关于高一语文《忆秦娥·娄山关》精品教案的精选范文

高一语文《忆秦娥·娄山关》教案教学目标1.知识目标：学习阅读诗歌的基本方法。2.能力目标：品味语言，把握意象，体味诗歌的语言美和意象美，体会诗歌的感情。3.思想目标：体会毛泽东词的风格和境界，领略伟人的气魄和胆识。教学重...

课《窦娥冤》教案篇一一、教材分析：新教材的《窦娥冤》内容由旧教材只选取第三折，扩大到现在的三折，众所周知第三折是全剧的*部分，不仅最集中的表现了窦娥的反抗精神，还深刻地揭露了元朝社会的黑暗，我今天以第三折带全剧，说...

窦娥冤教案篇一《窦娥冤》是元代戏曲家关汉卿的杂剧代表作，也是元杂剧悲剧的典范，该剧剧情取材自东汉“东海孝妇”的民间故事。教学目的1、初步了解元杂剧的特点。2、结合“单元知识和训练”，掌握研究性阅读的特点，学会研...

高一语文《烛之武退秦师》教案(一)【教学设想】1、由于学习文言文要付出比现代文更多的认识努力，因此通常同学们对文言文大都敬而远之。调查显示，多数同学都不大了解所学文言文的内涵，不了解那些隐藏在陌生语言下面的更...

高一语文教案：登泰山记2提示：座座青苍的山峰，身披皑皑的白雪，通明的银光照亮了南天，苍山与白雪相互衬托，雪光与日光交相辉映，凭高俯瞰，远处古老的泰安城郭恬静地沐浴着夕阳余辉，汶水和徂徕山相依拥抱，宛如自然天成的山水图画，环...

高一语文的《始得西山宴游记》教案篇一【重点梳理】一、文言实词1．通假字（1）自余为僇人（通“戮”，引申为有罪）（2）梦亦同趣（通“趋”，往，赴）2．古今异义（1）然后知是山之特立古义：这样之后今义：表承接，接着（2）颓然就醉古义：倒塌，文中指身子倾倒...

高一语文优秀教案篇一教学目标【知识与技能】1、积累文言词语，理解课文大意。2、认识山市的形成及山市的“变”“奇”“美”。3、探究山市形成的科学原理，培养学生的想象能力及口头表达能力。【过程与方法】1、顺畅诵读...

注释篇一这首《忆秦娥·娄山关》是毛泽东在娄山关战役胜利之后所写，最早发表于《诗刊》1957年1月号，发表时没有标明写作时间。1963年12月人民文学出版社出版《毛泽东诗词》时，将写作时间标明为“一九三五年二月”。这首...

高一语文教学案例设计篇一一、教学设想1、了解词的有关知识2、抓住关健词语，理清思路3、体会词中描绘的意象，理解景中寓情，情中显志的特点，感受毛泽东早年的博大情怀和革命壮志。二、教学过程（用两课时）第一课时1、板书课题...

高一语文教案篇一18、记承天寺夜游苏轼《记承天寺夜游》的作者是________________，_________（朝代）文学家。一、解释加横线词的含义1、念无与为乐者2、相与步于中庭5、庭下如积水空明3、但少闲人如吾两人者耳4、水中藻荇...

原文：篇一忆秦娥·咏桐宋代：李清照临高阁，乱山平野烟光薄。烟光薄，栖鸦归后，暮天闻角。断香残酒情怀恶，西风催衬梧桐落。梧桐落，又还秋色，又还寂寞。译文：篇二临高阁，乱山平野烟光薄。烟光薄，栖（qī）鸦归后，暮天闻角。乱山：“乱”，在...

忆秦娥·箫声咽原文作者：李白(存疑)〔唐代〕箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。忆秦娥·箫声咽译文及注释译文玉箫的声音悲凉呜咽，秦娥从梦中惊醒...

