关于《唯一的听众》教案设计的精选范文

《唯一的听众》教学设计篇一【教学目标】１、学会６个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。２、有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论。抄写印象...

《唯一的听众》教案篇一一、复习导入1、复述课文主要内容：文中的我是小时候是一位音乐白痴，但他长大后却能向成百上千的观众演奏小提琴曲。创造这个奇迹的幕后高手，是一位音乐教授。2、质疑：老教授怎样帮助我？请大家快速读...

《唯一的听众》的教学设计篇一《唯一的听众》教学设计(一)教学目标1.知识目标(1)学会本课9个生字11个新词。(2)能正确地搭配词语。2.能力目标有感情地朗读课文。3.情感目标了解课文内容，知道老教授是一位能给予他人真...

目录第一篇：唯一的听众教学设计第二篇：唯一的听众教学设计第三篇：《唯一的听众》教学设计第四篇：《唯一的听众》教学设计第五篇：唯一的听众教学设计更多相关范文正文第一篇：唯一的听众教学设计11、唯一的听众前置性作业：1、...

【导语】唯一的听众读后感优选20篇由本站会员“arshing927”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1：唯一的听众读后感篇2：唯一的听众读后感篇3：唯一的听众读后感篇4：唯一的听众读后感篇...

唯一的听众教学设计篇一教学目的：1．有感情地朗读课文，理解重点句子的意思。2．引导学生从老教授的言行感受老人对我的爱护、鼓励，以及我对她的敬佩、感激之情。教学重点、难点：1．引导学生从老教授的言行，感受老人对我的爱护、...

【导语】唯一的听众教学反思(优选15篇)由本站会员“ff**0815”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1：唯一的听众教学反思篇2：唯一的听众教学反思篇3：唯一的听众教学反思篇4：唯一的听众...

板书设计：篇一11、唯一的听众老人给我鼓励、信心、力量、帮助唯一的听众教学设计篇二教学目标：1、在语境中理解“诅咒、珍藏、指点”等词语的意思，积累描述琴声的语句。2、联系“我”的感受，品读描述老妇人语言的语句，感受...

唯一的听众教学设计篇一教学目标：1、有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论。抄写印象深刻的句子。2、解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对...

《唯一的听众》教案篇一学习目标1、学习本课生字、新词，摘录印象深刻的句子。2、有感情地朗读课文，把握课文内容。3、体会老教授对“我”的鼓励、给“我”带来的变化，感受人与人之间真情的美好。4、环境描写、人物心理描...

《唯一的听众》教学反思篇一这篇课文写了“我”——一个琴艺糟糕、丧失自信的年轻人成长为一名成功的小提琴手的历程。而创造这奇迹的幕后高手是一位耳“聋”的老人，她的真实身份是音乐学院的教授，乐团的首席小提琴手，她...

唯一的听众教学设计篇一教材分析：文章通过一个“音乐白痴”成长为能“奏出真正音乐”的小提琴手的故事，告诉人们，默默的关怀、真诚的帮助、持久的关注、热情的鼓励，能够帮助一个孩子树立起自信心。无论做什么事情，只要有信...

唯一的听众教学设计篇一教学目标：1、在语境中理解“诅咒、珍藏、指点”等词语的意思，积累描述琴声的语句。2、联系“我”的感受，品读描述老妇人语言的语句，感受她的完美心灵。3、感受老教授对“我”真诚无私的鼓励和帮忙...

《唯一的听众》教案篇一【教材分析】《唯的一听众》是小学语文六年级上册第三组课文中的一篇讲读课文，这个一组课文主要以歌颂人们美好心灵和人们之间真情的美好为主题。它记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下...

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小学语文六年级《唯一的听众》教案篇一【教学目标】1、学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。2、有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学...

《唯一的听众》教学反思篇一《唯一的听众》是一篇写人的文章，文章通过对老人的语言，神态的变化表现了一位知名的音乐教授对“我”的真诚无私的帮助，表达了“我”对老教授的敬佩和感激之情。“我”——一个琴艺糟糕、丧失...

《唯一的'听众》教学设计篇一【教学目的】１、知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人，体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。２、有感情地朗读课文。【教学重点】１、运用写人文章的学法深入研读。２、...

《唯一的听众》教学设计篇一教材分析文章通过一个“音乐白痴”成长为能“奏出真正音乐”的小提琴手的故事，告诉人们，默默的关怀，真诚的帮助，持久的关注，热情的鼓励，能够帮助一个孩子树立起自信心。赞扬了老教授爱护、鼓励年...

唯一的听众教学反思篇一《唯一的听众》写一个小男孩从一个琴艺糟糕、丧失自信的年轻人成长为一名成功的小提琴手的历程，而帮助他成长的是一位耳“聋”的老人，她的真实身份是音乐学院的教授、乐团的首席小提琴手，她以一个...

《唯一的听众》教案篇一一、教学目的1、学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。2、有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论。抄写印象...

《唯一的听众》教学设计篇一教学目的：1、知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人，体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。2、有感情地朗读课文。教学重点：1、运用写人文章的学法深入研读。2、理解文...

《唯一的听众》教案篇一一、揭题引入我们今天要学习的课文是《唯一的听众》，昨天同学们已经预习了，不知道同学们读了几遍，老师也跟你们一样，昨天才接触这篇课文，读了一遍又一遍，他们的故事深深地打动了我，总觉得有好多好多的...

唯一的听众阅读及答案篇一唯一的听众阅读及答案很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣，以前我是坐在木椅上练琴的。...