《雅鲁藏布大峡谷》教学案例 篇一
大峡谷奇特的大拐弯及其拥有青藏高原最大的水汽通道这两大特点构成了世界最珍奇的自然景观，成为最有特点的生态旅游资源。她雄伟壮观，洁净秀美；她原始自然，无与伦比。
大峡谷是“世界最高的绿州”，它以绿色为底色，映衬着雪山冰川；金灿灿的油菜地，绿油油的青稞田，郁郁苍苍的原始林海，加上清溪、急流、瀑布以及门巴族、珞巴族独特风情、齐全的山地垂直自然带、丰富的多样性生物资源，这些对旅游者具有多么巨大的魅力和吸引力！
1998年11－12月，由中国科学探险考察队顺利实现人类首次徒步穿越大峡谷以及多学科科学考察、探险、揭秘的成功，使一个环雅鲁藏布大峡谷的旅游带正在悄然崛起。它不仅使人类最后的秘境不再神秘，证实发现了四处大瀑布群，摸清了大峡谷无人区生物的地理分布，发现了珍稀树种，捕捉到丰富的在世界濒于灭绝的昆虫，发现了诸如羚牛、岩羊、林麝、藏马鸡等珍稀动物足迹，还为大峡谷开发、利用、建立自然保护区和国家公园、确定旅游路线提供了科学依据。
下面，我们按经考察后粗粗设置的一些旅游线来欣赏一下大峡谷的绝世风光。
一、大峡谷入口处及顶端的自然和人文奇观
从派乡出发往墨脱方向途经多雄拉、背崩线。多雄拉北坡一派垂直自然带风光。在多雄拉感受山地原始森林的丰富资源。从多雄拉山口西南侧雪山往下随着海拔的降低，依次出现以铁杉、云杉为主的针叶林，针叶林背映雪山，莽莽苍苍，其下多小阔叶林，里每到秋天层林尽染，绿色中夹杂红色、金黄色，景色绝美；再往下出现松林、竹林，每到秋、夏，各色杜鹃花争艳，秀色满园；到山麓可以见到雅鲁藏布江中下游风光。过雅鲁藏布江上解放大桥经背崩到墨脱，翻山而过走3天，从4000多米海拔直下到雅江峡谷海拔700米处，可真切地体会“一山有四季，十里不同天”的自然奇观，它等于从极地走到赤道，从冰雪带走到准热带，充分感受大峡谷热带、亚热带的风情和门巴族、珞巴族的民族风情。
从派乡进大峡谷入口，观赏雅鲁藏布中游宽谷如何进入下游峡谷，进口古堡往东往北可观看南迦巴瓦峰和加拉白垒峰，峡谷最深处就在两峰之间通过，往下走经大渡卡到宜淀两个高平台，这里有藏族的农田村庄，春天桃花盛开，山坡上各色杜鹃花缀满枝头，映衬着峻伟的南迦巴瓦峰雪山，同时俯瞰大峡谷进口激，流能欣赏和拍摄到南迦巴瓦峰的最佳景色。再往下到格嘎村，可见峡谷如何突然直角形转折向北流去，在那里你能听到许多有关南迦巴瓦峰的动人传说和神话故事。由格嘎往下到直白村，沿山麓可看到一系列冰川堆积的遗迹，其中处在两村之间的则隆弄沟冰川是我国首例因地震触发的跃动冰川，不但在科学考察研究上有重要价值，而且极具观光价值。
从排龙门巴族所在地沿帕隆藏布下游就可以下到峡谷大拐弯的顶端扎曲了。这一段路程全长约30公里，没有汽车通行，全靠徒步，沿帕隆藏布到扎曲要经过6座索桥，一路悬崖峭壁，一般要走两天，最后再爬上400米高坡才到达扎曲，到此就已深入到世界最大峡谷的腹心了。在这里可同时看到雅鲁藏布江奇特的马蹄形拐弯和帕隆藏布下游的直角形拐弯，两大拐弯构成罕见的世界奇观。往西可同时看到加拉白垒峰和南迦巴瓦峰。
新近发现的四处瀑布群，就处在大峡谷的核心区这段从西兴拉到帕隆藏布汇入口20余公里的河段内，这四组瀑布群，其中3个大瀑布的高度大约都在30米到35米之间，宽度从50米到120米，如银帘倒卷，气势极为磅礴，大瀑布群如此之多，在世界主干河道上是极为罕见的，这一河段的河流坡降度居世界之冠，构成了世界最大峡谷中最迷人的亮丽景色和自然奇观。
二、帕隆藏布沿线风光
由于大峡谷同时又是青藏高原最大的水汽通道，使藏东南地区成为“世界最高的绿洲”、“西藏江南”，在这里云遮雾绕，气象万千，放眼望去，高处雪山冰川，其下满山满坡郁郁葱葱的原始森林，冰川往往能游弋到亚热带的常绿阔叶林中；春日桃花百里，秋日叶红似火，夏日满山遍野绽放着争奇斗艳的各色杜鹃，山前河谷，清溪碧流，湖水荡漾，真是“似江南，非江南，又胜江南”。
沿川藏公路可以览尽“西藏江南”的美色。第一是然乌湖高山湖泊，这里海拔4200米，是古冰川谷堵塞湖泊，素以湖光山色独美引人。接下来从川藏公路进沟，用1－2天路程，可徒步直上米堆冰川，这是典型的现代季风型温性冰川，冰川类型齐全，其中尤以巨大的冰盆、众多的雪崩、巨达700－800米的冰瀑布最具特色，加上消融区上游的冰面弧拱构造以及冰川末端的冰湖，这些冰川和农田、村庄共存，组成了一个极具特点的冰川世界。
从波密扎木镇沿波墨公路南行30公里到嘎龙拉，一天可以来回，交通方便，沿途观看冰川u形谷、雪山森林及源头嘎龙寺盆地。嘎龙寺盆地底部是水草丰美的夏季牧场，牧民的小木屋直接建在现代冰川的末端，东侧山麓古冰碛平台上有嘎龙寺，寺前9个白塔呈“一”字形整齐排列，香火旺盛。背村茂密的森林，前看雪山冰川、牧场民居，环境极为优美；冰雪圈和生物圈在这里交汇，人类与大自然和谐相处。
