关于《冬阳童年骆驼队》教学设计的精选范文

《冬阳童年骆驼队》优秀教学设计篇一【教学目标】1、理解课文内容。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、基本读懂课文，感受作者对童年生活的怀念之情。【教学过程】一、激情导入有人说“童年是一首诗”，是一首怎样的...

找骆驼教案篇一学习目标：1．认识两个生字；2．有感情地朗读课文，默读课文，边读边画出重点词句；3．理解课文内容，养成仔细观察与认真思考的习惯。重点难点：弄清老人能帮助商人找回骆驼的原因；理解重点词句。教学过程：－、导入师：这节课，我...

第一篇：冬阳童年骆驼队读后感500字冬阳童年骆驼队读后感今天，我读了一片文章，是着名儿童文学家林海英女士写的《冬阳·童年·骆驼队》。因此，我产生了无限的遐想。童年，仅仅简单的两个字，就足够让人感觉到温暖。就像林海英...

找骆驼教案篇一一、揭题。今天我们学习“找骆驼”，（板书课题）谁找骆驼？（商人、老人）商人的骆驼怎么啦？（走失）“走失”与“丢失”有什么区别？（走失：走着，走着，没了！）骆驼走失了，商人很着急，这时候看见一位老人，商人怎么样？（赶上去问）我是老人...

找骆驼教学设计篇一一、设疑导入，明确要求1、设疑导入。商人丢失了一只骆驼，一位老人从没见过骆驼，却帮助商人找回了骆驼，你知道这是怎么回事吗？我们读了《找骆驼》这篇课文后，同学们就明白了。（板书课题）2、这是一篇略读课文...

《冬阳童年骆驼队》教学设计篇一教学目标：1.引导学生运用朗读、批注、想象等方法理解课文重点词句，体会作者留恋童年的复杂情感。2.有感情地朗读课文，揣摩作者表情达意的方法，初步了解作品的语言特点。3.背诵自己喜欢的段...

目录第一篇：找骆驼教学设计第二篇：找骆驼教学设计(配ppt)第三篇：找骆驼教学设计三年语文下册第四篇：《找骆驼》教学设计(互联网搜索教学设计)第五篇：《找骆驼》教学反思更多相关范文正文第一篇：找骆驼教学设计《找骆驼》教...

找骆驼教案篇一一、教学目标：1、知识与技能：（1）正确、流利，有感情地朗读课文。（2）通过学习，感悟“在生活中只要用心观察，认真思考，就会有所发现”的道理。2、过程与方法：（1）先复习《蜜蜂引路》一文，预习本课，进行联系比较学习。（2）学习...

《冬阳·童年·骆驼队》教学反思1下面，我以自己执教《冬阳·童年·骆驼队》这篇文章为例，谈谈我的一些教学反思。课文围绕骆驼队，回忆了小英子童年的几件事。为了让学生走进这些童年的回忆，我通过抓重点词句，来引导学生体...

课时篇一一、继续品读，感悟童年1、自由朗读课文，思考：到底是什么让“我”如此的想念童年和童年的生活？在课文中找出有关的句子朗读体会。2、学生品读感悟，在学习小组内交流自己的想法或者看法。3、课堂交流，随机指导：⑴童年...

小学五年级语文《冬阳•童年•骆驼队》课件篇一教学目标:1、认识本课生字。正确读写本课的词语。有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、能结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情。学习作者揣摩情感的方法。3.理...

《冬阳·童年·骆驼队》教学反思篇一课文围绕骆驼队，回忆了小英子童年的几件事。为了让学生走进这些童年的回忆，我通过抓重点词句，来引导学生体会作者对童年的怀念之情作为我本课时的教学目标。为了更好落实本文的教学目...

吟诵课文，回味童年篇一1、轻声吟诵课文，体会作者对童年的感情。2、选择喜欢的段落背诵。作业篇二1、选择喜欢的一个或几个自然段背诵。2、仿照课文第四自然段，写写自己观察小动物的一个场面。自由畅读，步入童年篇三1、自...

《找骆驼》教学设计篇一教学目的：1、理解课文内容，懂得只有仔细观察、认真分析，抓住事物之间的联系，才能找到解决问题的办法这个道理。2、理解词语：商人、至于、究竟。3、能正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点：反复读...

冬阳童年骆驼队教学设计优质课一等奖篇一【教学目标】１、认识３个，会写个生字，正确读写“毡帽、优质、咀嚼、交错、沙漠、寂寞、棉袄、驼绒、袍子、傻事”等词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、理解课文，结合重点词句...

目录第一篇：《冬阳童年骆驼队》教学设计第二篇：《冬阳童年骆驼队》教学设计第三篇：冬阳童年骆驼队教学设计第四篇：冬阳童年骆驼队教学设计12第五篇：《冬阳童年骆驼队》教学设计更多相关范文正文第一篇：《冬阳童年骆驼队》教...

拓展延伸──说童年篇一童年是美好的，光阴是宝贵的，这正是这篇课文要向我们诉说的。而你此时是不是也想起了自己许多有趣的经历呢？（鼓励学生说自己的童年趣事）拓展延伸，珍惜童年篇二1、写一段自己的童年中最有情趣的事情。2...

《冬阳·童年·骆驼队》教学设计篇一一、教学目标1、认识3个生字，会写9个生字。正确读写“毡帽、卸煤、咀嚼、交错、幼稚、沙漠、寂寞、棉袄、驼绒、袍子、傻事”等词语2、通过情境教学法，提高发散思维想象的能力。3、...

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冬阳童年骆驼队教案篇一6、冬阳·童年·骆驼队教学目标：1．认识3个生字，会写9个生字。正确读写“毡帽、卸煤、咀嚼、交错、幼稚、沙漠、寂寞、棉袄、驼绒、袍子、傻事”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解课文...

《冬阳童年骆驼队》教学设计篇一教学目标1.认识本课3个生字，会写9个认识的字。正确、流利、有感情地朗读课文。2.读懂课文，了解作者童年时对骆驼的喜爱，想象课文描写的童年生活画面，体会作者对童年生活的怀念之情。3.背诵...

《冬阳·童年·骆驼队》是人教课标版小学五年级下册第二单元第二课,文中表现了作者对童年生活的怀念之请。今天，小编为大家带来了冬阳童年骆驼队教学反思，但愿对你有借鉴作用!冬阳童年骆驼队教学反思篇1教学时我紧紧抓...

《找骆驼》教学反思篇1?找骆驼》一文记叙一个商人丢失了一头骆驼，很着急，一个老人凭着自己的观察，进行了合理的分析、推理，指出了商人丢失的骆驼的特征，最后，在老人的指点下找到了丢失的骆驼。文章告诉我们：遇事要仔细观察，勤...

《骆驼祥子》个人感悟反思优秀范文1盖上手中的《骆驼祥子》，内心微微泛起一阵酸意，是同情?是嘲讽?还是什么?是对生活的不解?不，都不是，是一种别样的人生滋味!《骆驼祥子》真实的描述了北京一个人力车夫的悲惨命运，书的主人...

找骆驼教学设计篇一教学目标：1．懂得遇事要仔细观察，认真分析，才能得出正确的结论。2．练习用因果句式说话。3．初步培养质疑、解疑的能力。教学重点：了解老人是怎样知道商人走失的那只骆驼的情况的。教学难点：理解老人的推理过...