关于汉语拼音的精选范文

声调不要忘记标，有的轻声音节不要标调。篇一三拼音节中的介母不要忘记写，如jia,qia,xia,jian,qian,xian,jiang,qiang,xiang，jiong,qiong,xiong等三拼音节中的i不要漏写。两拼音不要写错：有复韵母iu的音节中的iu不要写成io...

笔画顺序错书写“i、j、ü”这几个字母，有些初学者喜欢先写上面的“点”，这主要是受汉字笔顺“从上到下”规则的影响所致。篇一这些字母中的点画，应该最后书写。书写“f和t”两个字母，有些初学者习惯首先写“横”，这主要是...

拼音曾经的定位是转写系统，是准文字。篇一汉语拼音属于转写系统，而不是标音系统。如果你了解一点历史的话，就会知道，汉语拼音是当成取代汉字的文字制定的。所以有大量奇怪的字母组合，元音省略，不发音的字母，还规定了单词连写...

本站小编为你精心整理了5篇《汉语拼音教学研究论文》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《汉语拼音教学研究论文》相关的范文。篇一：汉语拼音教学研究论文《小学语文新课程...

拼读词语。16分篇一fànɡxuékěàiɡuǒyuánxīɡuāshēnɡbìnɡxiàkèzhāihuākāishuǐ拼读句子。16分篇二1、ɡēɡeqíchē2、dìdidúshū3、wénwenxǐyīfu4、tiānshanɡyǒubáiyúnyǒufēijī5、d...

汉语拼音u写法篇一u”和“ü”的第一笔都是竖右弯，第二笔注意:应该是直直的“∣”，不带小尾巴。“w”的两个“v”要一样宽窄，“w”整体不要写得太大，窄一点儿更好看。“m”的两个“n”也要一样宽窄，“m”整体不要写得太宽...

下面是6个单韵母和20个声母的笔顺：篇一方法ɑ：第一笔左半圆，第二笔竖右弯o：左上起笔，一笔写成e：中间起笔，从左至右一笔写成i：第一笔竖，第二笔点u：第一笔竖右弯，第二笔竖ü：先写u，后从左至右写两点b：第一笔竖，第二笔右半圆p：第一笔竖，第...

iuv教学设计篇一教学内容（课题）iuü第(1)教时共(3)教时主备人教学目标1.学会iuü三个单韵母，能读准音，认清字形。2、学会正确认读iuü的带调韵母。知道i上标声调时，上面的小圆点不写，并会在四线格里正确书写。重点难点重点：i...

学校高级教师工作总结篇一仿佛就在昨天，我如痴如醉地阅读着保尔·柯察今的人生警句，激动万分的背诵着巍巍的“雷锋之歌”，饶有兴趣地听老师讲古代教育家孔子“弟子三千、贤人七十二”的教化之德，立志当人民教师的理想种子...

现代汉语拼音常用音节表篇一汉语拼音汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。声母［21个辅音＋零声母篇二复韵母9个复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。看前音摆口形，口形变化要注意，快速向后滑过去，合成一...

一年级汉语拼音教学篇一如何使学生爱学、乐学，尽快掌握汉语拼音呢？倪海曙说过：“对于孩子来说，学习的最大动力，第一是兴趣，第二是兴趣，第三还是兴趣。”教学实践也证明：兴趣是学好汉语拼音的关键，只要教师精心设计教学过程，运用...

汉语拼音方案篇一一、测试目的：汉语拼音是推广普通话的工具，也是学生识字的重要工具，而识字又是学生进行阅读、习作等学习的基础，所以汉语拼音在语文教学中起着非常重要的作用，是基础的基础。希望通过拼音测试，督促学生熟练...

语文汉语拼音教学反思篇一在教这课时，我作了充分的准备。因为面对的学生是一年级的小朋友，我的想好每个环节才能让孩子在４０分钟里有效的上好课。课前导入是用游戏的方式让孩子去摘韵母苹果，看谁摘的多摘的好！再这过程中孩子...

汉语拼音发音复韵母篇一ai先发a的音，这个a比单念a时舌位偏前。发a后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i的舌位时停止。由a到i有一个滑动的过程。ei先发e的音，然后向i滑动。发e时，舌位要比单念e靠前，发音也更响一些。ui是u和ei的...

汉语拼音字母表-声母表篇一汉语中每个音节起始处的辅音可以构成声母。b[玻]p[坡]m[摸]f[佛]d[得]t[特]n[讷]l[勒]g[哥]k[科]h[喝]j[基]q[欺]x[希]z[资]c[；雌]s[思]r[日]zh[知]ch[嗤]sh[诗]y[医]w[巫]发音方法篇二汉语...

小学语文成绩怎么提高篇一1、读课文读课文就是对课文进行大声、正确的朗读。朗读不仅有助于语文学习，还对身体有很多好处，但是很多人并不清楚朗读的作用，反而显得很抗拒。因此，家长和老师要让孩子清楚朗读的作用，培养孩子...

汉语拼音教学反思篇一今年，我又接了一个一年级的新班。一个个可爱的小朋友，第一次走进了小学校门，从这里开始六年的小学生活。对于我的语文教学来说，现阶段就是最重要的打基础时期。而如何使小朋友对拼音学习产生一定的兴...

汉语拼音教学研究论文篇一一、领悟汉语拼音教学的重要性汉语拼音教学是小学语文教学中的基础性环节，是孩子识字和阅读的拐杖，也是通往博大精深的汉语文化的必经之路。同时，它有利于学生学说普通话、识字、阅读、写作和运...

《zcs》的教学设计篇一教学目的：1.学会认读Z、C、S三个声母和整体认读音节zi、ci、si，发音准确。2.学会正确书写Z、C、S三个声母。3.引导学生观察，发展学生的观察能力，培养学生把话说完整的习惯，项固“i”上的标调规则。教...

汉语拼音n发音规则篇一发n时，舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。其他发音发音方法汉语拼音有两种拼读方法：拼读法：前音轻短后音重。（例：b+a=ba）直呼法：先做声母的嘴形再做韵母的音。拼音有声母和韵母...

教学过程：篇一一、复习检查。用卡片认读笔画：乛丿亅，认读熟字大、日。复习检查。篇二1、认读生字。说说生字的书写笔顺。（头、口）2、读拼音写汉字，比比有什么不同。tóudàkǒrì（）（）（）（）综合看4幅图。篇三梳头、刷牙、洗手、保护眼...

汉语拼音课教学反思篇一汉语拼音是帮助学生认读汉字、学好普通话的重要工具。复习四的第三课时，我安排了“拼音总动员”，包含了声母（23个）、韵母（24个）、整体认读音节（16个）等内容。学了一个多月的拼音部分，其实可以注重综合性...

浅谈一年级汉语拼音教学策略篇一《浅谈一年级汉语拼音教学策略》论文单位：河南省洛阳市宜阳县莲庄镇孙留小学姓名：史康利Email：电话：SLXX.2008@***浅谈一年级汉语拼音教学策略宜阳县莲庄镇孙留小学史康利汉语拼音是学习汉...

汉语拼音n的发音篇一发n时，舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。其他汉语拼音的发音发d时，舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带不颤动。发t时，发音部位、方法和ｄ基本相同，不同...

汉语拼音的教学方案篇一练习拼音，会用所拼音节组词，能正确书写。1、卡片认读a、u、iu三个复韵母。2、指名说出a、u、iu为什么是复韵母。3、让学生在绒板上用活动字母指出a、u、iu,并按老师说的音节摆上调号。1、练习拼...