从倾多乡到许木乡到育仁乡皆位于冰川u形谷底中，各种古冰川堆积遗迹典型分布，宽广的河谷平原区是波密县农业最集中的粮仓，同时又有不同规模形状的冰碛丘阜，似坟似冢，构成一种罕见的自然奇观，是科研考察、特色旅游的好去处。
古乡就在川藏公路线上，交通方便。帕隆藏布沿岸雪山林海，桃红柳绿，藏族民风浓郁。江中有小岛，小岛上有巴卡寺喇嘛庙，旁边有林场，风景幽美亮丽。通麦大桥号称“通麦天险”，从其处沿易贡藏布而上，21公里的路程可达易贡湖畔的农场。这里海拔2100米左右。易贡湖是泥石流堵塞的河谷湖泊，又处在大峡谷水汽通道的当口部位，盆地的环境特别优越，湖北边是念青唐古拉雪山冰川屏障，湖口雪山巍峨，长条形的湖中云雾游荡，雪山倒影，变幻无穷，海市蜃楼常现，气象万千；湖滩平原水鸟飞翔，牛马漫布；湖滨台地，果林茂密，茶园垅垅；山麓坡上，松林杉木，挺拔俊秀，林中猕猴攀跳。这里是西藏第一处茶园，所产珠峰圣茶闻名遐迩。
三、尼洋河风景区
尼洋河亦处于大峡谷水汽通道作用的范围内，水热条件充足，沿河森林茂密，川藏公路通过。工布江达、八一镇、林芝县沿江坐落，人类活动较密集；河谷两侧山地高处小的冰川湖泊较多。巴松错是源自念青唐古拉雪山的冰川堵塞湖泊，海拔3500米，末端受古冰川终碛垄堵塞，是长达几十公里的河谷湖泊。这里碧水涟漪，倒影清晰；雪山冰川映衬，四周林海围绕。湖中有小岛，岛上有公元2世纪的黄教寺庙。巴松错集湖光山色、寺庙于一体，观者无不以“巴松回来不看错”的赞叹来称道它。
可以预见，21世纪的雅鲁藏布大峡谷必将走向世界，和毗邻它的世界最高峰珠穆朗玛峰一样成为人们关注向往的地方，形成长盛不衰的旅游热点，成为中外旅游者回归自然的胜地、旅游观光的天堂。
《雅鲁藏布大峡谷》教学案例 篇二
这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。
课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差，因而产生了这样壮丽的景观。
接着，课文列举确切的数字，与世界上其他几个著名大峡谷进行比较，说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实。
然后，课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。在这一部分，作者运用了“从……到……”的排比句式，气势非凡，让人感到雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔。
读罢此文，犹如走进了神奇美丽的画卷之中，拥抱大自然的情感油然而生。学习这篇课文，一是要理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮丽景观；二是要边读书边想象画面，感受大自然的神奇魅力，激发热爱祖国河山的思想感情。
《雅鲁藏布大峡谷》教学案例 篇三
【教材分析】
这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差，因而产生了这样壮丽的景观。接着，课文列举确切的数字，与世界上其他几个著名大峡谷进行比较；然后，课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。学习这篇课文，一是要理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮丽景观；二是要边读书边想象画面，感受大自然的神奇魅力，激发热爱祖国河山的思想感情。
【学情分析】这是四年级第一篇略读课文，可以让学生自己通过朗读的方式来完成学习任务，进一步培养学生自主阅读，主动探究的学习方式。
【教学目标】
1、认识7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。
2、边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。
3、在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。
【教学理念】
1、学生是学习和发展的主体，教师是活动的积极组织者和引导者。语文教学应以读为基础，在读中感悟，在读中积累，在读中迁移运用。
2、根据语文课程的基本特点，教学组织要引导学生在学习课文的过程中获取基本的语文素养，并受到思想情感的熏陶，使语文素养与人文素养的教育融为一体。
【教学重难点】
1、重点：学习课文，了解大峡谷壮丽、奇异的景观。
2、难点：用自己的话向别人介绍课文内容。
【教学过程】
一、激趣导入
同学们知道吗？我国的青藏高原被称为离太阳最近的地方，是“世界屋脊”。在这块高原上还有两个世界之最：最高的山峰──珠穆朗玛峰和最深、最长的河流峡谷──雅鲁藏布大峡谷。
