本站小编为你精心整理了7篇《难受的反义词是什么》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《难受的反义词是什么》相关的范文。
篇1：难受的反义词是什么
部分解释：
1、舒服
意思是人从生理方面或者内心方面感受到了一种轻松快乐的感觉。
造句：前两天买的糕点没吃完，今天早上吃了一下，现在胃里好不舒服。
2、好受
好受是个形容词，一般用来形容人的身体或者内心，感到很舒服，很舒畅。
造句：和爸爸妈妈说出了自己准备隐瞒的错误之后，心里好受了许多。
3、开心
开心是一个形容词，一般用来形容人快乐和舒畅的一种心情情绪，与生气，愤怒等意思相反。
造句：语文老师说上完这节课，下节课可以自己参加课外活动，全班同学都开心起来了。
篇2：难受的反义词是什么
难受 相关的反义词：
好受
中文解释：
[feel unwell]∶身体感觉不佳
痒得难受
[feel unhappy]∶心中不舒服
他知道事情做错了,心里很难受
详细解析：
不好接受。
唐 李频 《辞夏口崔尚书》诗：“一饭仍难受，依仁况一年。”
心里不痛快。
《儿女英雄传》第四十回：“这娘儿四位这一分手，大爷大奶奶心里该怎么难受!” 柔石 《二月》十五：“ 萧涧秋 这时心里觉得非常难受。”
身体不舒服。
茅盾 《子夜》一：“一股浓香直扑进 吴老太爷 的鼻子，痒痒地似乎怪难受。”
英文解析：
feel unwell;feel ill;feel unhappy;feel bad ;
中英造句：
他心里肯定很难受。
This is hard for him.
我们开始感觉难受了。
We started to feel sick.
篇3：难受的反义词是什么
中文发音：难受［nán shòu］
词语解释：1、身体感觉不佳。2、心中不舒服；不痛快。
反义词：舒服、痛快、舒适
用难受造句
1、看不到你，我真的好难受！
2、一上体育课，我浑身就难受。
3、她生病住院了，我心里感到很难受
4、当敬爱的科学家钱学森爷爷逝世的消息传到我们这里，同学们都难受地流下了眼泪。
5、看不到你，我真的好难受！
篇4：难受的反义词是什么
一、【反义词】
开心，好受，好过，舒适，痛快，舒服
二、【基本解释】
[拼音][nán shòu]
[释义]1. [feel unwell]:身体感觉不佳痒得难受
2. [feel unhappy]:心中不舒服他知道事情做错了,心里很难受
三、【英文翻译】
feel unwell; feel ill; feel unhappy; feel bad ;
四、【短语造句】
1.世上最难受的莫过于等待。
2.这屋子里实在闷热得难受。
3.他很无能，让人看着难受。
4.这真是个叫我难受的日子!
5.斯卜内中尉难受得要命。
6.孩子们到家时难受已极。
7.可是这会使玛丽亚心里难受。
8.它有一种令人难受的油味儿。
9.对这我一直感到很难受。
10.看到动物受痛苦是很难受的。
五、【详细解释】
1.不好接受。 唐 李频 《辞夏口崔尚书》诗：“一饭仍难受，依仁况一年。”
2.心里不痛快。《儿女英雄传》第四十回：“这娘儿四位这一分手，大爷大奶奶心里该怎么难受!” 柔石 《二月》十五：“ 萧涧秋 这时心里觉得非常难受。”
3.身体不舒服。 茅盾 《子夜》一：“一股浓香直扑进 吴老太爷 的鼻子，痒痒地似乎怪难受。”
更多相关文章推荐：
1.温柔的反义词是什么
2.痛苦的反义词
3.落后的反义词是什么
4.激烈的反义词是什么
5.精致的反义词是什么
6.鼓励的反义词是什么
7.目不转睛的反义词是什么
8.特殊的反义词是什么
9.详细的反义词是什么
篇5：难受的反义词是什么
舒服：经过医生的.精心治疗，我已感觉舒服多了。
痛快：炎热的中午，我痛快地喝完了一大瓶的雪碧，顿时感觉清凉了许多。
舒适：舒适的环境让人感到很安逸。
篇6：难受的反义词
难受的反义词：舒服、痛快、舒适
用难受造句
1、看不到你，我真的好难受!!
2、一上体育课，我浑身就难受
3、奶奶生病住院了，我心里感到很难受
篇7：难受的反义词
舒服：这双新买的鞋子穿上去很舒服
痛快：今天，我在游乐园痛快地玩了一天。
舒适：我家的新沙发坐上去很舒适，我很喜欢
延伸阅读：如何造句
一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的`语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
二、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确;具体的叙述，也是错的;感情的抒发，也就不真实。
三、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
四“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。
五、指导：一种写话练习的格式为：谁→干什么。我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么;尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”(明明是句子的头)。明明干什么?“在教室里画画。”(“在教室里画画”是句子的尾巴。)
六、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。
七、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。