关于《最后一课》的精选范文

《最后一课》篇一作文另一方面梦孟利用想象力把天兰们救了出来。这还是小刚吗。32年以后，1936年的秋天，---在陕北一个窑洞里接见美国著名记者埃德加。这里怎么荒无人烟寸草不生；物体间摩擦的声音大多很刺耳，但粉笔与黑板...

《最后一课》篇一在轻松自在的的课堂中，在快乐充实的学习中，在无忧无虑的生活中，我不知道什么才是真正的难过，但当我读完了《最后一课》这一短短的文章时，我似乎懂得了什么是伤心，什么是痛苦。刚看到题目时，我下意识的在心中...

《最后一课》续写作文篇一我低下头，开始整理书本，那些历史啦，法语啦。原来是那麽讨厌。现在忽然觉得他们都是我的好朋友。原来带着他们是那麽沉重，现在忽然觉得它们以前轻多了。我反复地翻看着每一本书，霎时觉得那里面的知...

读了《最后一课》这篇课文，我的心灵受到了极大的震撼!我深刻地感受到了战争给无辜的人民带来了什么!或许，有一点还“不错“，就是战争能让一个人瞬间成长。但我想，谁都不喜欢这种”成长“方式吧!?下面由小编来给大家分享最...

《最后一头战象》是人教版六年级上册第七组的一篇课文,同为写动物情感世界,但它不同于本组的记叙文和童话,而是一篇动物小说。下面是为大家准备的最后一头战象课后反思，但愿对你有借鉴作用!最后一头战象课后反思范文1...

《最后一课》续写1“……”他依然在发呆，脑中一片空白，在钟声中，他的妹妹走到了他身边，轻轻地说了一声：“该走了。”她也找不到适当的语言来安慰自己的痛苦之至的哥哥，此时空气仿佛已经凝滞，韩麦尔先生只是低着头，窗边的一个...

都德的小说《最后的一课》正是这样，它以独特巧妙的艺术构思、高度凝炼的艺术概括、生动鲜明的人物形象和质朴而富于感情的语言，表现了重大的社会题材，揭示出生活的本质，是短篇小说创作的优秀范例。下面是小编为你们整理的...

最近，我们学习了《最后一课》这篇课文，老师要求我们把课文读几遍。我翻开课本，认认真真地读起来，声情并茂，有声有色。就这样，我与书中的人物产生了共鸣。一篇课文读下来，我的心被震撼了，不知不觉中思绪万千。下面由小编来给大...

读了《最后一课》这篇课文，我的心灵受到了极大的震撼!我深刻地感受到了战争的无情。我不尽想起了，在抗日战争时期的中国人民，也是如此，为了祖国，不惜一切代价。虽然地域不同，种族不同，时代不同，但是战争对人民的损害却是一样...

最后一课教案篇一教学目标1.积累词语，掌握“哽、踱、惩罚、祈祷、懊悔”等词语的读音、字形、词义。2.了解作者及时代背景，了解阅读小说的一般方法。3.透过人物的语言、行动、心理活动的描述把握人物的思想情感，领会这种...

《最后一课》教学设计篇一一、导入师：今天老师给大家讲一个故事，这是法国作家都德给我们带来的一篇小说。师：既然是小说，找个同学回答一下什么是小说？生：小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社...

最后一课作文篇一那天早晨，我起得很早，可以说是彻夜难眠。那件仅穿过两次的绿色礼服，依然亮丽如新。我将再次穿上它，去纪念我四十年以来的最后一堂课。在去学校的路上，我隐约看到锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。怒气从...

最后一堂课作文篇一今天是我们和语文老师在一起的最后一节课了。我们全班都知道，只要这节课上完我们就再也见不到老师了，永远都不会见到她了。老师的微笑就像阳光一样的灿烂，大家见老师要走进教室在黑板上写满了很多祝福...

初中语文第一册选编的法国小说家都德的短篇小说《最后一课》，用第一人称的口吻向我们展示了一个顽皮不爱学习，也不知道什么是国家命运、民族尊严的男孩形象----小弗郎士，通过上最后一堂法语课，他认识到普鲁土军队不仅占领...

《最后一课》的优秀教案篇一【教学目标】1、掌握文学常识。2、通过人物的语言行动体现思想感情，进而深而体会本文中心。3、了解本文结构。【教学重点】重要语句的深刻含义。【教学时间】二课时。【教学过程】一、导入...

最后一课读后感1读完了《最后一课》这篇课文后，我的心灵受到了极大的震撼，也深深地体会到了其中的爱国情。这篇课文主要写了在普法战争中，受侵略的阿尔萨斯地区被迫教德语。写的是韩麦尔先生所交的最后一节法语课。通过...

《最后一课》教学设计教学目标1、介绍小说的时代背景。2、理清小说情节发展的四个阶段。3、理解课文中小弗郎士的心理描写及其作用。4、分析韩麦尔先生形象。5、分析环境描写的作用。6、利用小说，结合奥运对学生进行爱...

《最后一课》教学反思由本站的会员投稿精心推荐，小编希望以下3篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：《最后一课》教学反思《最后一课》教学反思的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。《最后一课》是都德的...

当读者吮吸着知识的甘霖时，那醉人的书香会萦绕在他身边，一切困惑，一切疲倦都被这神圣的香味驱走。因为书香使人振奋，使人喜悦，使人不觉得劳累，总会让人想起那荡气回肠的“为中华崛起而读书”。那么接下来给大家分享一些关于...

初中语文《最后一课》优秀教案篇一教学目标1、进行朗读训练，在反复朗读中熟悉故事情节、理清文章思路、体味作者感情。2、品味文中的细节描写、心理描写等内容，在揣摩小说语言、分析人物形象中体会文章的独特魅力。3、...

第一篇：最后一课读后感最后一课读后感共有范文两篇：范文一：读了《最后一课》这篇课文，我的心灵受到了极大的震撼！我深刻地感受到了战争给无辜的人民带来了什么！或许，有一点还“不错“，就是战争能让一个人瞬间成长。但我想，谁都...

第一篇：最后一课读后感500字最后一课读后感今天学了《最后一课》学完后，认为这是一首悲愤的爱国主义交响曲。这篇文章以小弗郎士的口吻，在最后一课的见间和感受为线索，刻画了小弗郎士和教室韩麦尔的经典形象，反应呢法国沦...

《最后一课》读后感篇1这篇小说写于1873年，以刚刚结束两年的普法战争为背景，反映了阿尔萨斯沦陷后，当地人民在侵略者强行禁教法国语言时所表现出的悲愤情绪和爱国精神。“我的最后一堂法语课！”“现在都好像是我的老朋友，...

最后一课作文篇一天气依然是那样晴朗，我迈着轻快的步伐走向学校，还希望小弗朗士不要迟到为好。路过布告牌，却见下面站满了人，噢！我的老天！又有什么坏消息啦？我凑过去看看。这果然不是什么好动静，噢！这是为什么？可怜的孩子们，可怜...

《最后一课》读后感篇一人们啊！爱惜自己祖国的语言吧！这是我读了法国作家都德写的《最后一课》心灵深处的感受。文中的小弗郎士，是一个不喜欢语文课的孩子，甚至觉得士兵们训练，都比上语文课有趣多了，然而，当他走进了教室，发现...