（阅读资料袋。）
1、（教师放歌曲《喜马拉雅山》）同学们，现在老师让大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么？
2、学生汇报：
会出现蓝天白云、青山碧水等。
3、师：（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的足迹，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。
（板书：雅鲁藏布大峡谷）
二、初读课文，感知内容
1、自由读文：
划出生字词拼读，注意读准字音。
2、遇到不会读或不理解的字词，运用学过的方法解决。
三、提出阅读要求
1、师指名学生读阅读提示，并分组议议阅读要求。
2、在学生讨论的基础上，师提出具体明确的阅读要求：
⑴ 读一读，想一想：
雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观”？作者是从哪几个方面介绍的？
⑵ 对课文不理解的地方提出疑问。
3、学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。
4、交流汇报。
四、自主学习，精读感悟
1、雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？（生自由发言）
2、下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学：
自学提纲：
⑴ 读一读：
把你最喜欢的语句读给小伙伴听。
⑵ 读一读：
把你学懂的地方通过画画展示出来。
⑶ 读一读：
把你心中的感受说出来。
学生按自学提纲分组自学，教师指导。
3、理解重点词句：
⑴ 大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。
⑵ 大峡谷的山，从遍布热带雨的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。
五、拓展实践
教师出示大峡谷的风光图片，要求学生根据挂图自由配加导游词，适当加进自己的感受和想法，向大家介绍雅鲁藏布大峡谷。
六、总结
1、同学们说得真好！这节课我们欣赏了雅鲁藏布大峡谷，知道它无愧于“世界第一壮丽景观”这个美称。
2、学习了这篇课文，你又有哪些收获呢？
【板书设计】
2*
雅 最长504千米
鲁 最深平均深2268米 最深处达6009米
藏 水 千姿百态 景色奇异、壮丽
布 山 神来之笔
大 生物 多样性
峡
谷
【相关练习】
一、在下面的括号里填上两个字的叠词。
（ ）的细流 （ ）的飞瀑
（ ）江水 （ ）白雪
二、写出下列词语的近义词。
神奇（ ） 美誉（ ） 珍贵（ ）
千姿百态（ ）
《雅鲁藏布大峡谷》教学案例 篇四
教学目的
1.了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。
2.通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。
3.激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
4.学习收集资料。
课前准备
1.搜集与有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。
2.师制作雅鲁藏布大峡谷风光课件。
教学重点、难点
了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。
实验教具
录音机、磁带和教学课件
教学过程
一、激发兴趣、导入
师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市……课前，老师让大家收集你心中最向往的雅鲁藏布大峡谷资料，都带来了吧！
谁来说一说。
1.（教师放歌曲《喜马拉雅山》）同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么？
2.学生汇报（会出现蓝天白云、青山碧水等）
3.师：（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同
去游览雅鲁藏布大峡谷。
（板书：2雅鲁藏布大峡谷）
二、初读课文，感知内容
1.自由读文，读准字音
2.指名读，思考：师：雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观” 呢？今天我们一起到雅鲁藏布大峡谷看一看。
作者介绍了雅鲁藏布大峡谷的什么人文景观？
3.整体感知
1.师指名学生读阅读提示，并分组议议阅读要求。
