关于《窦娥冤》阅读及答案的精选范文

《窦娥冤》阅读及答案篇一《窦娥冤》教学设计示例(四)教学目的1.初步了解元杂剧的特点。2.结合“单元知识和训练”，掌握研究性阅读的特点，学会研究性阅读的方法。教学重点：1.通过窦娥冤这一历史冤案，认识元代社会黑暗和统...

【导语】窦娥冤教案(优选10篇)由本站会员“szbbscom”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1：窦娥冤教案篇2：窦娥冤教案篇3：窦娥冤教案篇4：窦娥冤教案篇5：窦娥冤教案篇6：窦娥冤教案篇7：窦...

折篇一〔赛卢医上，诗云〕小子太医出身，也不知道医死多人，何尝怕人告发，关了一日店门？在城有个蔡家婆子，刚少他二十两花银，屡屡亲来索取，争些捻断脊筋。也是我一时智短，将他赚到荒村，撞见两个不识姓名男子，一声嚷道：“浪荡乾坤，怎敢...

《窦娥冤》教案篇一【目的要求】1、初步了解元杂剧的特点。2、通过窦娥冤这一历史冤案，认识元代的黑暗和统治者的残暴，认识当时阶级矛盾的尖锐。3、认识窦娥开始对天地神鬼的严厉指责与结尾要感天动地之间的矛盾。【课...

课《窦娥冤》教案篇一一、教材分析：新教材的《窦娥冤》内容由旧教材只选取第三折，扩大到现在的三折，众所周知第三折是全剧的*部分，不仅最集中的表现了窦娥的反抗精神，还深刻地揭露了元朝社会的黑暗，我今天以第三折带全剧，说...

窦娥冤教案篇一导入新课１．介绍关汉卿：关汉卿，号己斋叟，金末元初大都（现北京）人。元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家”。元代人说他：“生而凋搅，博学...

窦娥冤读后感篇一倪俭香一个善解人意，舍己救人的好人---窦娥，就那样不明不白地离开了这个人世间。这难道不是太不公平了吗？是的，这确实是很不公平。善良的窦娥因贫困而被张驴儿桃杌所冤枉，还被可恶的桃杌叛死刑。如果我是...

窦娥冤的读后感由本站的会员投稿精心推荐，小编希望以下2篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：窦娥冤的读后感窦娥冤的读后感的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。窦娥死了，她临死立下三桩誓愿：热血长二白练...

《窦娥冤》教案篇一一、素质教育目标（一）知识教学点1．了解元杂剧的特点；初步了解关汉卿戏曲语言的艺术特色。2．了解全剧剧情，了解课文节选部分在全剧中的重要地位。（二）能力训练点1．分析剧作主人公窦娥的艺术形象。2．以《滚绣球...

窦娥冤原文作者：关汉卿〔元代〕（外扮监斩官上，云）下官监斩官是也。今日处决犯人，着做公的把住巷口，休放往来人闲走。（净扮公人鼓三通、锣三下科。刽子磨旗、提刀，押正旦带枷上）（刽子云）行动些，行动些，监斩官去法场上多时了！（正旦唱）【...

《窦娥冤》读后感1虽然长久以来，我们都将元曲与唐诗宋词并驾齐驱，然而，事实上人们对元曲的认知要远远少于其他两者，不知是因为我们的中文课本鲜少提及的缘故还是，人们对此本就缺乏兴趣，总之我们仅有的一点信息也只是来源于...

《窦娥冤》教案篇一【目的要求】1.初步了解元杂剧的特点。2.通过窦娥冤这一历史冤案，认识元代的黑暗和统治者的残暴，认识当时阶级矛盾的尖锐。3.认识窦娥开始对天地神鬼的严厉指责与结尾要感天动地之间的矛盾。【课文释...

窦娥冤读后感篇一《窦娥冤》是元代杂居家关汉卿的杂居代表作，是一出具有较高文化价值、广泛民众基础的中国十大悲剧之一的传统剧目。窦娥是这部剧中最悲苦的人物，她三岁丧母，七岁被典，十七岁守寡，不幸的生活让她只能守着其...

