痴心一片终不悔，只为桃李竞相开
大嗓门，心直口快，豪爽耿直，男子气又小女人味十足，这就是xx，xx小学的一位极其普通、平凡的老师。正是这位柔弱而坚强的小女人，用她赤诚的爱心在学生的心田里辛勤播撒着知识与快乐。
以爱为桥、倾心教育
x老师深知，作为一名合格的班主任老师，既要是一个真诚的教育者，同时必定又是一位真诚的人道主义者。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界。要走进学生的情感世界，首先就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
她班上有这样一个特殊的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课他总是心不在焉。虽然她与孩子的父母多次交流沟通，但没有任何效果，因为父母并未把儿子的这个口吃现象放在心上。不得已，她又多方了解才找到原因:原来他家里整日音响开得很大，对别人的讲话毫不在意。而且与父母很少交流，口吃的毛病才越来越严重。打这之后，她上每节课都给这个孩子充分表达的机会，而且总是先易后难，让孩子明白他很重要。每次孩子说话或回答问题时她总是请全班同学理解孩子的难处，耐心地听孩子说完，当孩子紧张时她总是微笑着鼓励孩子慢慢说。她觉得自己这样做只是尽自己作为一个老师应尽的职责，没想到有一天，孩子来到老师办公室悄悄地塞给她一包薯片，并轻轻地对她说:“老……老师谢谢您！”
每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，她总是用她的宽容去温暖学生的心灵，让学生知道错误是可以原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。
留守儿童的教育问题，一直牵动着林老师那颗赤诚的心。她班上有位12岁的女生，父母都在广东打工，这位学生独自一人租住在学校附近。林老师得知这一情况后，非常担心她的安全，不断与她妈妈联系，一定要安排亲人陪伴。与此同时，x老师经常下班后去看望这位学生，教她做菜，接她到家里过周末，邀她一道逛街。林老师那真诚的关爱，让这位女生十分感动，她在一篇日记里这样写道：“昨天晚上我很害怕，特别想妈妈，越想越伤心！快十一点了，还睡不着，我又拨通了x老师的电话。听到x老师那亲切的声音，安慰和鼓励的话，伤心的思念慢慢就变得美好了，你说怪不怪？……”学生童真的语言表露出了对林老师关爱学生，哺慰心灵技巧高超的赞叹与感激。
创新方法，培养习惯
良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，并设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“创新星”等方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，多种形式的活动，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。
追求卓越，奋力翱翔
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。林光芬老师深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。于是xx老师坚持学习，以此提高自己的文化素质。一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，她在镇都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。
每次优秀评选都是她未来工作的新的起点。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是xx老师追求的境界。她深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，她将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作。xx老师坚信：“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下。