2.在学生讨论的基础上，师提出具体明确的阅读要求：
①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观”？作者是从哪几个方面介绍的？
②对课文不理解的地方提出疑问，并学一学编辑叔叔的做法，在课文空白处画“问题泡泡” 。
3.学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。
交流汇报
1.交流自读疑难
师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？
生汇报，师引导学生评价所提出的问题，并用实物投影展示学生所画的“问题泡泡”。
【口头提问是学生质疑的一种方法。让学生学画“问题泡泡”，却更具情趣和诱惑，同时使学生与课文、编者之间的“对话”成为可能。】
三、自主学习，精读感悟
1.师：雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？
生自由发言。
2.下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。
教师出示自学提纲：
1）读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。
2）读一读，把你学懂的地方通过画画展示出来。
3）读一读，把你心中的感受说出来。
学生按自学提纲分组自学，教师指导。
3.学生分组汇报，教师点拨指导。（同时理解重点词句。）
四、拓展实践
教师放一段风光雅鲁藏布大峡谷录象片，要求学生自由配加导游词，适当加进自己的感受和想法。
五、拓展总结
同学们说得真好！这节课我们欣赏了雅鲁藏布大峡谷，知道它无愧于“世界第一壮丽景观”这个美称。
六、尝试运用
1.尝试练笔。
师：你能仿照课文的写法，选择其中的一个景观用自己的话写一写吗？
生练笔，师巡视学情。
2.班级交流。
3.演读课文。
师再次播“雅鲁藏布大峡谷”风光片，并让学生装扮成导游，向游人介绍最熟悉的某方面的内容。
《雅鲁藏布大峡谷》教学案例 篇五
教学目标：
知识与技能：
1.能流利地读课文，熟读第三自然段。
2.能用自己的话说说文章的主要内容。
3.能找出第四自然段的中心句，初步明白中心句的基本含义。
过程与方法：
1.熟读课文，在读中把握文章大意。
2.通过关键词语，联系上下文，理解中心句的基本含义。
情感态度与价值观：通过朗读课文及比较，产生探究高山深谷的兴趣。
教学重点：能用自己的话说说文章的主要内容。
教学课时：1课时
环境渗透：学习本文，感受大自然的神奇魅力，激发学生热爱祖国河山的思想感情。让学生从内心里产生保护自然景物的意识。
教学过程：
一、看图导入，设置悬念
出示两幅有关雅鲁藏布大峡谷的图片，让学生说说从图片上看到了什么，有什么特点。
引导学生看图，突出它的高山深谷。
二、熟读课文，把握大意
1. 让看图最认真的那个小组读课文，分段读。边读边纠正读音。
2.说说从刚才的朗读或听读中你看到了雅鲁藏布大峡谷中的哪些景物，这些景物有什么特点？（边听边做笔记，记下文中出现的景物）
生汇报：
“奇异景观”
大峡谷的形状——马蹄形大拐弯
大峡谷的水——千姿百态
大峡谷的山——山林和雪山
生物的多样性——植物类型博物馆、动物王国
3.这里的景物这么特别，我们来找找雅鲁藏布大峡谷在哪里？找出相关的句子把它读出来。
生汇报：
在号称“世界屋脊”上午青藏高原，有两个世界之最：一个是世界最高的山峰——珠穆朗玛峰，一个是世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。
在青藏高原。
4.《雅鲁藏布大峡谷》这篇课文主要写了些什么内容？
预：
课文先介绍雅鲁藏布大峡谷在_____________，它是世界第一的大峡谷，接下来从_______________________等方面说明大峡谷拥有奇异的景观。
三、深入小节，把握上下文关系
齐读第四自然段，在学生读的过程中，引导学生注意关键词语“多样性”。画句子：“大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上。”
让学生找出从哪些地方体现了多样性。
预：
在这里，可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物。
许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方，各种野生动物攀援穿梭其间，真不愧“植物类型博物馆”、“动物王国”的美誉。
板书设计
“奇异景观”
大峡谷的形状——马蹄形大拐弯
大峡谷的水——千姿百态
大峡谷的山——山林和雪山
生物的多样性——植物类型博物馆、动物王国