总体目标 篇一
到，初步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，进一步健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建顺应时代要求、符合教育规律和河南省情的考试招生制度。
安徽高考改革新方案 篇二
最新安徽高考改革新方案
河南高考改革新方案 篇三
河南高考改革新方案
从几省区高考新方案看高考改革大趋势 篇四
据中央电视台报道，日前教育部批准了广东、山东、海南、宁夏4省区高考(高考新闻，高考说吧)改革新方案，这意味着沿袭多年的高考制度将在内容、形式等方面发生较大的变化。从此前媒体披露的一些情况看，几省区的高考改革方案（包括江苏省高考新方案）侧重点或“卖点”各有异同，但较以往都有令人耳目一新之处。
高考作为一项全国瞩目的选拔性考试，其改革直接涉及千千万万考生和家长的切身利益，堪称一件关乎国计民生的大事。鉴于高考改革影响如此之广泛，地位如此之重要，结合近年来各地高考改革试点中遇到的一些问题，以及社会各界关于高考改革的意见和建议，我们认为，有必要认真研究和总结高考改革应当遵循的基本原则，使改革措施既能照顾考生的利益和意愿，又能符合新的社会条件下教育改革的总体需要。
一个普遍的共识是，高考改革应当顺应素质教育的原则。有人认为，高考一直被称为“中学教育的指挥棒”，只要还存在高考，只要高校录取考生仍然以高考成绩作为最主要的标准，高考就只能是对应试教育的检验，而与素质教育无关。然而，高考既然是“中学教育的指挥棒”，那么，它就可以而且应当对中学教育产生导向作用，只要高考改革引入素质教育标准，中学教育就会强化相应的正向激励；反过来，这些年中学教育在素质教育方面的探索和实践，对高考改革的素质教育导向也会产生积极的推动作用。
山东省高考新方案在素质教育导向上体现得比较明显：科目设置为“3＋x＋1”，其中“1”为基本能力考试，重点测试高中毕业生适应社会生活的一些基本知识和能力素质，如观察社会生活、进行艺术欣赏和表达感受等能力。山东等四省区还将学生的综合素质评价首次记入档案供录取参考。但综合各省区的方案，这一导向作用还有待进一步加强。
其次，高考改革应有利于减轻考生负担。在高考竞争烈度有增无减的大背景下，减轻考生负担如何成为可能？江苏省高考新方案在这方面迈出了实际的一步：该方案实行“3＋学业水平测试＋综合素质评价”模式，主考科目从5门减为语文、数学和外语3门。对大多数考生而言，即便要花费同样的时间和精力准备高考（因为高考竞争烈度不变），但只需要准备3门主考科目，无形中就要比准备5门轻松一些。考生的“平均负担”减轻了，考生的“整体负担”也减轻了。
诚如教育专家所言，中学是基础教育阶段，物理、化学、历史、政治等科目的学习不宜也不可能要求太高，学生如果对这些科目感兴趣，可以在大学时选择相关专业进一步学习。高考选拔应该侧重于语文、数学、外语这样的“基础之基础”科目，将长期以来高考承载的某些附加功能逐渐剥离下来，优化高考的选拔功能，同样也是减轻考生负担的善举。从长远看，减少高考的主考科目，减轻考生的负担，将是高考改革的一个方向。
此外，高考改革还应当追求教育公平的目标。教育公平对于社会公平有特殊的促进作用，而在高考改革包括高校招生制度改革的一些环节上，通过合理的设计和创新，将有利于实现教育公平。香港中文大学今年招收内地考生取消了面试，此举是为了照顾一些内地学生在经济上的弱势，为他们省下去香港参加面试所需的费用；美国名校哈佛大学也宣布，将从20秋季取消实行了30年的“提前录取”政策，因为这项政策不利于招收贫困生和少数族裔学生。最近一两年来，香港和海外一些高校来内地招生，对内地考生产生了越来越大的吸引力，这些先进理念和做法，值得我们在高考改革中认真借鉴。
高考试卷 篇五
统考科目仍用全国统一试卷
深化高考考试内容改革，依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计高中学业水平考试、高职院校单独招生考试、高校自主招生考试命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题能力。改进评卷方式，加强评卷的精细化管理，完善学生成绩报告。高考统考科目继续使用全国统一命题试卷。高职院校考试招生与普通高考相对分开，文化基础课由省教育厅统一命题、考试，职业技能测试由各高职院校单独命题、自主测试。起通过分类考试录取学生成为高职院校招生主渠道。
高考改革实施新方案 篇六
高考改革实施新方案
教育部新闻发言人201x年12月曾表示：这次考试招生制度改革将是系统性、综合性最强的一次改革，其亮点已经体现，如探索招生和考试相对分离，推行初高中学业水平考试和综合素质评价，推行综合评价多元录取机制，另外，还将探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。
教育部部长袁贵仁15日在此间举行的'201x年全国教育工作会议上说，教育部将出台总体方案和关于高考、外语一年多考、高中学业水平考试、综合素质评价、考试招生违规处理等5个配套实施意见。
至此，高考改革方案的轮廓已大致清晰。
新方案或只考语数外
袁贵仁说，各省要根据教育部总体方案和实施意见，结合本地实际，于今年上半年出台改革实施方案。在有意愿、有条件的省份和高校开展改革试点。改革试点包括综合改革和专项改革试点，相关省份和高校要于上半年出台试点实施办法。
高考改革事关重大，我们强调有意愿、有条件这两个前提缺一不可。他说。
根据此前一些专家的描摹，新的高考改革方案或只考语文、数学、外语三门课程。袁贵仁表示，教育部将抓紧研究统一高考的语文、数学、外语三门课程考试内容，完善国家考试题库。高等职业教育则要推广知识＋技能的考试方式。
改革方案三年早知道
针对考试公平公正的问题，袁贵仁说，今后要建立校长作为法人代表签发（或授权签发）录取通知书制度，公布各校录取通知书签发人名单。对学生作弊、作假、经查实除按规定处罚外，记入学生综合素质评价档案，提供就学、就职单位了解。
他还强调，各地在具体实施过程中，要加强高考改革的风险评估。按照三年早知道的原则，提前公布高考改革方案。
另据袁贵仁对201x年教育工作的规划部署，今后学生在学期间参加志愿服务将以记实方式纳入学生综合素质评价指标，逐步使之成为评优升学的硬性要求。
谈心理教育：教会孩子释放压力 篇七
前几天，合肥市一名10 岁女孩留下遗书跳楼身亡。李和平表示“很痛心很震惊”。李和平提出，教育机构要高度关注孩子的心理健康，不能仅仅关注分数，要引导孩子全面发展，把孩子可能出现的问题扼杀在萌芽状态。
“当今社会成人也会出现心理问题，何况处于成长中的青少年，不必要谈之色变。”李和平说，学校要教孩子学会控制情绪、释放压力，调整状态，“不光是教育孩子会做事，也要教怎么去做事。”针对有学生提出的“学习压力大、老师补课”一事，李和平表示，“补课”现象确实存在，但不是普遍现象，“我相信绝大部分老师都不会在课堂上敷衍了事，而把学生吸引到小课桌上，这种行为是坚决杜绝的'。”