《窦娥冤》教学设计篇一教学目的1.初步了解元杂剧的特点。2.结合“单元知识和训练”，掌握研究性阅读的特点，学会研究性阅读的方法。教学重点：1.通过窦娥冤这一历史冤案，认识元代社会黑暗和统治者的残暴，认识当时阶级矛盾的...

《窦娥冤》教案篇一教学目标：1.了解元杂剧的有关常识。2.理清《窦娥冤》的情节结构，弄清杂剧内容。3.理解主人公窦娥的性格特征，概括杂剧的主题。4.分析体会元杂剧的语言特点。教学重点、难点：1、戏的开头窦娥对天地鬼神...

《窦娥冤》读后感1窦娥是一个善良女子──具有亚里士多德在《诗学》中对悲剧人物所要求的那种善良性格。她有封建社会下层少女可能遭遇的命运：做童养媳。我们一开始就看见她和父亲生别──也就是永别。父亲哭道：“儿呵，...

《一个人的村庄》文学作品类阅读题目篇一1、联系上下文请分析“老人好像不太认识自己的儿子”这句话的含义与作用。（4分）2、小说中加入对高山组土地纠纷的描写有什么写作意图？请简要分析。（5分）3、请结合文本谈谈你对这篇...

窦娥冤教案篇一教学目标：1、了解我国古代戏剧戏曲的文学常识并掌握一些古代白话的意义；2、理解节选部分的剧情，分析窦娥的形象，理解窦娥形象的社会意义，理解戏剧的主题；3、鉴赏品味关汉卿本色的戏曲语言；4、鉴赏夸张和想象的...

高中语文《窦娥冤》教案设计教学目的：1、联系剧情，把握窦娥的性格，认识窦娥善良美好的灵魂。2、认识元朝社会的黑暗与腐败。3、感悟悲剧美，理解悲剧的教育作用。教学重点：对“三桩誓愿”的理解教学难点：1、“三桩誓愿”是浪...

窦娥冤教案篇一《窦娥冤》是元代戏曲家关汉卿的杂剧代表作，也是元杂剧悲剧的典范，该剧剧情取材自东汉“东海孝妇”的民间故事。教学目的1、初步了解元杂剧的特点。2、结合“单元知识和训练”，掌握研究性阅读的特点，学会研...

窦娥冤教案篇一课型教读课教学目标1．了解元杂剧的有关常识。2．理清《窦娥冤》的情节结构，弄清杂剧内容。3．理解主人公窦娥的性格特征，概括杂剧的主题。4．分析体会元杂剧的语言特点。教学重点难点1戏的开头窦娥对天地鬼神的...

《窦娥冤》教案设计篇一教学目的１．初步了解元杂剧的特点。２．结合“单元知识和训练”，掌握研究性阅读的特点，学会研究性阅读的方法。教学重点：１．通过窦娥冤这一历史**，认识元代和**者的残暴，认识当时阶级矛盾的尖锐。２．认识窦娥的刚...

窦娥冤读书心得篇一真正善良、淳朴之人，必然是对别人索求甚少，必然是宁愿自己承受所有的苦难和非人的折磨也不愿别人因为自己而受一点点累、吃一点点亏。没有最黑暗，只有更黑暗。对任何一种统治都不要有过高的期望，官吏公...

第一篇：窦娥冤教案窦娥冤教案教学目的：1、了解元杂剧的有关常识。2、理清《窦娥冤》的情节结构，弄清杂剧内容。3、理解主人公窦娥的性格特征，概括杂剧的主题。4、分析体会元杂剧的语言特点。教学重点：情节冲突和人物形象。...

《窦娥冤》展示了下层人民任人宰割，有苦无处诉的悲惨处境，控诉了贪官草菅人命的黑暗现实，生动刻画出窦娥这个女性形象。该剧同时体现了关汉卿的语言风格，言言曲尽人情，字字当行本色。下面由小编来给大家分享《窦娥冤》观看...