关于留别的精选范文

《梦游天姥吟留别》教学设计教学目标1.了解七言古诗的一般特点,体会李白作品的艺术风格。2.正确认识诗中所体现出来的不与权贵妥协的反抗精神和伤感情绪。3.领会想象奇特和比喻、对比、夸张等修辞手法，体味李白积极浪...

梦游天姥吟留别篇一作者：李白海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚...

金陵酒肆留别原文作者：李白〔唐代〕风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。(劝客一作：唤客)金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长？金陵酒肆留别创作背景此诗的创作时间是公元726年（唐玄宗开元十四年）。李...

[摘要]《梦游天姥吟留别》教案共含3篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：《梦游天姥吟留别》教案本文是本站的网友推荐，并由本站编辑整理的《梦游天姥吟留别》教案范文...

词语解释篇一海客：航海者。瀛洲：传说海中三神山之一。微茫：隐约不清。信：确实。越：指今浙江一带。天姥：山名，在浙江新昌东。明灭：时亮时暗。拔：超越。赤城：山名，在浙江天台县北。天台：山名，在浙江天台北，与天姥相对。此：指天姥山。之...

留别王侍御维原文作者：孟浩然〔唐代〕寂寂竟何待，朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违。当路谁相假，知音世所稀。只应守寂寞，还掩故园扉。留别王侍御维译文及注释译文这样寂寞还等待着什么？天天都是怀着失望而归。我想寻找幽...

诗文赏析篇一本诗形象的描述了诗人奇异的梦境，抒发了诗人对名山，仙境的热情向往。而在最后则一吐胸中郁闷，表现了诗人对权贵的蔑视及对生活现实的不满。全诗描写内容丰富，梦中情景曲折多变，惊心动魄，诗人运用了丰富的想像与...

课时跟踪检测(十一)梦游天姥吟留别登高琵琶行并序一、语言基础专练1．对下列句子中加点词语的解释，完全正确的一项是()A．烟涛微茫信难求(实在)须行即骑访名山(需要)B．失向来之烟霞(原来)我欲因之梦吴越(于是)C．使快弹数曲(...

《梦游天姥吟留别》教案设计篇一教学目标1.知识目标：初步认识李白诗歌的艺术特色；2.能力目标：鉴赏“梦游”的意境；3.情感目标：领悟评价作者的思想感情。教学重点：1.初步体会李白浪漫主义创作方法的基本特点；2.认识李白的“游...

特点篇一此诗是李白离开长安后第二年写的，是一首记梦诗，也是游仙诗。诗写梦游仙府名山，着意奇特，构思精密，意境雄伟。感慨深沉激烈，变化惝恍莫测于虚无飘渺的描述中，寄寓着生活现实。虽离奇，但不做作。内容丰富曲折，形象辉煌流...

答案篇一1、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。2、湖月照我影。3、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。4、霓为衣兮风为马，虎鼓瑟兮鸾回车。5、天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。6、霓为...

基础检测篇一1、下列句中加点字注音有错误的一项是()A.千岩万转路不定（zhuǎn）熊咆龙吟殷岩泉（páo）B.对此欲倒东南倾（qīng）送我至剡溪（shàn）C.渌水荡漾清猿啼（lù）脚著谢公屐（jī）D.海客谈瀛洲（yíng）越人语天姥（lǒo）2、对“梦游...

古诗词《梦游天姥吟留别》优秀教案篇一教学重点体会和学习夸张及想象结合的表现手法，能够鉴赏具有浪漫主义色彩的诗歌作品；理解诗人对神仙世界的向往，对自由生活的渴慕，以及鄙弃黑暗尘世，蔑视权贵的凛然傲志。教学难点感悟...

梦游天姥吟留别原文作者：李白〔唐代〕海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。(四万一作：一万)我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送...

《念奴娇·留别辛稼轩》译文篇一知音者太少，算算天地之间如此之大，哪里才是我托身之处。我早已下定决心为收复中原建功立业后才肯退隐，但不知何日才到我功成身退的那一天。在这多景楼前，垂虹亭下，卧于床榻，听秋雨淅沥，听着听...

梦游天姥吟留别教案篇一教学目标1、知识目标认识李白，了解李白诗歌深远的影响和意义。2、技能目标在朗诵中体会诗歌丰富的想象和天马行空的行文气势。3、情感目标熟悉诗人当进的写作心境，体悟诗歌所表现出的复杂的思想...

想象丰富而奇特，夸张大胆，而不失险怪。篇一古人说：言而不文，行之不远。诗歌，尤其需要想象。在《梦游天姥吟留别》里，诗人展开想象的翅膀，驰骋在一个奇特的艺术境界中，创造了一个迷离恍惚、雄苛壮丽的美妙意境，使人目眩心迷，魂悸...

《梦游天姥吟留别》原文及翻译赏析篇一梦游天姥吟留别李白〔唐代〕海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月...

《金陵酒肆留别》原文及翻译赏析篇一金陵酒肆留别李白风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长？【注解】：金陵：今江苏省南京市。酒肆：酒店。柳花：柳絮。满店香：柳花本来...

《梦游天姥吟留别》李白篇一这是一首记梦诗，也是一首游仙诗。意境雄伟，变化惝恍莫测，缤纷多采的艺术形象，新奇的表现手法，向来为人传诵，被视为李白的代表作之一。这首诗的题目一作《别东鲁诸公》，作于出翰林之后。天宝三载，李...

梦游天姥吟留别的意境篇一日有所思，夜有所梦，想着越人的话，夜晚我竟然梦到了天姥山。迷迷糊糊的，我竟然来到了吴越之地，一夜之间，我如同神仙一样，乘着风飞过了镜湖，澄澈的湖水倒映着我的影子，恍惚之间又来到了剡溪。借着安静的...

梦游天姥吟留别的意境篇一日有所思，夜有所梦，想着越人的话，夜晚我竟然梦到了天姥山。迷迷糊糊的，我竟然来到了吴越之地，一夜之间，我如同神仙一样，乘着风飞过了镜湖，澄澈的湖水倒映着我的影子，恍惚之间又来到了剡溪。借着安静的...

《梦游天姥吟留别》教案篇一教学重点：(1)理解李白的思想性格。(2)赏析李诗的艺术特色。教学难点：理解梦境与诗歌主旨的内在联系。教学过程：一、导入(并明确文体)师：我们在小学的时候曾学过李白的一首留别诗《赠汪伦》(全...

《梦游天姥吟留别》教学设计篇一教学目的1、领悟评价作者的思想感情。2、认识李白诗歌的艺术特色。3、了解唐代七言古诗的特点。教学重难点1、初步体会李白浪漫主义创作方法的基本特点；2、鉴赏"梦游"的仙境。教学时...

《梦游天姥吟留别》教学设计篇一教学重点：（1）理解李白的思想性格。（2）赏析李诗的艺术特色。教学难点：理解梦境与诗歌主旨的内在联系。教学过程：一、导入（并明确文体）师：我们在小学的时候曾学过李白的一首留别诗《赠汪伦》（全班齐...