关于西方文明之源教学设计的精选范文

西方文明之源教学设计一一、教学目标1.引导学生了解古代希腊文明和罗马文明发展的基本概况;掌握伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展;掌握古代罗马历史发展的基本线索。2.引导学生通过自主学习，学会查找资料、搜集信...

一、教材分析本课时为谈论节日以及庆祝方式的第三课时，在前两个课时中，学生学习了不同节日的时间和名称表达，以及能够谈论不同节日中人们喜欢的和常见的庆祝方式。因此，本课时仍旧会围绕节日这个话题对节日进行阅读拓展，巩...

教材版本：山东教育出版社学科：小学音乐年级：五年级下册教学目标：1、初步了解江南文化及越剧音乐的风格特点及唱腔特点。2、能够自然、充满感情地演唱《西湖美》。3、学习简单的越剧表演动作，并能与歌曲完美结合表现歌曲。...

一、教学目标（1）学习课文中重要的实词、虚词及句式，能够准确流畅地翻译课文。（2）学习孟子迂回曲折的论辩方法。（3）理解孟子的政治主张和社会理想。二、教学重点学习课文中重要的实词、虚词及句式，能够准确流畅地翻译课文。体...

部编版小学语文五年级上册第六单元《父爱之舟》教学设计一、教学目标1.会认本课的生字，新词，2.朗读课文，从文中的具体描绘中感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。3.领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映...

《西门豹治邺》教学设计高新区齐大山矿第二小学杨杰教学目标1、联系上下文理解重点词、句的意思，体会西门豹惩治巫婆、官绅的巧妙所在。2、理解课文内容，通过品味人物的言行，了解西门豹是我国历史上一个敢于破除迷信，为民...

西门豹治邺教学设计备课时间：2020年月日上课时间：2020年月日课上班级：四（）班学情分析教学目标知识与技能1、正确认读、书写本课生字、词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。根据提示复述课文内容。3、理解和体会西门豹...

《杨氏之子》教学设计1教材简析：《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答他人的故事。故事情节简单，...

《沟通中外文明的“丝绸之路”》教学设计【教材分析】本课是部编版《中国历史》七年级上册第三单元第十四课，是对第十二课《汉武帝巩固大一统王朝》的延续和补充。本课主要有三块内容，张骞通西域、丝绸之路、对西域的管...

杨氏之子教学目标1.能正确、流利地朗读课文，感受文言文朗读的独特魅力，并熟读成诵。2.学会运用借助注释、一字一义等方法理解句子的意思，能用自己的话讲述这个故事。3.抓住人物对话体会语言的精妙，感悟杨氏子的聪慧。重点...

[寄语]教学设计方案共含9篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：教学设计方案教学设计方案的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。课题名称翠鸟科目小学语文年级三年级...

目录第一篇：丝绸之路教学设计第二篇：《丝绸之路》教学设计第三篇：丝绸之路教学设计第四篇：丝绸之路教学设计第五篇：《丝绸之路》教学设计3更多相关范文正文第一篇：丝绸之路教学设计2﹡丝绸之路教学内容：义务教育课程标准实验教...

课程基本信息学科：地理年级：八年级姓名：**课题：水资源教学目标1.知识与技能：掌握水资源的含义及其来源；知道我国水资源的时空分布部特点以及影响；知道关于我国水资源时空分布不均采取的解决措施，了解水资源的利用状况,知道节...

目录第一篇：牧场之国教学设计第二篇：牧场之国教学设计第三篇：《牧场之国》教学设计第四篇：牧场之国教学设计第五篇：《牧场之国》教学设计1更多相关范文正文第一篇：牧场之国教学设计22牧场之国教学目标：1、熟读课文，认识“镶”...

《树之歌》教学设计第1课时【教学目标】1.认识“梧、桐、掌、枫、松、柏、装”7个生字，会写“杨、壮、桐、枫、松、柏”6个字，读记书后题中的8个词语。2.能正确地朗读课文、背诵课文前两句话。3.通过读文、看图，认识6种...

【摘要】《牧场之国》教学设计共含5篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：《牧场之国》教学设计这篇《牧场之国》教学设计范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。一...

【编辑】《自然之道》教学设计共含2篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：《自然之道》教学设计给大家带来《自然之道》教学设计范文，供大家参考!教学目标：1、知识目标：认...

《花之歌》教学设计一、教材分析本课是部编版小学语文六年级上册第一单元第四课，诗歌以花的口吻，讲述了大自然的话语，一曲清新美妙的花之歌展现在我们眼前，诗歌从花的生命周期、花生长在绿地中、花的生长过程、花的贡献和...

一、创建情景，引入课题1.教师播放课件，让学生思考，数学学习的内容是什么？2.放映图片让学生观察教师提问：图片中都有些什么？学生1:操场上有国旗学生2:操场上有1面国旗3．点明主题两位同学都提到了国旗，但是二者之间有何不同呢？同...

环节(知识脉络)教师行为（教法）学生行为（学法）设计意图（三维目标）在环节处标出重难点，写出突破策略导入：展示西亚的视频。学生观看激发学习兴趣。环节一自主预习展示预习目标自主预习培养独立学习的能力过渡语通过预习，对这一节...

《题西林壁》教学设计1课型：新授课课时：1课时教学目标：1、知识与本事目标学生能搜集相关资料了解诗人苏轼及其作品;学生能结合注释理清诗歌资料，明白蕴含的哲理;有感情地朗读、背诵并默写古诗。2、过程与方法目标经过朗读...

过程与方法：篇一1、多媒体课件2、读中悟情。引导学生自主探究地去学习理解课文内容重点难点：1、通过学习课文，感受人间真情，知道帮助别人就等于帮助了自己。2、联系课文内容，理解最后一句话的意思。3、学习通过描写人物的...

辨认方向教学目标1．结合具体情境，认识东北、西北、东南、西南四个方向，进一步发展空间观念。2．能用表示方向的词语描述物体所在的方向，体会数学与生活的密切联系。3．在制作方向板的过程中，激发学习数学的兴趣和探究欲望。重...

《灿烂的文明之花》教学设计一、教学目标：1、知识目标：(1)精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造。(2)社会主义精神文明建设的根本任务和巨大作用。2、能力目标：培养学生搜集整理资料的...

《东方之珠》教学设计学习内容分析:《东方之珠》是苏教版第五单元中的一篇课文。课文描绘了香港的的秀丽风光，赞美了香港的美丽、迷人。.表达了作者热爱祖国的思想感情。课文按照“总-----分------总”的顺序分为5个自...