关于除法的精选范文

小数除法练习篇一教学目标：1.通过练习，使学生能够进一步理解小数除法的计算方法，提高计算能力。2.引导学生体会当被除数（除数）变化时，如果除数（被除数）不变，商的变化规律。3.能应用本单元所学知识解决一些简单的实际问题。养成...

《除法》教学设计篇一第一课时 分桃子【知识点】：1、教学两位数除以一位数在教学两位数除以一位数的时候，分为被除数十位上的数能整除除数和不能整除两种情况。前者可以让学生在创设的小猴子分桃子的情景下，利用手中的...

余数的除法教学反思篇一《有余数的除法》是人教版课程标准实验教科书三年级上册第四单元的内容，这部分内容是从表内除法向表外除法过渡的桥梁，是学习多位数除法的基础。从教材上看，内容抽象，概念性强。在教材内容的安排上...

分数除法教案篇一教学目标1、结合具体情境，掌握分数四则混合运算的顺序，能正确进行计算。2、能运用所学知识解决简单的实际问题，提高综合解题的能力。3、培养学生认真审题、准确计算的好习惯。重点难点重点:掌握分数四则...

《有余数的除法》教学设计篇一有余数的除法总第23课时教学目标：使学生知道有余数除法的含义，让学生体会有余数除法的实际背景。教学重点：知道有余数的除法的含义，来自生活中。教学过程：一、复习乘法口诀。二、结合生活情况...

一个数除以小数的小数除法练习题篇一一、列竖式计算7.83÷91.35÷2.754.4÷0.1627÷1.8=6.76÷0.52=22.78÷3.4=4.8÷3=18÷48=245.7÷132.525÷2536.8÷1.67.65÷2.51.89÷0.548.4÷5.659.51÷1182.8÷727.1÷0.2514...

有余数的除法篇一课题：教学目标 1.使学生初步理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法。2.使学生掌握试商的方法，懂得余数要比除数小的道理。3.培养学生初步的观察、概括能力。教学重点有余数除法的计算方法。教...

《一位数除两位数的笔算除法》教学反思在本次教学中，主要是突出学生的自主活动。我始终认为计算中的任何法则都必须让学生通过实践的证明，来得出结论，才能使他们刻骨铭心，使他们终身难忘。学生已有的经验有：多位数除以一位...

小数的除法篇一教学目标：使学生进一步掌握除数是整数的小数除法的计算法则。能正确、熟练地进行计算，提高计算能力。教学重点：掌握小数除法的计算法则教学难点：注意小数点的位置变化教学过程：一、练习1、复习除法算式的意...

数学教案：除法篇一一、观察算式，揭示规律出示下列三组题。42÷6＝72÷8＝72÷4＝7×6＝8×9＝18×4＝自己任选一组进行解答。通过做题你能发现什么？学生汇报发现的问题。教师小结引出课题：通过同学们的认真观察，我们发现商和除数相乘，结...

《有余数的除法》教学设计篇一教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（下册）第3~4页。教学目标1、使学生经历用竖式计算有余数除法的探索过程，初步理解并掌握有余数除法的试商方法，能正确计算除数和商都...

有余数的除法教学设计篇一一、教学内容人教版二年级数学下册P60—P61的例1和例2。二、教学目标1．通过绘本的具体情境，感受生活中有余数除法的实际意义。2．从实际情境和操作实践中，抽象出有余数的除法算式，并在算式中理解各...

有余数的除法的评课稿篇一今天早晨我们共同观了年轻教师万方的一节数学课，再次感受到年轻的激情与活力，这节课有很多值得我学习的地方，我也看到了一些值得再商榷的地方。下面我谈谈我对的感受：一、三个优点1、注重学生语...

第一单元《小数除法》学校第四小组主备教师备课成员授课材料主教材北师大版五年级数学上册参考资料1.《义务教育数学课程标准》（2022版）2.北师大版五年级数学上册《教师教学用书》单元教材说明单元内容北师大版五年级数...

分数除法教案篇一【学习目标】1、能利用计算法则，正确、迅速地进行分数除法的计算。2、培养自己的语言表达能力和抽象概括能力。3、养成良好的计算习惯。【学习重难点】1、重点是抽象概括出分数除法的计算法则。2、难...

小学数学除法教案篇一教学内容：P1例1、P2例2口算乘法教学要求：掌握口算一位数乘整十、整百、整千的数的方法；并能正确、迅速地口算。教学手段：幻灯片、小棒、口算卡等及操作。教学过程：一、知识铺垫：1、表内乘法口诀（可用口...

《一位数除两位数笔算除法》教学反思篇一一位数除两位数的笔算除法是在口算除法和除法算式的基础上进行教学的。通过本节课的学习，让学生初步掌握一位数除两位数的算理、基本的运算思路和竖式写法。在教学例1时，通过课...

二年级数学下册竖式除法教案篇一教学目标：1.通过复习，让学生巩固对克和千克的认识，并能根据实际情况区分、应用克和千克，形成正确的质量概念。2.通过复习，培养学生的观察、分析及推理能力，并学会运用规律解决一些实际问题。...

目录第一篇：有余数的除法教学设计第二篇：《有余数的除法》教学设计第三篇：有余数的除法教学设计第四篇：有余数的除法教学设计第五篇：有余数的除法55页教学设计更多相关范文正文第一篇：有余数的除法教学设计《有余数的除法》...

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六年级数学分数除法教案篇一教学目标1．通过一组习题，学生能够理解分数除法的意义与整数除法的意义相同，就是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。2．通过学生试做例1，在理解算理的基础上总结出分数除以整...

《有余数的除法》教学设计篇一教学目标：1）通过创设情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义，掌握表内除法的横式、竖式写法和试商的方法。2）使学生能够正确地口算和笔算表内除法和有余数除法。3）会用有余数除法的知识来...

2020二年级表内除法教案篇一教材内容：本单元是在学生已经初步了解了乘法的意义、学会乘法口诀口算表内乘法的基础上进行教学的。紧密联系学生的生活经验，为学生创设解决问题的情景，让学生了解知识来源于生活，消除学生因为...

《除数是一位数的除法》教案篇一教学目标：几名学生尝试说方法或注意事项：从最高位算起，一位不够除看前两位，除到哪位商就写在哪位上面，余数要比除数小……（适时提炼出四字法：看、商、算、检）师：这些都是除数是一位数的除法计算...

小学二年级下册《有余数的除法》数学练习题篇一1、姐姐买来一束花，有11枝，每5枝插入一个花瓶里，可插几瓶？还剩几枝？2、妈妈买了21米花布，每4米做一个窗帘，可做几个窗帘？余几米布？3、老师将15个香蕉平均分给4个同学，每人分几个？还...