2022-2023学年第一学期一年级汉语拼音过关检测方案
一、活动目标
汉语拼音是推广普通话的工具，也是学生识字的重要工具，而实质又是学生进行阅读，习作等学习的基础，所以汉语拼音在语文教学中起着非常重要的作用，是基础的基础。为了加强一年级拼音教学，促进低年级学生对会议拼音的掌握，学校于10周组织一年级3个班进行汉语拼音检测。本次检测将采取拼音闯关游戏，展示拼音的神奇和艺术般的魅力，激发学生的学习兴趣和探索求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇妙的拼音世界之中。
二、活动主题
拼音学院毕业啦！
三、组织机构
1、组长：曹 芸 副组长：袁军 喻强杨芳 殷巧 邓云
2、成员：语文教研组全体成员
3、分工：
第一组：邵露负责一（3）班
老师：邵露 王洁邓秀秀 余艳 张新玉 滕七妹
第二组：王雪娜负责一（4）班
老师：王雪娜 王晚霞 罗来梅熊斯佳 周丽琴 陈慧
第三组：邓 云负责一（5）班
老师：邓 云 秦天丽江平平刘婷 贺阳阳付定雷
注:辛甜 董茜 李君三位老师负责拍照片和视频。
四、活动安排
1、活动时间：11月4日（周五）9:20—10:00（口试检测）
2、活动地点：本班教室
3、各班班主任提前把本班学生分为三大组，打好名单交到校办。
4、考试时，监考老师领好名单进入班级，带领学生进入场地进行闯关（前门进，后门出）。（班主任老师组织好班级纪律）。
5、室外协调组织：（付欢）
五、活动准备
1、学生穿校服参加活动。
2、制作字母卡片、词语卡片、句子卡片、盒子等（各关卡负责人制作本关所需的物品，制作时的照片拍几张发语文群）。
3、美术组制作小展板；班主任提前制作PPT，做好头饰和相应卡片。
主题：拼音学院毕业啦！副标题：一年级汉语拼音检测
六、方案实施
（一）活动分为三关
第一关
检测方法：检测老师随机抽取23个声母中的2个声母，24个韵母中的2个韵母请学生指认和16个整体认读音节的2个音节。
评价标准：
5星：准确认读6个字母和音节，发音清晰，认读快速
4星：准确认读5个字母和音节，发音清晰，认读较快速
3星：能够认读4个字母和音节，基本能做到发音清晰
2星：能认读出3个字母和音节，基本能做到发音清晰
1星：只能认读出1-2个字母和音节，反应时间较长
加油：1个都不会认读。
第二关
检测方法：检测老师随机抽取10组音节词中的3组，学生拼读。
评价标准：
5星：准确拼读出3组音节词，发音清晰，认读快速
4星：能够拼读出3组音节词，并基本做到发音清晰，认读较快速
3星：能拼读出2组音节词，并基本做到发音清晰
2星：能拼读出1组音节词，并基本做到发音清晰
1星：能拼读出1组音节词，但发音不够清晰，反应时间较长
加油：1组音节都不会认读。
第三关
检测方法：检测老师随机抽取10句拼音语句中的1句请学生拼读。
评价标准：
5星：能够做到拼读准确、发音清晰、连贯、认读快速
4星：能够做到拼读较准确、发音清晰、较连贯、认读较快速
3星：基本能够做到拼读准确，但发音不够清晰，认读速度较慢
2星：拼读较吃力，难以连成一句通顺的话，但能够逐个将音节拼出来
1星：拼读十分吃力，只能拼出个别音节
加油：1个音节都不会认读。
闯关完成后，班主任组织孩子们在校园里集体合影留念，照片发语文群。
（二）成绩评定：
最后根据三关总得分，计算出成绩，总分30分
15颗星得30分 14颗星得28分 13颗星得26分以此类推
（三）口试验收要求：
1.验收老师态度亲切，学生遇到障碍，耐心等待。
2.声母、韵母、整体认读音节学生第一次读错，给予提示，允许读第二次。
3.学生第一次读错，给予提示，允许读第二次。
七、相关要求
1、每组负责老师12日上午9：10之前来教务处领取测试内容、花名册、登分表及相关器材。
2、小组负责人组织老师安排好检测场地，检测时现场有序良好，便于拍照。
3、参与检测的老师必须认真负责，做到打分公平公正，并作好记录。
4、检测老师负责填写检测评分表（一式两份），并由各组负责老师交教务处。
5、最后根据班级学生的平均分、优秀率、及格率评出班级一、二、三名。
八、后期复测
一年级语文教研组对于一年级拼音验收中不合格学生名单，召开一年级语文教师会，确定补习措施，进行复测，确保全体学生通过验收。
2022年10月