关于小摄影师教案精品的精选范文

三年级上册《小摄影师》教案篇一教学目的：1．联系上下文读懂句子，解决疑难问题，理解课文内容。2．练习分角色朗读课文。教学重、难点：理解重点词句，领悟写作特点。教学过程：一、默读课文，提出问题。老师做简单的板书。板书顺序按...

《小摄影师》教学设计篇一教学目的：1、学会13个生字、10个新词。2、能联系上下文和生活实际理解：“吩咐”“摆弄”“突然”等词语的意思，能用“突然”说一句话。3、感受到老一辈革命家对少年儿童的关怀、爱护。4、有感情...

【导语】小摄影师教学反思优选15篇由本站会员“fengzhen204”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1：小摄影师教学反思篇2：小摄影师教学反思篇3：小摄影师教学反思篇4：小摄影师教学反思...

小摄影师(教案篇一6、小摄影师—教案设计教学目标：1、会认“摄、基、媚、鞠、躬、胶、秘、社”8个生字，会写“基、突、按、摆、弄、准、备、侧、胶、卷、辆、秘、杂、社”14个生字，正确读写“突然、立刻、人行道、照相机...

《小摄影师》教学反思篇一从高尔基的语言动作的词句：“来吧，我让他们放你进来”、“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”“是个小男孩吗？”中体会到高尔基非常关心下一代的成长，热爱孩子，不让杂志社的记者采访，是因为高...

《小摄影师》教案篇一《小摄影师》这篇课文讲述了一名小男孩为苏联文学家高尔基照相，因为没带胶卷未能照成的故事。高尔基工作很忙，一般不能接受记者的采访和照相。当得知小男孩要为自己照相时，高尔基欣然答应了孩子的请...

目录第一篇：小摄影师教学设计第二篇：小摄影师教学设计第三篇：小摄影师教学设计第四篇：小摄影师教学设计第五篇：《小摄影师》教学设计与反思更多相关范文正文第一篇：小摄影师教学设计《小摄影师》教学设计学习目标：1．会认8个生...

小摄影师教学反思篇一“阅读教学要让学生在读中有所感悟”，“在读中受到情感的熏陶”。因此，我在《小摄影师》阅读教学中千方百计地引导学生进入课文规定的情境，在感悟语言的过程中，受到情感的熏陶。（一）品析词语，揣摩情感。...

《小摄影师》教学反思篇一《小摄影师》一课，讲的故事并不复杂，但故事中所蕴含的高尔基对少年儿童的真挚的爱，却是三年级的孩子不容易体会到的。因此，教学这一课，我紧紧围绕“爱”这一情感中心，引导学生在读中揣摩，在读中体验...

小摄影师篇一教学要求：1、正确流利、有感情地朗读课文，联系上下文读懂文中的语句，从中体会人物心理的活动。2、了解课文的主要内容，体会小男孩的执著认真深深地打动了高尔基，及高尔基对下一代儿童的关爱。3、培养学生学有...

小学三年级语文小摄影师教案篇一教学目标1、正确、流利地分角色有感情地朗读课文。2、通过人物的语言、动作的品味，感受高尔基对少年儿童的关心爱护和男孩对高尔基的崇敬与热爱。3、学习人物说话的四种表达方式，续写这...

三年级语文《小摄影师》教案篇一一、提问导入。同学们，你们知道高尔基吗？大家在课下已经搜集了不少他的资料，谁来给大家介绍一下？（学生自由发言）师出示高尔基的画像，并归纳：高尔基（1886年～1936年），是苏联伟大的无产阶级文学家，苏联...

小摄影师教学设计篇一【设计理念】创设情境，营造民主和谐的学习氛围。将“读”的训练贯穿于教学的始终。引导学生自读自悟理解课文的大概意思，引导学生透过对话和细节描写进行合作、探究学习，体会人物的心理活动和思想感...

《小摄影师》教学设计篇一学习目标：★认识“摄、媚”等8个生字。会写“突、按”等14个生字。★正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。★了解课文的主要内容。培养学生的'阅读能力。教学重难点：联系...

《小摄影师》教学设计教学要求1、学会本课生字新词，认识三种对话的形式及标点符号的用法。2、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。3、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。4、...

小摄影师教学设计篇一学习目标：1、我会认识8个生字，会写14个生字。正确读写“照相机、杂志社、摆弄”等词语。2、我能正确、流利地朗读课文。3、初步掌握课文的主要内容。第一课时一、朗读课文。二、自学生字生词。突然...

《小摄影师》教学设计篇一教材分析：这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事，体现了文学家高尔基对少先队员的关怀爱护。本文在表达上的主要特点是，通过对话和细节描写，展示人物丰富...

《小摄影师》教案篇一一、学习目标1.依据课文中所描绘的人、事、物提出各种问题，从而产生好奇心和猜测内容的愿望。2.对留有悬念的情节进行创造性的想像，加以延伸补充，发展思维的灵活性。二、学习流程1.议一议①高尔基希...

小摄影师篇一教学内容：p21-p24教学目的：1、学会13个生字、10个新词。2、能联系上下文和生活实际理解：“吩咐”“摆弄”“突然”等词语的意思，能用“突然”说一句话。3、感受到老一辈革命家对少年儿童的关怀、爱护。4、有...

《小摄影师》教学反思篇一课中的高尔基是一个外国名人，学生对他的了解不多，因此，我先在课前让学生去了解高尔基的有关资料，从而让学生明白高尔基是一个了不起的大人物，他的工作很繁忙，从而体会到见这样一个人物的不容易，以及...

《小摄影师》教案篇一一、学习目标1、认识“摄、媚”等8个生字。会写“突、按”等14个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。3、了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基...

《小摄影师》教案篇一学习目标⒈会认8个生字，会写14个生字。正确读写“突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语。⒉分角色有感情地朗读课文。⒊了解课文的主要内容。...

《小摄影师》教学设计篇一师：请大家齐读第七自然段的第一句，想一想“吩咐”在这里是什么意思？（学生齐读后思考交流）生：“吩咐”在这里是说小男孩让高尔基按他要求的姿势坐下。师：是啊！这是怎么回事呢？再读课文，想一想，说一说。生...

目录第一篇：三年级语文上册小摄影师(2)教案人教新课标版第二篇：小摄影师第三篇：小摄影师(定稿)第四篇：《小摄影师》教学反思第五篇：《小摄影师》教学反思更多相关范文正文第一篇：三年级语文上册小摄影师(2)教案人教新课标版...

小摄影师教案小学摄影课程教案篇一一、师：同学们好，先请同学们看大屏幕，你们看图上画的是什么？生1：图上画的是一位先生，他坐在沙发上看报纸，一个小男孩正在给他照相师：你们知道这位坐在沙发上的先生是谁吗？他就是苏联伟大的文...