关于汉语拼音的精选范文

汉语拼音的简介篇一一、概念：1、声母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw2、单韵母：aoeiuü复韵母：aieiuiaoouiuieüeeraneninunangengingong3、二拼音节：由一个声母和一个韵母组成。例如：pubai。4、三拼音节：由一个声母、一个韵母...

浅谈汉语拼音和发音说话教学篇一声母的发音部位和发音方法掌握以后，非常有利于正音，使聋儿的发音说话更加清晰、准确，有利于聋儿在认识事物的同时学会说话。因此，我们组织和指导聋幼儿进行发音器官和说话技能训练训练是叫...

幼儿园大班拼音教案：汉语拼音声母练习篇一教学目标：1、按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。2、运用事物摆字母的字形。3、了解同学的姓，能够拼读姓，明确声母是什么。4、拼读音节，区分平、翘舌音和音...

拼音曾经的定位是转写系统，是准文字。篇一汉语拼音属于转写系统，而不是标音系统。如果你了解一点历史的话，就会知道，汉语拼音是当成取代汉字的文字制定的。所以有大量奇怪的字母组合，元音省略，不发音的字母，还规定了单词连写...

声调标注规律篇一1、aoeiuü标调按顺序，‘i、u并排标后头’，小ü碰到jqxy就脱帽（去掉点）2、a母出现不放过，（即韵母中凡是有a，标在a上。如lao,标在a上）3、没有a母找oe，（没有a，但有o或e，标在o或e上。如lou标在o上，lei标在e上）4、iu并...

字母形体错字母形体错，主要表现为两种情况。篇一一种是大小写混写，如“y”写成“Y”或“Y”写成“y”，“k”写成“K”或“K”写成“k”。这种混写，是由大小写形体相近，不易分辨而造成的。教学中可以通过大小写形体的比较，通...

一年级语文拼音练习题篇一1、拼音练习（复韵母）班级姓名一、读熟带调复韵母。ǎoèiiúiùàoáiōuiūáouǐǒuuǐéiòuiǔóu二、熟读下列音节。pɑoshɑocɑorɑomɑolɑohouzhouloumouɡousoujiuliudiuniuxiuqiu三...

汉语拼音方案篇一首先是，字母表有什么作用呢？字母表不是汉语拼音方案中可有可无的内容，它有相当重要的作用。第一，明确了该方案的构成材料是拉丁字母，而不是其它什么字母；第二，明确了每个字母的名称读音，字母表规定了每个拉丁...

汉语拼音字母表-声母表篇一汉语中每个音节起始处的辅音可以构成声母。b[玻]p[坡]m[摸]f[佛]d[得]t[特]n[讷]l[勒]g[哥]k[科]h[喝]j[基]q[欺]x[希]z[资]c[；雌]s[思]r[日]zh[知]ch[嗤]sh[诗]y[医]w[巫]发音方法篇二汉语...

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拼读规则：篇一两拼音拼读规则：前音轻短，后音重，两音相连猛一碰。三拼音拼读规则：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。拼读注意事项：声母不带调，韵母带调。整体认读音节不能拼读。汉语拼音教学篇二让学生动起来点燃学习热情复韵母...

第1篇：汉语拼音jqx说课稿汉语拼音jqx说课稿范文作为一名教职工，总归要编写说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的汉语拼音jqx说课稿范文，希望能够帮助到大家...

第1篇：一年级汉语拼音教研活动总结一年级汉语拼音教研活动总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们好好写一份总结吧。但是总...

iuv教学设计篇一教学内容（课题）iuü第(1)教时共(3)教时主备人教学目标1.学会iuü三个单韵母，能读准音，认清字形。2、学会正确认读iuü的带调韵母。知道i上标声调时，上面的小圆点不写，并会在四线格里正确书写。重点难点重点：i...

语文汉语拼音教学反思篇一汉语拼音是识字的拐棍。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中明确指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。”我是这样来实施汉语拼音教学的。一...

教学准备篇一1迸浜涎习d、t、n、l发音的录音带；d、t、n、l的字母卡片；d、t、n、l与单韵母相拼的翻动式卡片；画有四线格的小黑板。2北究紊字生词卡片。教学目标篇二1毖Щ醖、t、n、l4个声母，读准音，认清形，正确书写。2毖Щ醖...

汉语拼音n发音规则篇一发n时，舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。其他发音发音方法汉语拼音有两种拼读方法：拼读法：前音轻短后音重。（例：b+a=ba）直呼法：先做声母的嘴形再做韵母的音。拼音有声母和韵母...

整体认读音节yiwuyu编的故事：篇一小i、小u和小ü三位小朋友要去儿童公园玩，可是没人带怎么行呢？大y和大w看见了，答应带他们一起去。于是，大y牵着小i的手，成了音节yi，大w牵着小u的手，成了音节wu。剩下小ü没人带，急得两滴眼泪滚...

汉语拼音教学大纲要求篇一汉语拼音教学是基础中的基础，是小学语文教学中不可忽略的重要方面，为强化这方面的教学，需要根据小学生的生理和心理及思维特点，那么，汉语拼音教学大纲的要求是？汉语拼音教学大纲《语文课程标准》没...

字母形体错字母形体错，主要表现为两种情况。篇一一种是大小写混写，如“y”写成“Y”或“Y”写成“y”，“k”写成“K”或“K”写成“k”。这种混写，是由大小写形体相近，不易分辨而造成的。教学中可以通过大小写形体的比较，通...

字母表。篇一汉语拼音方案借用拉丁字母来拼读汉字，一共使用了２６个字母，其中字母“v”只用来拼写外来语、少数民族语言和方言。字母的手写体依照拉丁字母的一般书写习惯。声母表。篇二三、韵母表。备注：①、"知蚩诗日资雌...

拓展：篇一为什么普通话中不能连着发两个第三声（上声）五度标记法是用五度竖标来标记调值相对音高走势的一种方法。而且不止是用这种曲线，同时还用数字来表示声调，比如阴平就是55，阳平35，上声214，去声51。普通话的全部字音就分...

汉语拼音方案篇一一、依据课标说教材【教材分析】本课包括五部分内容。第一部分是三个声母g、k、h，配有一幅图。。第二部分是g、k、h与单韵母的拼音练习。第三部分是g、k、h的书写格式和笔画笔顺。第四部分是三拼音，包...

小学语文成绩怎么提高篇一1、读课文读课文就是对课文进行大声、正确的朗读。朗读不仅有助于语文学习，还对身体有很多好处，但是很多人并不清楚朗读的作用，反而显得很抗拒。因此，家长和老师要让孩子清楚朗读的作用，培养孩子...

小学语文教案篇一教材依据：《称象》是北师大版二年级语文下册第十单元“动脑筋”中的第一篇主体课文。设计思路：教材简析：这是一篇记叙文，讲的是曹冲小时候想出办法称象的故事。这个故事说明平时多观察，遇事动脑筋，就能找到...