她是优秀教师，曾获“*教学能手”“课堂改革优秀教师”“最美教师”“优秀乡村青年教师”等荣誉称号关爱学生，扎根课堂，刻苦学习，勇于实践，是一位爱学习，爱探究，喜欢创新的一线教师。在新课改中，她敢为排头兵，身先力行，把新的理念，参加新课改实验培训和教学中探索出的体会和经验，以讲座，示范课，案例分析等形式展示给广大老师们。她带领英语老师们参加课题研究，以课题实验为载体，把新课标的理念渗透到各年级教学中，推动学校英语新课改的进程。在她的带动下，老师们的教学水平不断提高的同时，理论水平也跨入了先进行列。
她老师的教学风格:课堂是孩子成长的乐园!这里有魔法般的字母，有愉悦的氛围，有独特的发现，有一张张纯真的笑脸有美妙的音乐，有精彩的故事，有丰富的活动，有充分的展示，孩子们激情澎湃，个性张扬。她老师的教育理想:追求幸福教育，打造幸福课堂，成就幸福人生，是她幸福工作的指路灯。“让教育为孩子一生幸福莫基”是她不懈的追求。以生为本，笑在课堂，乐在课堂，成长在课堂，是她今生倍感幸福的事。
“她是个沉静的智者，在沉静中追求，充满韧性。她默默耕耘在教苑，呵护花的茁壮，静听花语，静盼花开。”这是喜欢她的领导和同事由衷的夸赞。她老师出身农村，她继承了父母的善良朴实、耐劳诚信的品质，特别注重培养学生拥有“诚信、爱心、感恩、宽容”的美德。她毕业后成为一名村小女教师，教小学英语，胸怀“付出总会有回报”的信念，晚上准备教案，钻研学生，直到深夜12点。一年过后，任教班级的学生成绩名列全镇前茅。在她的不懈努力下每一次的成绩都很优异，受到学校领导的大力表扬。
她老师是个“学习狂”。她酷爱读书，经常像饥饿的人扑在面包上一样。她认真参加各级各类培训:学科培训，骨干教师训，班主任培训等等，门门培训成绩优异，次次捧回“优秀学员”荣誉证书。这绝非偶然，这是乐业、敬业、爱业结出的硕果!这是对教育理论的尊崇。
“我喜欢静静地读书，把教育的理想倾注在一群孩子身上，孩子的快乐就是我的快乐，孩子的幸福就是我的幸福。在这条曲折征途上，每每遇到绊脚石，我都会微笑蹲下身，弯弯腰，越过一次又一次的障碍。”欣赏她老师的内心独白，如诗一般。“一路走来，磕磕绊绊，但我追寻教育之美的心永恒。教育的美，是没有止境的美，是溢满爱的美。无论如何，我会一直追寻下去!在静心中发现美的存在，自然的美、生活的美、教育的美、课堂的美、孩子的美、同事的美。”多么美的教育情结，让她成为一名优秀的人民教师。风雨10年，一路走来，有过笑，有过泪，有过喜，也有过悲，但在脑海中常常盘旋的却是风雨过后的彩红，苦累过后的快乐，付出过后的收获和流泪过后的幸福。因为在孤寂中，她选择了守望;在承受中，她选择了坚强。“辛勤播种，细细耕耘，有一份付出，也有一份收获。悉心呵护，静静聆听，有花开的声音，也有爱的累语。步履坚实，走上自己喜欢的讲台，开启孩子探索的智慧。
十年来，不论是当班主任还是做任课教师，她都能做到以勤育人，以情感人，每天她早早来的教室，督促孩子晨读，下午也是第一个来到教室的老师，放学后她最后为学生关好门窗。她老师以她的智慧和泪水，以及她的人格魅力赢得了学生的爱戴，家长的信任，同事的钦佩，领导的肯定。