱”体会腹部变化。(练习力度)
三、成语训练：
(告诉大地/悄悄话/告诉蓝天白云三种声音)
练习要领：吐字清晰、发音饱满、气、力相协调、抑扬顿挫。
内容：
搬石砸脚、半途而废、百读不厌、白发苍颜、拍案而起、判若两人、鹏程万里、
卖国求荣、蛮横无理、满不在乎、马不停蹄、毛手毛脚、盲人摸象、发扬光大、
凡夫俗子、返老还童、繁荣富强、达官贵人、打成一片、大江南北、大公无私
幼儿口才训练方法 篇三
1.描述法
小的时候我们都学过看图说话，描述法就类似于这种看图说话，只是我们要看的不仅仅是书本上的图，还有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看图说话高一些。简单地说，描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的语言表达出来。
2.讲故事法
同学们或许都听过故事，但是不是都讲过故事呢？讲故事看起来很容易，要真讲起来就不那么容易了，常言说：“看花容易，绣花难”呀！听别人讲故事绘声绘色，很吸引人，有些朋友听起故事来甚至都可以忘了吃饭、睡觉，可是自己一讲起来，仿佛就不是那么回事了，干干巴巴，毫无吸引力。因此，讲故事也是一种才能，并不是人人都可以把故事讲好的。学习讲故事是练口才的一种好方法。
3.实战训练
当您在不同场合、面对不同观众当众发言时，如果由于紧张怯场、面红耳赤、大脑空白、思维混乱、语无伦次；重点不明、言之无物、条理不清；无文采，无新意；缺乏感染力、吸引力，说服力……时，不善表达不但您个人能力受到质疑，还为自己设置了发展障碍，严重影响到您的职场前景。
口才的提升不在于您背诵多少演讲技巧，而在于您通过实战把知识转化为技能并变成自己的习惯才是最重要的。
最后一句，训练口才并不是一朝一夕的事情，要坚持不懈。