关于《小马过河》精品教案的精选范文

《小马过河》教案篇一一、教学要求1学会本课11个生字，认识7个生字。2能正确读写要求学会的词语。3正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。4学习课文内容，懂得在遇到问题时，不能光听别人说，要自己动脑筋去想，从实...

《小马过河》教案篇一《小马过河》是一篇非常经典的童话故事，很早就被编入小学语文教材，现存于人教版小学语文第三册第13课。从小学到现在，我一直在回味这个故事，故事本身浅显而直白，然而带给人的却是不断地思考，是智慧人生...

《小马过河》教案篇一知识技能：1.学会本课11个生字和由生字组成的词语。练习用“四周、如果”造句。2.理解课文内容，使学生懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中去寻求问题的答案。3.能正确、流利、...

《小马过河》教案篇一一、教学要求1学会本课11个生字，认识7个生字。2能正确读写要求学会的词语。3正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。4学习课文内容，懂得在遇到问题时，不能光听别人说，要自己动脑筋...

小马过河篇一小马和他的妈妈住在小河边。他过的很快乐，时光飞快地过去了。有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。”小马非常高兴地答应了。他驮着...

《小马过河》教学设计1教学目标：1、通过“小马过河”这个童话故事，使学生懂得做事不能光听别人说，要动脑筋，要亲自去试试，初步懂得“实践第一”这个道理。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。3、认识本课...

小马过河续写篇一小马送完麦子高高兴兴地回到家后，自豪地对妈妈说：“妈妈，我能自己过河了！我现在终于明白了老牛伯伯为什么说河水很浅，小松鼠说河水很深了。那是因为老牛伯伯的个子高，小松鼠的个子矮。”妈妈问小马：“你是怎...

小马过河教学设计篇一教学目标：1、通过读这篇童话故事，让学生懂得遇事要动脑筋，多思考，不能光听别人说，自己一定要去试一试，找到解决的办法。2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：通过感情朗读课文，理解做事...

[编辑]读《小马过河》有感共含10篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：读《小马过河》有感这篇读《小马过河》有感范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。今天，我去...

《小马过河》教案篇一［教学目标］1、会认“棚、驮”等14个生字，会写“愿、意”等8个生字。掌握多音字“坊”。2、分角色朗读课文，能读出恰当的语气。3、能根据课文内容，说出自己的简单看法。［教学重难点］1、自主识字。2、分角...

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《小马过河》教案篇一一、教学要求1学会本课11个生字，认识7个生字。2能正确读写要求学会的词语。3正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。4学习课文内容，懂得在遇到问题时，不能光听别人说，要自己动脑筋去想，从实...

小马过河的故事篇一小马和妈妈住在小河边。每一天它都紧跟着妈妈，寸步不离。有一天，妈妈对小马说:“小马，你能帮我把这袋粮食送到河对岸的村子里吗”小马十分高兴地答应了。它驮着粮食飞快地向小河边跑去。小河上没有桥，...

《小马过河》教案篇一教学目标1、认识“棚、驮”等13个生字，读准多音字“坊”，会写“愿、意”等8个字，正确读写“愿意、麦子”等11个词语。2、分角色朗读课文，能读出恰当的语气。3、能用上提供的词语讲讲这个故事。4、能...

《小马过河》读后感篇一乌棚里住着一匹老马和一匹小马。一天，老马让小马把半袋麦子驮到磨坊去。小马走在半路上被一条小河挡住了去路。小马看到了一头牛和一只松鼠，小马分别询问了它俩，老牛说水浅；松鼠说水深。小马只好回...

小马过河篇一【说设计意图】这一活动是根据新纲要中对艺术领域的要求而设计的，活动的设计是为了体现教师寓教于乐、幼儿寓学于乐，使节奏训练、律动、打击乐三者与音乐有机结合在一起，促进幼儿主动体验音乐。在整个活动中...

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《小马过河》教学反思篇一新课程的最高宗旨和核心理念是：“一切为了每一个学生的发展”，而“发展”是一个动态过程，这个过程中的因素和情景我们无法预见。就以《小马过河》这一课为例，我来谈谈自己在教学这一课时，如何围绕...

小马过河续写篇一过了几天，下起了大雨。大雨一连下了几天几夜，河水涨了老高，外婆打电话说自己家被水淹了。老马听了十分着急，对小马说：“孩子，你赶紧给外婆家送袋面粉吧。”小马驮起面粉飞快向外婆家跑去，跑着跑着一条大河挡...

小马过河中的道理篇一小马过河的故事讲述的是有只小马要过河，面对河水它产生了恐惧，不知道河水是深是浅。所以它向松鼠和大黄牛询问河水的深浅。小松鼠说河水深的可以把它淹没，大黄牛则说水一点也不深。面对两种截然不同...

小马过河教案篇一［教学目标］1.会认“棚、驮”等14个生字，会写“愿、意”等8个生字。掌握多音字“坊”。2.分角色朗读课文，能读出恰当的语气。3.能根据课文内容，说出自己的简单看法。［教学重难点］1.自主识字。2.分角色朗读，理...

教学目标：1、分角色朗读课文，能读出恰当的语气。2、能根据课文内容，说出自己简单的看法。教学重点：懂得“光听他人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的”这句话的意思。教学难点：为什么说“河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠...

《小马过河》教案篇一活动目标：1、使幼儿懂得遇事要多动脑筋，勇于尝试，认真完成任务的道理。2、理解故事内容，并丰富词汇：磨坊-磨面的作坊，也叫磨房。趟-从浅水里走过去。难为情-不好意思。活动准备：1、老牛、松鼠、小马贴绒...

师说说课稿篇一《师说》是第二册第六单元的一篇论说文。文中韩愈批评了“耻学于师”的士大夫，提出以“道”，即以儒家思想为师。表现了他不顾流俗，锐意改革世风的进取精神。现依据教学大纲、考纲、教材、学情对本课的教学...

《小马过河》读后感1《小马过河》这个故事是一个很有趣的故事，让我懂得很深的道理。对我的学习有着很大促进和启发。这个故事主要讲得是：小马准备过河，牛大伯告诉它说水很浅，可以趟过去，而松鼠却制止它说，河水很深，曾经淹死...