忆秦娥·花深深原文作者：郑文妻〔宋代〕花深深。一钩罗袜行花阴。行花阴。闲将柳带，细结同心。日边消息空沈沈。画眉楼上愁登临。愁登临。海棠开后，望到如今。忆秦娥·花深深译文及注释译文在一个晴和的春日，踱着轻盈的步...

忆秦娥·中斋上元客散感旧原文作者：刘辰翁〔宋代〕中斋上元客散感旧，赋《忆秦娥》见属，一读凄然。随韵寄情，不觉悲甚。烧灯节，朝京道上风和雪。风和雪，江山如旧，朝京人绝。百年短短兴亡别，与君犹对当时月。当时月，照人烛泪，照人...

《忆秦娥·娄山关》赏析篇一忆秦娥·娄山关毛泽东西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。[注]这首词写于长征路上，作者指挥中央红军攻克娄山关之后。...

高一语文教案篇一一、目的要求：1、明确《高中语文教学大纲》关于语文教学的目的要求及语文学习的特点。明确语文课程的基本特点，即工具性与人文性的统一。2、初步明确怎样才能学好语文，怎样培养学语文的兴趣。3、明确高...

忆秦娥·用太白韵原文作者：李之仪〔宋代〕清溪咽。霜风洗出山头月。山头月。迎得云归，还送云别。不知今是何时节。凌歊望断音尘绝。音尘绝。帆来帆去，天际双阙。忆秦娥·用太白韵译文及注释译文清澈的溪水呜咽着，霜风吹散...

教学过程篇一第一课一、背景材料导入〖展示课件〗1、作者简介贾谊（公元前200一公元前168），世称贾太傅、贾长沙，也称贾生。洛陽人，西汉著名政论家、文学家，汉赋作家。年少以文才超众著称。20多岁时汉文帝召为博士，后提升为太...

【导语】忆秦娥娄山关赏析(优选5篇)由本站会员“于台烟”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1：忆秦娥娄山关赏析篇2：忆秦娥娄山关赏析篇3：忆秦娥娄山关赏析篇4：忆秦娥娄山关赏析篇5：忆...

高一语文教学案例设计篇一一、导入二、体味母亲的“苦”1、请大家找出并轻读母亲的心理活动。（检查预习）2、为什么作者要说“这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。”？她理解儿子，知道在这种时候应该让他自己出去走走，老呆在...

窦娥冤教案篇一《窦娥冤》是元代戏曲家关汉卿的杂剧代表作，也是元杂剧悲剧的典范，该剧剧情取材自东汉“东海孝妇”的民间故事。教学目的1、初步了解元杂剧的特点。2、结合“单元知识和训练”，掌握研究性阅读的特点，学会研...

忆秦娥·与君别原文作者：房舜卿〔宋代〕与君别。相思一夜梅花发。梅花发。凄凉南浦，断桥斜月。盈盈微步凌波袜。东风笑倚天涯阔。天涯阔。一声羌管，暮云愁绝。忆秦娥·与君别评解这是一首怅别词。诗人写的不是离别时的凄...

高中语文《窦娥冤》教案设计教学目的：1、联系剧情，把握窦娥的性格，认识窦娥善良美好的灵魂。2、认识元朝社会的黑暗与腐败。3、感悟悲剧美，理解悲剧的教育作用。教学重点：对“三桩誓愿”的理解教学难点：1、“三桩誓愿”是浪...

《忆秦娥》阅读答案篇一中斋①上元客散感旧，赋《忆秦娥》见属，一读凄然。随韵寄情，不觉悲甚。烧灯节②，朝京道上风和雪。风和雪，江山如旧，朝京人绝。百年短短兴亡别，与君犹对当时月。当时月，照人烛泪，照人梅发③。注释：①中斋：邓...

高一语文毛泽东词二首教案教学重点：初步理解毛泽东这首词在意象选择上的特点及意义，从而把握词人的宽广胸怀和深沉的思绪。以语言为依托，抓住关键词语，引导学生深入挖掘出这些词语的丰富含义。教学难点：上下阙的景、情、志...