《我要的是葫芦》教案设计(多篇)
《我要的是葫芦》教学设计篇一教学目标:1、认识生字“葫、芦、藤、哇、盯、邻”。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会感叹句的语气。3、学写“挂、哇、每、慢”这四个字。教学重点:读课文,初步了解课文内容。学习课文...
《我要的是葫芦》教学设计篇一教学目标:1、认识生字“葫、芦、藤、哇、盯、邻”。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会感叹句的语气。3、学写“挂、哇、每、慢”这四个字。教学重点:读课文,初步了解课文内容。学习课文...
《我要的是葫芦》教学设计方案篇一《我要的是葫芦》是义务教育课程标准实验教科书第三册第三组课文中的一篇课文,这组教材围绕“怎样看问题、想问题”这一专题展开。《我要的是葫芦》中那个种葫芦的人,眼睛只盯着葫芦,叶...
【篇一:我要的是葫芦第二年续写】刘济郡第二年,那个人又种了一颗葫芦。过了几天,长出一颗小树苗,那人细心地给小树苗浇水,施肥,除草,在他细心的照顾下,小苗长出了又细又长的青藤,开出了几朵美丽洁白的小花,花谢以后,藤上长出了一...
《我要的是葫芦》教学设计教学内容:部编版语文二年级上册第14课第二课时教材分析:课文讲的是一个人种了一棵葫芦,叶子上长了蚜虫他置之不理,邻居好心劝告他也不听,后来叶子上的蚜虫越来越多,结果小葫芦都落光了的故事。这个...
我要的是葫芦教学反思由本站的会员投稿精心推荐,小编希望以下3篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:我要的是葫芦教学反思猜你正在找我要的是葫芦教学反思的怎么写?那么就给你这篇范文参考。《我要的是葫芦》...
部编本二年级《我要的是葫芦》教学设计篇一教学目标:1、会认读生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,并理解课文。教学重点:正确认读生字,有感情地朗读课文。教学难点:学习生字:葫芦谢哇慢会写生字:哇谢慢教具准备:自制课件...
我要的是葫芦一、导入1.这节课老师请来了两位动物朋友,看看他们是谁?(PPT出示青蛙图片)你在哪篇课文中认识了它?(PPT出示《坐井观天》),这是一只(目光短浅、自以为是)的青蛙?(PPT出示寒号鸟图片)你在哪篇课文中认识了它?(PPT出示《寒...
《我要的是葫芦》这一单元的主题是让学生学会怎样看问题、想问题。今天,小编为大家带来了我要的是葫芦课后反思,但愿对你有借鉴作用!我要的是葫芦课后反思篇1想象是孩子们的天性,只有喜欢想象才会有所创造。我结合文章的...
续写我要的是葫芦篇一第二年,那个人又种了一棵葫芦。那个人说,我可不能像去年那样,只想要葫芦,结果却没有得到葫芦。他把小种子埋在了地里,给他浇水,施肥。很快,小种子发芽了,绿绿的嫩芽芽多可爱啊!那人自言自语地说:“快快长大...
《我要的是葫芦》教案篇一教学目标:1、会认“葫、芦、藤”等六个字,会写“言、每、治”等八个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、通过课文的学习懂得做任何事都要注意事物之间的联系。教学重难点:重点:学会本课生...
一、激趣导入,揭示课题1.导语:同学们,大家认识这种植物吗?(生答)谁能用自己的话说说这个葫芦的样子?(生自由发言)师板书:葫芦,指导读好轻声。2.了解葫芦的生长过程。过渡:葫芦是一年生草本植物,叶子互生,心脏形,花白色。果实中间细,两...
《我要的是葫芦》教案篇一教学目标1、认识11个生字;会写8个生字。(重点)2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。(重点)3、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。(难点)课前准备1、自读课...
《我要的是葫芦》教学设计篇一一、导入1、同学们,老师知道你们都特别爱看动画片,所以今天老师给你们带来了一部精彩的动画片,想不想看?好,请欣赏。(播放动画)2、好,我们就欣赏到这儿。里面的小葫芦真可爱!你们喜欢小葫芦吗?有一...
我要的是葫芦教学设计篇一教学目标:1、会认“葫、芦、藤”等11个汉字,会写“棵、谢、想”等8个汉字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、通过课文的学习懂得做任何事都要注意事物之间的联系。教学重难点:1、能正确认...
《我要的是葫芦》教学设计教材分析:我们知道,植物生长一般要经历这样一个过程:生根、发芽、长叶、开花、结果。在这一过程中,前一环节直接影响着后一环节,要想得到好果实,就得细心呵护植物各部分的生长,不能只注意结果。做任...
【篇一:我要的是葫芦续写】第二年,那个人又种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上还长满了绿叶,雪白的小花开了出来。花谢了以后,藤上长了许多可爱的小葫芦。那个人每天都要去看几次,可是有一天叶子上长了一些蚜虫。那个人想:我要把...
《我要的是葫芦》教案篇一教材说明:本课是一篇看图学文。讲一个人种葫芦,不管理只想得到葫芦,结果叶子上的蚜虫越长越多,最后葫芦都落了。本课有四幅图,分别有四段话与之对应:第一幅图画的是葫芦藤上长满绿叶,还结了几个小葫...
我要的是葫芦教学设计篇一教学目标:1、认真观察画面,看懂图意,理解课文内容。2、知道植物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的,不能孤立地看问题,并且懂得有错就改,不要等到问题严重了而受损失的道理。3、指导学生正...
《我要的是葫芦》教案篇一教学目标:1、会认本课6个生字,会写8个字。2、初步感知事物之间是有联系的,不能孤立地看问题。3、能正确、流利地朗读课文。体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。教学重点:1、学会本课生字新词...
我要的是葫芦教学设计篇一教材说明:《我要的是葫芦》是人教版小学语文第三册二年级上P63页的一篇课文。(教材附后)教材分析:本册教材构建了开放且富有活力的教材体系,课文内容丰富,体裁多样。正如《我要的是葫芦》一课,语言...
《我要的是葫芦》这则寓言故事有着十分丰富的人文内涵,今天,小编为大家带来了我要的是葫芦课堂反思,但愿对你有借鉴作用!我要的是葫芦课堂反思篇1语言的学习与掌握,都是从词语的理解开始的。学生只有准确深刻地理解了,才能...
《我要的是葫芦》的教案篇一教学目标1、学会本课生字及其组成的词语。会用“每天、可爱”造句。2、理解课文内容,了解植物的叶子与果实的关系,懂得这个故事说明的道理。继续培养观察能力。3、正确、流利、有感情地朗读...
《我要的是葫芦》第二课时教学设计教材分析:课文讲的是一个人种葫芦,叶子上长了蚜虫他却置之不理,大家的好心劝告他也不听,后来叶子上的蚜虫越来越多,结果小葫芦都落光了的故事。这个故事告诉我们:事物之间是有密切联系的,要...
我要的是葫芦教学反思1《我要的是葫芦》是一篇寓言故事。故事语言朴实,用词准确,按照事情发展的顺序讲了一个爱葫芦的人种葫芦时,只知道要葫芦果实,不知道要杀死叶子上的蚜虫,结果什么都没有得到。其中不仅蕴含了“果实与...
《我要的是葫芦》教学设计篇一第二课时教学目标:1.复习11个生字,会写“谢、想、言、邻”4个字。2.正确流利地朗读课文,体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3.学习课文第二、三自然段,对比插图,联系上下文,懂得做任何事...