腹有诗书，其品自高；腹有诗书，其德自谦；腹有诗书，其身自正。读书的人，谈吐清新而不凡，举止稳重而端庄，思想活跃而深刻，自信而不自负。这就是我们让孩子多读书的内因所在，也是我们教育孩子多读书、读好书的追求目标，希望孩子在平凡的生活中有不平凡的收获。
每个人的生活环境和家庭氛围决定了孩子的兴趣爱好及行为习惯等等。我们都是教师，由于职业的原因，家里有很多各种各样的报刊书籍杂志等，我们在平常的日常生活中谈论更多的是教育、教学工作和名人名师先进事迹等，潜移默化地影响到了孩子，家庭中也自然形成了爱读书、爱阅读的浓厚的书香氛围。
兴趣是最好的老师。我们家的孩子在很小的时候就喜欢听故事，所以我们在讲故事的时候就拿起书，看着书给她一字一句的讲。她很奇怪书中怎么会有这么多的故事，渐渐对看书有了兴趣。在她还不识字的时候，我们就有意识教她识字，教她指认识字卡片，识字挂图，幼儿儿歌等，走在街上认识广告牌、认各种店名，看电视时候认识各省会名称、广告词等，潜移默化地教她认字，随时随地看书阅读。在孩子上幼儿园后，我们有意识定购《幼儿画报》、《幼儿故事》等书籍，放在孩子容易看到和拿到的地方，不要求她去读，当孩子有兴趣的时候会陪着她一起读。再大一点的时候，想让她主动看书的时候我们家长会自己大声读一篇故事，她看到以后，也会主动跟着读或者自己读，有时我们会每人读一个段落，比一比谁读得好，这样使孩子读书的兴趣更大。后来我们要求她每读完一篇故事后让她给家长讲一遍故事内容，或者启发引导她讲出故事情节，并分析故事人物做事处理问题的正误，进一步引导孩子对事物的判断能力，渐渐地孩子越来越喜欢看书了。入小学时，就为她购买了儿童版四大名著和寓言故事等书籍；并给孩子在学校老师的指导下订阅了《中国少年儿童》《天天爱学习》等一些课外学习杂志，三年级时候还为她购买了小学高年级版的四大名著和其他书籍，通过阅读之后分析比较书中情节的不同描写，到书店后只要是适合孩子阅读的书籍，孩子想要一般我们都会买给她，这样孩子更喜欢看书了。爱阅读的兴趣习惯也就自然而然的养成了。
榜样是最好的动力。自古以来，榜样教育始终贯穿孩子的整个教育过程。在读书阅读上，我们全家都在尽力为孩子做好表率。一方面，我们自己积极参加进修学习，为干好本职工作补充知识力量，不断提高我们的知识储备，也为孩子树立学习永无止境的思维理念，从而对孩子渐渐地养成爱读书爱学习的影响；另外一方面，家里专门开辟建成两个简易书架，将家里各种各样的书籍分门别类的摆放在一起，为孩子在学习之余翻阅资料提供方便，同时，也可以让孩子在空闲时间自然而然地去读书去阅读；此外，虽然现在是新媒体、互联网的时代，人们大都是用手机交流，但是，在我们家里的床头柜上，茶几上和窗台上都有意无意地放上几本书籍，家里人也在睡前进行简短的读书看书交流沟通，现在孩子已经养成每天晚上作业写完后都会主动看书的好习惯。周末或者节假日每次出去玩，我们都有意引导她坚持写游记，看电影或者电视后也会培养让她养成写观后感的习惯。因为喜欢读书，所以孩子目前简单的写作基本没有什么问题，学习成绩也算优异，孩子通过快乐的读书学习，也体会到了阅读的快乐。
读书是最好的财富。通过读书，我们与孩子共同成长，开阔了共同的视野，丰富了学识、增长了见闻、陶冶了情操。作为家长，我们不是用传统的教育方法逼迫孩子去学习，而是引导孩子朝着正确的方向去努力，去拼搏。
阅读，使孩子在生活中找到了快乐，成长的道路上有了很多意想不到的收获和不一样的人生！